语文人教版四年级上册4.火烧云

火烧云火烧云 教学设计教学设计 阜阳开发区第一小学 刘梅 教学目标教学目标 1 知识与能力 正确 流利 有感情地朗读课文 认识 5 个生字 2 过程与方法 积累用不同构词方式描写颜色的词语 领悟描写事物动态变化的表达 方式 3 情感态度与价值观 唤起学生观察大自然的兴趣 激发学生热爱美好事物的思想感 情 教学重难点教学重难点 感受火烧云颜色 形状变化的快和多 引导学生通过观察和想象仿写火烧云的形状变 化 教学准备教学准备 火烧云 多媒体课件及相关资料 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 介绍揭题 识 云 1 教师 夕阳 明月 火烧云 是美丽的 曾经有多少位作家 诗人用最美的语言 描绘过它们 今天 我们就走近现代女作家萧红写的 火烧云 去感受夕阳西下 火烧云 那无比瑰丽的景象 板书 火烧云 学生齐读课题 2 教师简单介绍萧红 二 整体感知 读 云 1 初读课文 教师 那么 究竟什么叫 火烧云 呢 请大家自由地读一读课文 用书上的一句话 来回答 天上的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是天空着了火 体会 烧 字 的用法精妙 2 再读课文 教师 咱们写文章都要按一定的顺序写 这篇课文就是按火烧云的出现 变化和消退 的顺序来写的 你能按照这样的顺序给课文分分段吗 第一段 1 2 火烧云出现 第二 段 3 6 火烧云的变化 第三段 7 火烧云消失 三 读中感悟 云 变 一 颜色变化 1 课件展示火烧云图片 颜色不断变化 2 漂亮吗 你觉得火烧云的什么很漂亮 板书 颜色 3 大家来说说看 都有哪些颜色 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡 萄灰 梨黄 茄子紫 1 理解这些颜色词的意思 2 你能像作者一样再说出一些这样颜色的词吗 3 这么多颜色 咱们可以用什么词来形容 五颜六色 色彩绚丽等 4 课件出示 这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的 一会儿金灿灿的 一会儿 半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说 也说不出来 见也没见过的颜色 1 自由读 除了读出颜色变化多的特点 还能读出颜色变化的什么特点 变化快 2 体会 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 的句式 3 背诵这个自然段 二 形状变化 1 教师 火烧云不但颜色变化多 变化快 还有什么也变化很快呢 板书 形状 2 课件展示图片 你看出这火烧云像什么了吗 马 是站着还是跪着 3 出示 马是跪着的 马是跪着的 像等人骑上它的背 它才站起来似的 1 读一读这两句话 比较它们有什么不同 书上为什么用第二句 2 学生回答 教师总结 作者把看到的和想到的融合在一起写 不仅使文章的生动 具体 还突出了火烧云的变化美 3 指导朗读这句话 4 这匹马有什么变化吗 一会儿 天空出现一匹马 马头向南 马尾向西 马是跪 着的 像等人骑上它的背 它才站起来似的 过了两三秒钟 那匹马大起来了 腿伸开了 脖子也长了 尾巴可不见了 看的人正在寻找马尾巴 那匹马变模糊了 1 教师 一会儿 天空出现了什么 天空出现一匹马 它是什么样子的 马 头向南 马尾向西 马是跪着的 像等人骑上它的背 它才站起来似的 它是怎样变化的 过了两三秒钟 那匹马大起来了 腿伸开了 脖子也长了 尾巴可不见了 它消失了吗 看的人正在寻找马尾巴 那匹马变模糊了 2 教师 作者是按什么顺序叙述火烧云形状的变化的 出现 样子 变化 消失 5 自由读一读五 六自然段 作者按这样的顺序还写了火烧云变成了什么 狗和狮 子 哪些词语或句子让你留下了深刻的印象 用横线在书上标出来 四 总结提疑 赏 云 1 同学们 这篇文