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文档简介

我们的知识是有限的我们的知识是有限的 教案教案 教学目标教学目标 1 学会运用典型事例来证明自己的观点 2 培养谦虚好学的好品质 教学重难点教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点 教学准备教学准备 课件 小黑板 卡片等 设计思路设计思路 教学本文以学生自学为主 教师适当点拨 教学时数教学时数 安排一课时 教学过程教学过程 一 导入新课 教师导入 可以简介作者来导人 也可引用名言导人 如 一切都是谜 一个谜的答 案是另一个谜 爱默生 他的这句话对你有什么启示 今天 我们就来学习伟大的物理 学家 天文学家伽利略的一篇文章 我们的知识是有限的 板书课题及作者 二 自主学习 师 用自己喜欢的方式读课文 注意解决以下问题 出示课件 l 1 有感情地朗读课文 找出难理解的字词 小组讨论 2 文章用了一个事实论据 你能用自己的话概括一下吗 运用这个事例有什么好处 3 第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同 它们都是为了说明一个什么 道理 4 读了本文后 你认为伽利略是一个怎样的人 他身上有哪些优点是值得你学习的 5 找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题 三 合作学习 1 先以小组为单位相互解答疑难问题 2 在班上讨论并分析小组解决不了的问题 四 反馈交流 1 读准下列字音 出示课件或小黑板 1 啁啾 zh u ji 喈喈 ji 翌日 y 彗星 hu 宽宥 y u 弥补 m 臆度 y 窒息 zh 先指同学读 有错误的让其他同学纠正 要求 记住本文出现的生字词 2 文章用了一个事实论据 你能用自己的话概括一下吗 运用这个事例有什么好处 明确 运用这个事例好处是 使文章通俗生动而又寓意深刻 3 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同 它们都是为了说明一个什么 道理 明确 第二段是记叙 第三段是议论 都是为了说明 我们的知识是有限的 4 读了本文后 你认为伽利略是一个怎样的人 他身上有哪些优点是值得你学习的 明确 开放性题目 说出一点即可 5 研读赏析 另外有一次 铁簧片 这一段 1 学生读课文 通过小组合作学习完成下列题目 出示课件或小黑板 2 选段中写了哪些乐音 发声原理有何变化 文中的 这个人 知道的发声方法越多 他对声音的认识高度就越高 但他为什么 遇见新问题时 会感到前所未有的无知和愕然 现实生活中你还知道哪些发声方法 2 小组代表交流发言 明确 指尖敲杯子的杯口 黄蜂 蚊子 苍蝇靠翅膀的快速振动发声 蟋蟀用振翅 而非气息发声 风琴 喇叭 笛子 弦乐器 含在嘴里吹奏的铁簧片 靠气息发声 靠翅 膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体 以气息作为声音媒介物的奇特方式 人们的知识是有限的 吹口哨 吹树叶 只要符合题意即可 五 梳理巩固 学生讨论没解决的问题 并谈谈收获 不必面面俱到 也不必只限于一个方面 只要学生能说出某些方面就应给予肯定 六 拓展训练 如果有时间可在课堂上
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