认识三角形 解钢

教教 学学 设设 计计 学 校 宣城市特殊教育中心 教 材 上海教育出版社实用数学 部 别 智障部 学 科 数 学 年 级 五年级 章 节 第九册 第三课 指导教师 陈珍玉 设计者 解 钢 认识三角形 教材分析 教材分析 本课选自上海教育出版社 生活数学 五年级教材 认识三角形 是几何形体教育的重要内容之一 智障学生通过学习一些几何形体的 简单知识 能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分 有利于发展它们的空间感知觉能力和初步的空间想象力 学情分析 学情分析 1 本班共有 9 名学生 虽然平均年龄在 13 岁 但智力发育水平 均处于 6 岁 8 岁之间 且认知能力 区辨能力 动手操作能力较差 2 本班学生在之前已经学习过圆形的相关知识 现在通过比较 教学让他们认识三角形的特征 并找出生活中的三角形 教学目标 教学目标 基于以上对教材的分析 结合学生的认知特点确定以下教学目标 1 知识和技能 通过学习帮助学生理解记忆三角形的名称和主 要特征 三角形由 3 条边 3 个角组成 能主动观察和思考 把三角 形和生活中常见的实物进行比较 能找出和三角形相似的物体 以发 展学生们的观察力 空间想象力 培养他们的动手操作能力 2 过程和方法 通过游戏法和启发探索法 让学生理解 掌握 三角形的特征 并能在生活实际中找出相似物品 3 情感态度和价值观 促使学生养成注意观察身边事物 并与 自己平时所学进行比较 区辨 记忆的好习惯 将自己所学运用到日 常生活中 教学重点 教学重点 三角形的特征 有三条边 三个角 教学难点 教学难点 能在生活中熟悉的物品中找出与三角形相似的物品 教学方法 教学方法 为了让学生更好地掌握知识 充分发挥教与学的互动作用 我将 采用游戏法和启发探索法 体现教师为主导 学生为主体的师生双边 活动 教具 教具 课件 图片 小棍若干 教学过程教学过程 一 联系生活 情景导入 师 同学们都喜欢看动画片吧 你们认识他吗 出示 图图 模型 出示图片 图图坐在沙发上说 今天我们就来找找家里的图形 吧 那同学们想不想和图图比赛 看看谁找的图形多啊 师 找完了第一副图的图形 大家说一说这都是什么图形啊 学生 圆形 师 对这是圆形 是我们的老朋友了 大家都认识他 今天我们 就一起来认识一个新朋友吧 出示图片 篮球架 水壶 自行车 让学生观察并思考回答这是什么图形 师 对了 这是另一种图形 他的名字叫做 三角形 今天老师 就带领你们一起来认识这个新朋友 板书课题 认识三角形 二 互动学习 探究新知 一 认一认 1 认识三角形 读课题 认识三角形 全班齐读 师 刚刚同学们都读得很棒 声音很响亮 现在请同学们仔细观 察一下这个三角形 它有几条边呢 学生 三条或不知道 2 学数三角形的边 1 集体动手探索 师 同学们想不想摸一摸我们可爱的三角形宝宝呀 想 那现 在请同学们拿着手中的三角形跟着老师一起来数一数吧 边摸边说 一条边 两条边 三条边 三角形有三条边 2 师示范 师 那现在老师来数数吧 出示准备好的三角形模型 边摸边 说 一条边 两条边 三条边 我们的三角形它有三条边 3 检查部分学生理解情况 师 对了 同学们都数得很好 表扬一下自己吧 棒 棒 我 最棒 现在老师想请几个同学上来数一数 我们的三角形宝宝有几 条边 4 总结 三角形有三条边 板书 3 学数三角形的角 师 刚刚老师请上来的几位都数的很好 可是 解老师发现我们 和三角形的边玩得很高兴 三角形的角抗议了 说我们冷落了它 现 在我们一起来看看 三角形宝宝它有几个角 学生 三个或不知道 1 学生和老师一起数 师 现在请同学们和老师一起来数一数三角形它有几个角吧 123 三个角 2 请学生生数一数 师 老师发现今天同学们都表现得很棒 现在想请几个同学来数 一数 我们的三角形宝宝有几个角 3 总结 三角形有三个角 板书 师 刚刚我们和三角形的角也玩得很高兴 同学们看三角形宝宝 都笑了 它和老师说谢谢大家呢 4 整体认识 师 我们的三角形宝宝啊 它有三条边 三个角 同学们 要记 住 三角形有三条边 三个角 学生复述 三角形有三条边 三个角 师 嗯 同学们真棒 二 找一找 1 找出图片中的三角形 师 同学们 看这是什么 出示画有各种图形的图片 同学们 这上面有这么多不同的图形 请同学们仔细看看找找 这里面那些是 三角形 2 找出生活中的三角形 出示生活中常见的实物 让学生找出其中的三角形 三 玩一玩 师 同学们都很棒 现在我们一起来玩一个游戏好不好 学生 好 师说游戏规则 师拿出一个三角形让学生传 同时老师敲鼓 当 鼓声停时 师问学生 三角形 三角形在哪里 生 举起手中的 三角形答到三角形在这里 用以训练学生的听觉统合感知能力 四 动一动 1 手指操放松训练 听着放松的音乐活动手指 2 自己动手 给三角形涂色 师 好了 同学们 看看桌子上有什么 学生 纸 师 现在那 老师请同学们从桌上的纸中找找 那些是三角形 把是三角形涂上颜色 好不好 学生 好 开始找并上色 过程中老师巡视指导 三 延伸活动 分组探讨 请两个学生一组 用小棒拼三角形 引导学生拼完后讲一讲你拼 得三角形有几条边 几个角 用了几根小棒 四 小结 师 嗯 同学们真棒 今天呢我们认识了三角形 同学们知不知 道什么是三角形了呀 师 由三条边围成的图形是三角形 在我们的生活中 同学们有 没有见到三