语文教研小结

1 以以 研研 为导为导 以以 教教 为行为行 新课程改革的春风吹遍各地 学校语文教研活动也随之开展得 如火如荼 身处教育教学前沿的我勿忘与时俱进 不仅不断学习 尝试与反思 力求提升自身的专业素养与专业能力 还积极参与校 本教研活动 一 吐故纳新更观念 一切改革首先是理念的创新 因为理念是行动的先导 为了推 进学校教育事业的发展 促进新课程改革的不断深入 提高自身的 专业素养 提升自身专业理论水平 我尽量配合学校教研组开展各 项活动 为自己构建一个学习交流 不断提升的教研平台 为此 我参加了一系列有效的学习内化 交流提升的活动 首先 我在这 些年进行了小学教育专业的研修 每年订阅专业杂志 通过阅读专 业书籍或上网查资料并记记读书笔记 写写心得体会等进行自我提 升 其次 我积极参加学校开展的 聚焦新课堂 系列专题研讨活 动 就新课程改革形式下的师生关系建立 学校方式转变 接受性 学习与探究性学习的关系 拓展学生的学习渠道 媒体运用与课堂 效率等话题展开了探讨 再次 近年来积极参与各种名师教学观摩 会 城乡教师互动课 兄弟学校教师互动课 学习汇报课 识字与 写字教学研讨课 阅读教学研讨课 作文研讨课等做课活动 我利 用这些机会让自己在异彩纷呈的活动中感受新的教学理念 促使自 己吐故纳新 2 二 亲力亲为求提高 经专家研究发现 教师素质的提高可以通过教师建立自己的教 学理论 总结他们教学的知识 技巧和经验来实现 作为教师应该 将实践反思和行动研究当作自己专业生活的一部分 只有这样才可 能成为新课程改革的真正参与者 教师面对复杂的充满情感和想象 力度不同个体 学生 要使教学真正促进每一个学生的成长 教 学必须是研究 另外 教师面临着复杂的教学情境 如 随着时代 和社会的进步出现的新的教学理念 新的教学思想 新的教学内容 和新的教学方法 而这些理念 内容和方法的落实 也需要在自身 的教学实践中不断地加以研究 因此 在平时的教育教学中 我在 教学前 教学中 教学后对自己的教学观念 教学行为 教学效果 进行反思 几乎做到课课有反思并针对反思的内容撰写专业论文 目前撰写过 如何在语文教学中创设情境 以爱滋润心灵 汉 语拼音 母语声带的 DNA 加强课外阅读 构建书香人生 开通情感专线 引领阅读教学 等 其中 汉语拼音 母语声 带的 DNA 加强课外阅读 构建书香人生 开通情感专线 引 领阅读教学 在论文评比中分别获省三等奖 区一等奖 镇一等奖 另外 每年上一至两结研修课 去年还参加了本镇中心校开展的送 教下乡的教研活动 近期 正投入于本校教研组进行的 识字与写 字教学 课题的研究 通过这些年的实践 使我的专业素质 专业 理论水平得以提高 三 集思广义谋发展 3 一位哲人曾说过 你有一个苹果 我有一个苹果 我们交流之 后只有一个苹果 而你有一种思想 我有一种思想 你我思想的交 换不只是两种思想 是的 我们在交换思想的过程中会有更多新的 创造 思想的多棱镜经过多次折射后 会呈现出七彩的光芒 每学 期初 我参与教研组对开展教研活动 提高教育实效的讨论 并群 策群力制定教研计划 还参加了丰富多彩的交流探讨活动 如 集 体备课研讨 复习专题研讨 集体探讨教研课例 新教师展示课后 的交流 识字与写字专题教研 古诗文阅读专题教研 作文教学专 题教研 阅读教学专题讲座等以及一些组际交流 就是在学期初大 略备一备整册教材之后 针对学期教学目标 就其中重难点如何落 实 学生在学习中可能会存在哪些困难等一些问题与刚上过这一年 级的教师进行交流与探讨 做到把握全局 心中有数 再如 每次 专题性或展示性的 做课 活动 全体听课教师参与书面评课 通 过这些交流讨论 既可以为开展教研活动集思广义 开阔自己的教 学视野 还能加强教师之间在课程实施等教学活动的专业切磋 协 作 合作 达到共同分享经验 互相学习 从而使得共同成长 众人划桨撑大船 今后 我将协同同伴们不懈地追求 勤 于学习 用前瞻的教学思