良好的家庭教育是成功的关键

良好的家庭教育是孩子成功的关键良好的家庭教育是孩子成功的关键 河北省承德市兴隆县东区小学河北省承德市兴隆县东区小学 家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础 它是学校教育和 社会教育无法取代的 家庭教育是一门科学 要想使这种教育富有 成效 必须遵循正确的教育原则 运用科学的方法 对子女既要有 爱 又要对他严格要求 只爱不要求就成了溺爱 溺爱虽是一种伟 大的情感 但却是子女遭到毁灭 正如高尔基所说 爱护子女这 是母鸡都会做的事情 然而会教育子女这就是一件伟大的国家事业 了 一 良好的亲子关系是家庭教育的基础 亲子关系是青少年儿童人际关系的一个重要组成部分 它不仅 仅影响他们以后形成的层次的人际交往关系 更关系到他们的身心 健康 家庭教育是以亲子关系为中心的教育 青少年期亲子关系不 仅直接影响青少年的健康成长 而且影响家庭其他关系及家庭的幸 福及稳固程度 进而成为影响社会的安宁与发展的重要因素之一 家庭教育能否顺利进行 依存于亲子关系处于何种状态 要建立良 好的亲子关系 加强亲子沟通与交流 促进亲子之间的理解和信任 是至关重要的 在树立正确的亲子交往观念之后 家长和子女之间 还必须有一定的沟通时间作保证 人们之间的密切程度是由人们之 间的沟通的多少来决定的 要形成密切的关系 就必须用较多的时 间沟通 父母不能以工作繁忙或孩子功课紧张 怕影响孩子学习等 理由减少甚至不与孩子沟通交流 因为沟通交流是相互了解和理解 的基础 而只有建立在理解信任基础上的亲子关系才可能是一种良 好的亲子关系 亲子之间的良好沟通 必须消除或尽量减少由于代 际差异所带来的心理障碍 做到相互关心 相互理解 在各种问题 的看法 性格 兴趣爱好 心理需求等方面求同存异 相互主动协 调代际关系 专家研究发现 子女情感上的忽视多半是由于父母亲的情绪不 稳定或心理不健全 在家庭中亲子间的情绪往往是最难自控的 现 代社会竞争激烈 生活节奏紧张 充满成功的期盼和严重压力的父 母往往把委屈和不满向孩子和亲人宣泄 处于更年期的父母的情绪 常常不稳定 青少年具有思维的独立性 然而较片面 情绪处于疾 风怒涛的状态 希望摆脱父母的管教 渴望独立 亲子矛盾冲突 处于 亲子关系危机期 当孩子顶撞父母 或使父母失望 束手无 策时 父母往往难以控制自己的情绪 对孩子或冷漠或粗暴 这极 大地伤害了孩子 父母调控消极情绪的方法 一要更新自己陈旧的 亲子观 儿童观和教育观 二要学习妥善管理自己情绪的一系列方 法 建设良好亲子关系 既要发挥父母的关键作用 又要重视发挥 青少年儿童的主体作用 父母是成熟的个体 是教育者 监护人 是社会价值观 信仰与社会行为的直接传播者和体现者 在亲子关 系中负有重要责任 起主导作用 调适 建设良好亲子关系 关键 在于提高父母的综合素质 然而 绝不可忽视发挥青少年儿童的主 体作用 这是因为近年来 随着生态学理论和系统理论的引入 研 究者已认识到亲子关系是一个双向互动的过程 亲子双方的各种态 度和行为有着相互的影响 总之 我们要充分认识到亲子关系在家 庭教育中的重要意义 重视亲子关系的改善 为孩子的健康成长营 造一个良好的家庭环境 二 父母的榜样作用是家庭教育的关键 父母是孩子的第一任老师 约翰 洛克说过 家庭是一所学校 但家庭教育并不是学校教育 家庭教育来不得半点浮躁 也不能求 速成 家庭教育有其独特的方式 通过家庭环境 气氛 父母的 言论 行为 对孩子产生潜移默化的影响 在无形中塑造孩子的人 格品德与基本素质 父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然 性和密切性 使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用 在处理 发生在周围身边的人与事的关系和问题时 孩子对家长所持的态度 很容易引起共鸣 想要培养出什么样的孩子 家长首先要以身作则 为了培养儿子对长辈的孝顺理念 我每周必带他回一次乡下 看他 的姥姥 并带去老人家的生活必需品 久而久之 儿子竟主动对我 说 妈妈 将来我长大了 也每周去看一次您 虽然是这样一件小 事 但在他的心里却根深谛故 儿子上小学了 每天放学要写作业 我们很多家长都是孩子写作业 家长该干什么干什么 有的看电视 有的做饭 有的甚至打麻将 从不顾及孩子的感受 造成孩子没有 一个良好的安静的环境 我的儿子写作业的时候 我就在一边写字 或看书 陪他一起学习 以至于他现在上初中了 一写作业就习惯 性的递给我一本书 父母的态度直接影响到孩子对生活的态度 如果父母一遇到挫 折就整日愁眉苦脸 以消极的情绪去面对 那么孩子也会养成消极 的态度 用积极乐观的态度生活 这是走向成功人生的指向标 有 了积极的心态 就有了积极的工作和积极的生活 才能笑对挫折 笑对人生 三 好习惯是家庭教育的升华 世界著名心理学家威廉 詹姆士有段名言 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收 获一种命运 从某种意义上讲 人的一切习惯都是从童年开始的 从小养成的良好习惯会伴随人的一生 时时处处都在起作用 诚如 著名教育家蒙台梭利所说 三岁决定一生 习惯是一种多么顽强 的力量 它可以主宰人的一生 因此 从小就应该建立一种好习惯 通过教育 通过陶冶 直至让习惯成为自然 终生不忘 著名教育 家叶圣陶说 教育就是培养习惯 让孩子从小养成良好的习惯 会 让孩子将来有一个美好的人生 一个人养成好的习惯 是一辈子都 用不完的财富 一个人养成坏的习惯 一辈子都偿还不完它的债务 培养孩子好的习惯 就是要培养孩子 做人的习惯 做事的习惯 学习的习惯 三大方面 比如 诚实守信的习惯 遵老爱幼的习 惯 做事有责任心的习惯 节约的习惯 遵章守法的习惯 上课认 真听讲的习惯等等 家长在帮助孩子养成一种好习惯或改变一种坏 习惯的时候 必须从一开始就施以坚决强烈的力量 越坚决越好 越强烈越好 心理学家告诉我们 新的条件反射形成的暂时神经联 系 在成长 定型 之前 总是不稳定的 而旧的条件反射形成的 神经联系 定型 在彻底瓦解之前 又总具有某些回归的本能 有 研究表明 一件事情连续重复 20 天以上 就可形成暂时的习惯 其 后还要反复给予刺激 加强才能形成定型的习惯 因而 学习习惯 的养成与改变 在取得彻底胜利之前 不能有丝毫的懈怠 一直坚 持到坏习惯土崩瓦解 好习惯根深蒂固的时候为止 家长帮助孩子 制定目标 坚定不移地推进 每次朝向目标的行动 都得当机立断 短期目标达到以后 可以回顾所取得的成果 再订下一步的目标 以利再战 同时还要预防反复的发生 家庭教育和学校教育 社会环境息