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文档简介

灯光灯光 教学设计教学设计 卜海兰 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文 理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲 懂得今天的幸福生活来之不易 教学重难点 本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序 难点是帮助学 生理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系 教学时数 一课时 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光 背着书包快乐的去上 学时 当我们躺在母亲的怀里 享受温暖宁静的母爱时 当我们面 对丰盛的餐桌 尽情的享用佳肴时 当华灯初上 我们欣赏着缤纷 绚丽的美景时 我们可曾想过幸福的生活从哪里来 今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的 用鲜血筑就的 今天 我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们 了解他们 二 引导自读 感悟 多好啊 通过课前预习 说说课文的主要内容 认真读读课文 想一想 多好啊 这句话在课文中出现了几次 分别是在什么情况下 说的 边读边悟 体会感情 默读课文 想想他们在说这句话时可能看到了什么 想到 了什么 为了 多好啊 的幸福生活 在战斗中郝副营长是怎么做 的 标出相关语句 写写自己的感受 并有感情地读一读 交流讨论 在交流的过程中 通过多种形式的评价引导学生抓住关键词 句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈 勇往直前的牺牲精 神 同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式 有感情地朗读课文 三 读写结合 深化 多好啊 交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事 伟大的革命先烈用生命在不同的地方 用不同的方式 换 来了这盏照亮黑夜的灯 可是仅仅是照亮黑暗的灯吗 实际上是照亮我们新中国的灯 此时此刻 你最想说些什么 以 多好啊 为题写一写 可以是一首小诗 可以是一段随想 可以是心灵的独白 集体交流 四 回归整体 体会写法 多好啊 在文中出现了几次 你觉得这样写有什么好处 前后呼应 以一句话贯穿全文 抓住细节进行描写等表达方 式 五 延伸课外 提升情感 找一两本革命题材的书读一读 出一期缅怀革命先烈的小报 六 作业布置 1 他是一个怎样的人 从哪看出 2 课文题目是
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