公开课色彩创作训练——肌理

扬州高等职业技术学校教案 首页 授课日期第十一周授课班级 授课课时4授课形式新授 授课章节 名 称 色彩创作训练 肌理 使用教具 实物 书 教学目的 通过练习 逐步熟习工具和材料的特性 进而逐渐掌握 水粉画的色调表现等 教学重点 1 了解肌理的定义 2 肌理的制作 教学难点 如何控制肌理的偶然性 更新 补 充 删节 内 容 课外作业继续完善课堂习作 教学反思 板 书 设 计 色彩创作训练 肌理 期中考试 1 什么是肌理 是指物体表面的纹理 视觉肌理 分类 触觉肌理 2 理解物体的肌理表现 画面的基本构成元素 除了肌理 还有点 线 面 色彩等 激起人们的审美情感 扬州高等职业技术学校教案 续页 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤备 注 一 复习旧知 上周我们学习物体的质感与细节的表现方法 评讲课后作业 二 引入新课 中学的时候同学们上过一节课 肌理 三 讲授新课 第一课时 一 任务分析 1 什么是肌理 是指物体表面的纹理 肌理有视觉肌理和触觉肌理之分 2 理解物体的肌理表现 1 一件绘画作品通过点 线 面 色彩 肌理等基本构成元素组 合而成的某种形式及形式关系 激起人们的审美情感 2 启发学生思维 肌理的触感不同 许多都是凹凸不平的 我们寻 找制作肌理的材质时 是不是也要寻找一些表面或者外形特别凹凸不 平的物体 比如核桃 树叶 揉皱的纸团等 二 任务实施 任务一 讨论并准备制作肌理用的材质 活动一 1 上网到百度图片 搜 肌理 效果图片 搜优酷视频 看肌理制作 视频 活动二 1 教师对学生进行分组 三人一组 选出组长 注意小组成员学习能力强弱的组合 使学习活动有效进行 活动三 1 上网自主学习 分组讨论材质收集 百度肌理图片 搜索优酷制作肌理的视频进行自主学习 确定收集 哪些材质 活动三 1 任务布置 寻找材质 分工合作 可以走出教室进入校园大范围 寻找素材 10 分钟 5 分钟 视频教学 回忆 20 分钟 1 集中教学 理论 讲解 PPT 展示 2 范画展示讲解 以任务驱动 让学生自主探究 寻找肌理的制作方 法 让学生分组合作学 习 促进学生合作 交流 讨论总结 5 分钟 下课 10 分钟 开放式教学 既是课堂学习必须 也是增强学生兴趣 第二 四课时 活动四 教师示范制作肌理 1 拓印 2 喷绘 3 刮擦 4 拼贴 使用其他材质 5 使用其他颜色 金银色等 活动五 1 学生讨论如何制作肌理 2 学生进行肌理的制作 重点重点 1 教师巡回辅导 根据学生具体的制作情况 教师进行指导 注意指导学生对肌理偶然性的控制 难点 难点 共性问题集体指导 个别问题单独指导 对能力不同的学生进行不同方式的指导 点拨式 示范式 鼓励式 让学生互助学习 2 选择优秀学生演示肌理制作 根据学生的演示 教师组织点评 自评互评 四 小结 肌理制作的过程很有趣 但我们不能为了肌理而制作肌理 应该 是为了画面效果而运用肌理 所以这节课我们学习了肌理的制作 下 节课我们将要把肌理运用到画面上 使之与画面的色调 风格相一致 五 布置课后练习 a 1 思考如何将肌理运用到静物画面上 六 教后感 通过本课的学习 学生基本理解 掌握了部分肌理制作的方法 也 动了很多脑筋 收到了较好的效果 这节课的难度不大 下节课的难 度会加大 让学生将这些肌理很好的运用到画面中 10 分钟 教师示范画法 5 分钟