语文实践活动3-3

课 题 语文实践活动 3 课 型 综合实践 授课时间 教学目标 知识与技能 1 读背指定的词语 积累描写秋 冬的四字词语 2 把一个字加上一部分 组成新字 再组成词语 3 能把错乱的句子排列起来 过程与方法 1 能根据环境进行口语交际的训练 2 能选择合适的词语使句子通顺 连贯 情感态度与价值观 1 培养学生具有敢于交际 善于交际的良好心理 2 培养学生乐于动笔的好习惯 教学重点 1 根据提示看图展开想像写作 2 按要求进行口语交际 教学难点 根据提示看图展开想像作文 查阅资料 描写秋天 冬天的四字词语 教学用具 实物展台 多媒体课件 教学时数 4 课时 板书设计 语文实践活动 3 秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 果实累累 菊花怒放 霜染红叶 课后小结 第一课时 教学目标 1 读背指定的词语 积累描写秋 冬的四字词语 2 把一个字加上一部分 组成新字 再组成词语 3 能把错乱的句子排列起来 4 能选择合适的词语使句子通顺 连贯 教学过程 学生活动时间 30 分钟 教师活动时间 10 分钟 一 组织教学 二 训练指导 39 一 完成第一题 10 1 读题目要求 分析应该怎样做 2 学生自己完成 并试着照样子与同学出几个类似的 3 汇报订正 4 你还可以组成哪些字 怎么组词 选择其中的 1 2 个造句 二 完成第二题 17 1 读下面的词语 思考 有什么发现 秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 果实累累 菊花怒放 霜染红叶 寒冬腊月 滴水成冰 北风怒吼 大雪纷飞 冰天雪地 天寒地冻 教师 学生共同理解词语的意思 2 你能说出自己知道的描写写秋天 冬天的四字词语吗 教师向学生提供 3 学生读一读 背一背 4 说说自己的发现 第一组是描写秋天的 第二组是描写冬天的 从自然景物和动 植物两方面来写 5 拓展训练 学生选择自己喜欢的一组词语 想象这些景物的样子 然后用上这些词语 说一段话 三 完成第三题 5 1 读题目要求 分析做法 2 读句子 找出带点的词语 想一想是什么意思 3 说说反义词 4 写一写 5 谁能照样子给大家说个句子 四 完成第四题 7 1 进行词语搭配的练习 板书 的小树 的小鸟 的北风 的秋天 你可以有多少不同的填法 2 读句子 看看句子中缺少什么 的秋风吹来 树叶发出沙沙的响声 的小路旁 有 的野花 3 选择合适的词语 将句子补充完整 4 把你填好的句子读给大家听 三 小结学生学习情况 1 四 作业 作业本上完成 3 4 题 第二课时 学生活动时间 30 分钟 教师活动时间 10 分钟 教学目标 培养学生口语交际和阅读理解的能力 教学过程 一 组织教学 二 完成第五题 12 1 读题目要求 分析以前做这样的练习怎样做 回顾方法 1 读句子 知道每个句子的意思 2 通读这几句话 了解这些句子一起表达的主要内容 3 默读句子 了解句子之间的关系 4 自己按顺序排列好后 读一读 进行调整 2 读句子 排序 3 集体交流 4 汇报指导 帮助错误的学生分析原因 5 朗读 三 口语交际 26 一 课前准备 1 家长协助孩子挑选交易的物品 确实是闲置不用的 何种较小的一两件物品 玩具 书籍等 2 学生提出作好交易准备的要求 1 自己选择好物品以后 要主动与父母商量 征求父母的意见 2 想一想 怎样介绍物品别人才能同意交换 如玩具的外形 特点 用途等 书籍的主 要内容 3 创造交易的环境与氛围 如把教室布置成一个个小的展台 摆上要交易的物品 也 可写一写物品名称及简单功能 和主人名片 二 进行口语交际训练 1 读要求 2 看交易会的录像 3 教师示范交易 4 根据你的需要和同学进行交