论如何提高英语教学质量

论如何提高英语教学质量论如何提高英语教学质量 英语教学不仅要传授知识 更重要的是培养学生具备使用英语 的实际能力 在英语教学中 强调记忆 提别是单词词组等 但应 该通过实践来记 记的目的又是为了更好地实践 因而英语教学自 始至终都是一门实践性很强的练习课 要想使学生把书本上的语言 材料转化为自己能运用自如的表达手段 必须做到以下几点 坚持集体研究提高备课质量坚持集体研究提高备课质量 英语教师可以组成一个备课小组 集体备课 共同探讨研究 研究内容主要有 1 研究每课的教学目的和任务 根据大纲精神 确定应使学生掌握的知识和技能技巧的统一要求 2 研究每课的重 点和难点以及教学方法 3 研究课时的划分 以及每课时的教学任 务和要求 4 互相听课 交流经验 复习初中英语 搞好初中与高中英语教学的衔接工作复习初中英语 搞好初中与高中英语教学的衔接工作 在上高中课本前 可抽出半个月的时间复习初中英语课本中的 基本语法和句型 虽然抽出半个月的时间复习旧知识 影响了教学 进度 但从长远角度来看 复习或讲解初中基本语法和基本句型 有利于把学生参差不齐的英语程度拉平或基本拉平 对学生今后学 习和老师今后讲课都大有好处 同时也可以增强英语学习较差的学 生的信心 当然这种复习不可能也无必要完全按照初中课本顺序一 课一课 一本一本地进行 可以挑重点难点来讲解 比如 国际音 标 动词的时态以及一些重要的句型等等 课堂上可以进行口头练 习 这样可以训练学生的听说能力和对语言的反应能力 另外便于 纠正发音 课下进行笔头练习 练习的内容可以是书后现成的 也 可以是自己选编的 经过半个月的努力 学生们会在不同程度上都 有所提高 学习英语的信心也会增强 从而为学习高中课本打下坚 实的基础 课堂教学要有重点课堂教学要有重点 每一节课都应有重点 重点内容可以是两到三组句型练习 可 以是一则对话 也可以是课文的一部分 为了提高教学质量 必须 做到以下三点 1 保证时间 一节课的重点内容大体上需要占用半小时到三十 五分钟 其它内容只占 20 分钟 例如我们讲授必修模块三中第七单 元第一课时 全课用三个课时 这一课时学习阅读 的时候 时间 大致分配如下 1 单词 第 106 页 10 分钟 2 阅读课文并回答与课文相关的问题 20 分钟 3 练习口语 10 分钟 4 其它 5 分钟 2 讲解清楚 对于重点内容 我们采用多种方式进行讲解 例 如 用旧知识引入 对比和用短语造句等 尽力使学生听明白 进 而能举一反三 3 多读多练 在理解课文的基础上 对于重点内容 要求学生 多朗读 使他们念得琅琅上口 正确流利 而且课堂上要多做口头 和书面练习 以便使他们对所学知识加深理解 进而能够巩固 培养学习兴趣 提高综合能力培养学习兴趣 提高综合能力 学生学习的积极性 往往来自于他们对所学科目的兴趣和爱好 而兴趣和爱好是可以培养的 那么 如何培养学生的学习兴趣并提 高其能力呢 可采取如下办法 1 努力改进教学 提高学生的学习成绩 有些英语成绩突出的 学生 他们对英语学习兴趣浓 热情高 总嫌老师讲得少 留得作 业简单 如果教师不断提高教学质量 学生的学习成绩好 自然会 对英语产生兴趣和爱好 2 对学生严格要求 及时补课 热情辅导 认真批改作业 使 他们体会到教师的热情 激发他们的学习积极性 坚持多表扬 少 批评的原则 特别是对学习成绩差的学生 要精神上多鼓励 学习 方法上多指导 多帮助 3 运用多媒体和各种教学手段 调动学生学习积极性 可适当 在多媒体教室为学生播放英语视听读物 并引导学生边看边进行听 说训练 运用多媒体教学方法 教学信息的呈现有声音 图象 动 画 视频 音频等媒体类型 使学生见其形 闻其声 加速了认识 和理解 同时读教学信息的传递 与传统教学相比 更加生动 形 象 具体 因此可以激发学生兴趣 使学生乐意主动参与 而且这 样的教学方法往往为学生创设一定的学习情境 不断体味 理解 掌握 有利于提高英语的能力 动之以情 建立和谐的师生关系动之以情 建立和谐的师生关系 在学生中 教师必须有威信 教师的威信是教学的需要 是教 书育人的需要 威信不是制度 不是固有的 而是情感的延伸 威 信是教师靠自己的言行树立起来的 威信是先有 信 后有 威 的 在信任的基础上才有威望 只有取得学生的信任 你在他们心 目中才有威望 所以 师生之间应当建立相互信任 和谐融洽的关 系 这种师生情是教学成功的可靠保证 总之 英语教学应以加强基础 培养能力 发展智力为目的 教学的重点应是教会学生掌握正确有效的方法 培养起自学的能力 要学生掌握课堂上所学的知识