《DNA分子的结构和复制 第一课时》教案4

睢宁县菁华高级中学睢宁县菁华高级中学 四步教学法四步教学法 课时教学设计课时教学设计 年级 组别 高一年级生物组高一年级生物组 审阅 备备课课组组长长 审阅 学学科科校校长长 主备人使用人授课时间 课 题 苏教版必修苏教版必修2遗传与进化遗传与进化 第四章遗传的分子基础第二节第四章遗传的分子基础第二节 D NA分子的复制分子的复制 课 型新授课新授课 课标 要求 概述概述DNA分子复制的时期 过程和条件 说明分子复制的时期 过程和条件 说明DNA分子复制的特点 概述分子复制的特点 概述DNA分子复制的分子复制的 生物学意义 认同生物学意义 认同 DNA 双螺旋结构模型对研究双螺旋结构模型对研究 DNA分子复制的指导意义分子复制的指导意义 知识与能力知识与能力熟练运用规律解决习题熟练运用规律解决习题 过程与方法过程与方法培养学生的逻辑思维能力培养学生的逻辑思维能力 教 学 情感 态度与价值情感 态度与价值 观观 培养学生学以致用 理论联系实际的思想培养学生学以致用 理论联系实际的思想 教学 重点 熟练运用规律解决习题熟练运用规律解决习题 教学 难点 熟练运用规律解决习题熟练运用规律解决习题 教学 方法 讲授法讲授法 边讲边练边讲边练 教学程序设计教学程序设计 环节一环节一 明标自学明标自学 过程设计二次备课 教 学 过 程 及 方 法 回顾旧知回顾旧知 1 DNA分子复制的方式是什么 2 DNA分子复制的发生在什么时间 3 DNA分子复制过程怎么进行 4 DNA分子复制过程需要哪些条件 5 DNA分子复制过程有何特点 6 DNA分子复制有何生物学意义 7 DNA准确复制的原因 环节二环节二 合作释疑合作释疑 环节三环节三 点拨拓展点拨拓展 备注 合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行 也可以根据教学设计交叉进行设计备注 合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行 也可以根据教学设计交叉进行设计 过程设计二次备课 教 学 过 程 及 方 法 DNA分子复制的特点及有关计算分子复制的特点及有关计算 复习提问 1 特点 边解旋边复制 即解旋 合成子链 新链与模板链盘旋成双螺旋结 构 半保留复制 新合成的每个DNA分子中 都保留了原来DNA分 子中的一条链 模板链 2 假设将1个全部被15N标记的DNA分子 0代 转移到含14N的培养 基中培养n代 结果如下 1 DNA分子数 1 子代DNA分子总数 2n个 2 含15N的DNA分子数 2个 3 含14N的DNA分子数 2n个 4 只含15N的DNA分子数 0个 5 只含14N的DNA分子数 2n 2 个 合作释疑合作释疑 消耗的脱氧核苷酸数 若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个 经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸 个 在第n次复制时 共需消耗该脱氧核苷酸 个 点拨拓展点拨拓展 2 消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个 则 1 经过n次复制 共需消耗游离的该种脱氧核苷酸m 2n 1 个 2 2 在第n次复制时 共需消耗游离的该脱氧核苷酸m 2n 1个 习题处理 学习与评价P57 59习题评讲 教 学 环节四环节四 当堂检测当堂检测二次备课 过 程 及 方 法 课本P73第6题 学习与评价 例2 P58 2 P59 2 课 堂 小 结 DNA分子的复制条理清晰 便于记忆 后面还要与转录和翻译作比较 而计算是重点 也是考点 同学们在理解记忆规律的基础上 要会灵活运用 课后 作业 学习与评价 剩余题目 板 书 设 计 4 2 4 DNA分子的复制 消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核