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文档简介

望庐山瀑布望庐山瀑布 教学流程设计教学流程设计 一 导入情境 激发兴趣 1 谈话 同学们 你们喜欢听音乐吗 古筝乐响起 古人喜欢和着悠扬 的乐曲吟诵诗歌 今天老师也想学一学 欢迎吗 2 老师配乐朗读李白的 早发白帝城 3 谈话 这首诗的作者是谁 李白的诗主要有什么特点 今天我们再 一次来领略李白的这种风格 4 学生齐读题目 望庐山瀑布 二 整体感知 理解诗句 1 我们应该怎样读好这首诗呢 2 小组学习 先读准字音 理解这首诗主要写什么 汇报 能读好生字吗 你们怎么记住生字 齐读全诗 这首诗主要写什么 3 小组内探讨 怎样理解诗句的意思 三 想象画图 融情于景 1 启发谈话 李白看到这么壮观的景色 如果能用简笔画记录下来 那该多好呀 你们能行吗 2 小组合作画画 画出李白看到的景色 3 教师相机板书 看到 太阳 香炉峰 紫烟 瀑布 想到 银河落九天 4 谈话 诗中用词用句非常巧妙 你觉得第几句哪个诗用得好 注意理解 生 挂 遥 飞 疑 的意思 5 作者抒发怎样的感情呢 相机板书 热爱祖国山河 四 反复诵读 感悟意境 1 谈话 我们也能读出 热爱祖国山河 这种感情吗 2 出示诗句 想像 在阳光的照耀下 香炉峰上升起了紫色的烟雾 这景色美吗 谁能把这一句读得很美 3 出示诗句二 远远望去 瀑布像什么 多令人惊奇呀 谁能坊好这一句 4 出示诗句三 瀑布的水流怎么样 谁来读这句诗 把瀑布的气势读出来 大家一起读更有气势 5 瀑布从这么高的悬崖上直泻而下 李白又想到些什么 出示诗句四 想像多么丰富呀 大家读的时候也要轻一点慢一些 留给人们想像的 余地 齐读 6 学生按自己的理解 读出节奏 读出重音 读出感情 7 分组背诵全诗 五 拓展延伸 总结课堂 1 同学们 你们想看看瀑布吗 课件出示其他瀑布图片 2 你见过什么瀑布 3 你们想听听瀑布的声音吗 课件播放瀑布视频 4 读一读描写瀑布声音的一节现代课 瀑布 5 看见了瀑布 听听瀑布的声音 谁来赞一赞瀑布 6 过渡 李白一生浏览过许多名
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