语文备课（35节）

语文 学科 电子备课 课题 培养良好的学习习惯 3 教材 分析 培养良好的习惯 3 共有五页插图 第一页有两幅小图 第 2 3 页 和 4 5 页均为通版 两个通版各有五幅小图 其中第一至 3 页插图的主 题是 勤于朗读背诵 第 4 5 页插图的主题是 乐于课外阅读 教学 目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图 使学生了解各种朗读 背 诵的形式 训练正确的朗读 背诵的姿势几方法 培养学生良好的朗读及 背诵习惯 2 了解课外阅读的内容和形式 激发学生课外阅读的兴趣 逐步养成 阅读健康的课外书报的习惯 3 使学生逐步了解查字典的意义 逐步养成勤查字典的习惯 重点 难点 训练学生掌握正确的读书 背书姿势及方法 并逐步形成良好的朗读 背诵习惯 教学 准备 挂图 投影 课时 三课时 计 3 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一 观察图画 1 图上的小朋友在做什么 2 图上的小朋友是怎样朗读的 二 小结要领 身正肩平双手拿书 左右两臂自然平放 目光课本保持距离 眼睛课本距离一尺 三 模仿评判 1 请几个学生模仿练习 并由大家给予评判 2 评判中指出一些错误姿势的危害 四 集体训练 1 观察下图 让学生说说图上是什么地方 有 哪些人 他们在干什么 2 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样 两臂怎样 怎样拿书 眼睛和课本的距离怎样 3 复习要领 全体学生参与姿势训练 4 指名几个学生摆正姿势 朗读一篇短文 5 集体评判 6 学生齐读已学过的课文 看学生是否达到要 求 7 小结 第二课时 一 整体感知图画 1 指导观察顺序 从上到下 从左到右 2 简说图意 二 指导学生观察集体背诵图 一 二幅 1 提问 背诵时课本和文具盒怎么摆放 2 这些同学怎样坐的 他的双肩和双臂怎样 眼睛向着什么地方 态度神情怎样 小结 身正肩平交臂平放 眼向前方态度认真 3 背诵时还要注意什么 声音响亮边背边想 正确流利富有感情 4 全班学生模仿图上的学生 集体背诵一段已 学过的课文 教师检查评判 5 图上的小朋友背诵的是哪篇课文 你是怎么 知道的 看图背诵有什么好处 要注意什么 图中 有文 文中有图 按序背诵 二次备课 一 整体感知图画 1 指导观察顺序 从上到下 从左到右 2 简说图意 二 指导学生观察集体背 诵图 一 二幅 1 提问 背诵时课 本和文具盒怎么摆放 2 这些同学怎样坐 的 他的双肩和双臂怎样 眼睛向着什么地方 态度 神情怎样 小结 身正肩平交臂平放 眼向前方态度认真 3 背诵时还要注意 什么 声音响亮边背边想 正确流利富有感情 4 全班学生模仿图 上的学生 集体背诵一段 已学过的课文 教师检查 评判 5 图上的小朋友背 诵的是哪篇课文 你是怎 么知道的 看图背诵有什 么好处 要注意什么 图中有文 文中有图 按序背诵 三 观察三幅小图 按图 模仿训练 1 观察左下方小图 让学生说说 图上的同学 是怎样站立的 态度怎样 三 观察三幅小图 按图模仿训练 1 观察左下方小图 让学生说说 图上的同学是怎样站立的 态度怎 样 老师要他干什么 老师表情怎样 为什么高兴 指名学生模仿表演 2 观察中间小图 让学生说说 这是在什么地方 家长要孩子干什 么 孩子表情怎样 是怎么做的 3 观察右边小图 让学生弄清 学生在什么地方 干什么 态度怎 样 姿势怎样 选取一段课文片段 然后交换检查同 桌的背诵 四 小结 第三课时 一 观察上边三幅图 1 从第一幅图你们看到了什么 2 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书 他笑的多开心啊 阅读课外书的好处真多 意义真大 啊 学习两条格言 书籍是人类进步的阶梯 读书破万卷 下笔如有神 3 观察第二幅图 让学生先演示朗读时正确的姿势 态度 表情 然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样 态度认 真 神情专一 但是为了保护阅览室的安静 阅读时 要做到眼看 心记 不出声 4 观察第三幅图 5 图上的几个同学在干什么 他们的表情则怎 样 6 小结三幅图 读书好 读好书 好读书 二 观察下边三幅图 1 从第一幅上可以看出这是在什么地方 同学 们在干什么 2 说说去阅览室看书的过程 3 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办 4 观察第二 三幅图讲解 三 小结 老师要他干什么 老师表 情怎样 为什么高兴 指 名学生模仿表演 2 观察中间小图 让学生说说 这是在什么 地方 家长要孩子干什么 孩子表情怎样 是怎么做 的 3 观察右边小图 让学生弄清 学生在什么 地方 干什么 态度怎样 姿势怎样 选取一段课文 片段 然后交换检查同桌 的背诵 板书 设计 培养良好的学习习惯 3 身正 肩平 双臂平放桌上 目光平视 神情专注 教学 反思 开学第一课习惯篇的教学 由于一改传统式的看图说话 模仿操 练 以学生朗读活动替而代之 也给我自己带来了许多意想不到的快 乐 在朗读活动中贯穿读书姿势的训练与读书品质的培养 学生的兴 趣也随之高涨 朗读能力也在自己练习与欣赏同伴中不知不觉提高了 综观全课 在沉浸于教学快感的同时 也给我留下了很多的思考 课题 识字 1 教材 分析 这是一篇识字课文 采用 词串 的形式 介绍了金秋水乡富有诗情 画意的美景 全课 12 个词语 分成 4 组 第一组词语表现水乡白天的景 色 第二组词语介绍荷塘里的主要植物 莲藕 芦苇与菱角 第三组词语 表现水乡傍晚的景色 第四组词语表现夜晚水乡的景色 全课读来琅琅上 口 有韵有味 有助于激发学生的学习兴趣 在图文对照中识字 诵读 既能丰富学生的知识 了解水乡秋天的人文 自然景观 受到美的熏陶 又能丰富语言积累 感受语言的优美 本课教学重点是识字写字 教学 目标 1 学会认读本课 7 个生字 认识两个新偏旁 火 欠 能正确书 写生字 烟 灯 歌 2 正确 流利有感情地朗读词串 借助图片理解词语 积累词语 3 了解水乡金秋十月特有的景色 感受大自然的美好 重点 难点 激发兴趣 引导学生自主识字 读词 写字 读准字音 认清字形 写好生字 教学 准备 多媒体课件 田字格本 铅笔 课时 两课时 计 5 课时 教 学 过 程 设 第一课时 一 创设情景 激情导入 1 出示江南渔舟 民居 荷塘图 引入新课 2 教师板书课题 学生齐读 注 我国教育家陶行知先生说 学生有了兴趣 就会用全副精神去做事 学与乐不可分 老师通过创 设情境 诱发了学生学习新课的热情 二 借助拼音 初读识字 一 初读课文 读准字音 1 学生自由拼读课文 要求 读准字音 不认识的字借助拼音把它读熟 同时拿出笔来 在难发的音下面画上 三角形 再多 读几遍 注 苏霍姆林斯基说过 人的心灵深处 都有一种 根深蒂固的需要 这就是希望感到自己是一个发现者 研究者 探索者 老师在此就给了学生一个做发现者 的机会 2 同桌互读 师 互相听 互相评一评 3 检查成果 1 出示生字 指名读 开火车读 齐读 qi y n l x u d n 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 2 出示课文 j n qi y n b shu xi n 金 秋 烟 波 水 乡 l w i l n u h t n 芦 苇 菱 藕 荷 塘 x y n u zh u y 夕 阳 归 舟 渔 歌 f n y d n hu yu u n 枫 叶 灯 火 月 光 指名说说易读错的音节 学生领读 圈出整体认读音节 指名说 齐读 二 多种形式读课文 巩固字音 1 指名分行读韵文 师相机指导词串的读法 每个词语中间要有停顿 每行词语用一口气读完 2 男女生赛读 女生读一 二行 男生读三 四行 边读边回忆 二次备课 一 初步看图 读课文 1 观察书上的图 看一看图上画了哪些具有 秋天特征的景物 2 自由读课文 要 求 看清音节 读准字音 三 指导看图 出示部分 生字 出示挂图 观察说话 1 小朋友 这是一 幅秋天的美景图 我们首 先来看看天空中有什么 2 秋天到了 天气 凉了 早晨起来 我们常 常会看到地上落了一层白 白的东西 你知道那是什 么吗 秋霜 3 秋天到了 地里 哪些庄稼成熟了 棉花 稻子 高粱 4 果园里 果农们 正在做什么 柿子 苹 果 5 看图引导说话 相机贴出 丰收 领悟意 思 秋天到了 一望无际的农 田里棉花 稻子 高粱 庄稼丰 收了 果园里 果树上挂 满了 的柿子 的苹果 水 果也丰收了 四 学生自学出示的生字 词 五 教师检查自学情况 并加以指导 1 认读生字 正音 2 用 霜 稻 丰 收 扩词 词串的读法 3 去掉拼音 有节奏地拍手齐读 1 教师示范 讲解 每行用四拍完成 第四拍 只拍手不读词 2 师生拍手齐读 3 学生拍手齐读 注 让学生把刚刚学会的生字放在具体的语言 环境中加以巩固 通过多种形式朗读来巩固 加深识 字 识词的成果 第二课时 一 读词成串 走入 水乡 过渡 这些词你们都读准了 好样儿的 但还不 够 你要是再走近一点儿去水乡看看 了解了那里的 美 你一定会读得更有味道 一 认识 水乡 烟波 1 出示 水乡 词语 图片 认读 理解 水乡 师 你知道什么样的地方叫做 水乡 吗 湖 泊 河流多的地方 2 感受 烟波 认读 烟波 师 水乡的水真清啊 水面上常常飘荡着一层薄 薄的雾气 看到这幅景象你会想到课文中的哪个词语 呢 出示 烟波 注 将一个词置入具体的语言环境去辨析 能 准确地把握它的意思和用法 3 齐读 烟波 水乡 二 学习第二行 1 出示词语 荷塘 认读 用一个词语概括印象中的 荷塘 指名说 出示 荷塘图片 2 认识 菱 藕 过渡 荷塘真 美啊 不过荷塘里不仅只有美 还有很多更有价值的东西呢 你知道在荷叶底下 在 荷塘的泥土里有什么吗 说说 藕 出示 藕 的图片 出示 菱 图片 认识 菱 3 了解 芦苇 4 指名读第二行 学生点评 领读 三 学习第三行 1 回忆 夕阳 师 水乡的荷塘物产丰富 我们在玩耍中 不知 不觉 太阳公公就要下班了 这时的太阳我们叫它 夕阳 出示词语 2 了解 归舟 3 欣赏 渔歌 体会渔民丰收的喜悦 出示词语 渔歌 播放渔歌 4 教师指导朗读 指名读第三行 老师点评 5 齐读 四 说说 金秋 1 想象 金秋 师 水乡的夕阳美吗 告诉你们江南的美还远不 只这些 尤其是秋天 学生回忆秋天 2 出示组图 指名说说江南的秋天 师相机引导 3 小结 是啊 秋天是美丽的季节 秋天是收获 的季节 所以人们把秋天称之为 金秋 出示词语 金秋 五 配乐朗读 感受水乡的 美 过渡 这样的江南水乡 这样的金秋 你觉得美 吗 那就请你带上你的心情 带上你的表情 端起书 本再自由地读一读这篇韵文吧 学生自由读 老师巡 视指导 1 学生带着感情自由读全文 2 老师配乐范读 学生评议 老师在学生自己 的评论中引导朗读 3 指名读 4 分组赛读 5 拍手齐读 注 朗读是对课文音韵美 形象美 蕴含美等 多层面进行整体性全面欣赏 品味的过程 6 回顾 记忆 提示 用课文中的词语填空 边读边连起来想像 一幅幅画面 金秋 我们乘着小舟到水乡游玩 先看到水面上 飘荡着的 接着 我们来到荷塘边看到了 认识了 水底的 夕阳落山时 我们看到了 听到了 枫叶飘零的夜晚我们又看到了远处的 和 注 根据课文内容填空不仅是对原文的重现与 记忆 同时也是自己独特的阅读感受的表现 自我潜 能的一种释放 也是对课文的一种再创造 二 分析字形 指导写字 一 认识 火 欠 1 认识火字旁 说说它与平时的 火 字有什 么不一样 最后一笔捺变成了点 2 说说本课中带有火字旁的生字 指名说 大 屏幕出示答案 想一想为什么 烟 和 灯 都用 火 作偏旁 3 说说带有 欠 的生字 指名说 大屏幕出 示答案 二 指导书写 烟 灯 歌 1 出示 烟 灯 歌 齐读 2 学生观察 指名说识记方法 3 出示笔顺表 学生自学生字的笔顺 4 老师在田字格中范写 并引导学生观察字形结 构 位置 笔顺 烟 灯 歌 都是左右结构 其中 烟 和 灯 都是左窄右宽的字 而且写时左边要高于右 边 而 歌 则是左宽右窄的 写时右边要略高于左 边 5 学生描红 提示 坐姿 握笔姿势 师生齐背儿歌 头正 身直 肩平 脚安 食指 拇指捏着 三指四指垫着 小指在下藏着 笔尖朝前 斜着 笔杆朝后躺着 学生临写 老师巡视指导 要求 每个字临写两 次 没写好的字多临几次 6 大屏幕展示学生的临写作业 师生共评 再临 写 三 课堂小结 今天我们认识了 火 欠 两个新偏旁 学会 了写 烟 灯 歌 本课的其它生字我们下一节 课继续学习 江南那么美 希望大家有机会能亲自去 那里看一看 板书 设计 识字 1 火 欠 烟 灯 歌 教学 反思 为了能很好的培养孩子的审美能力 本课识字我重在让学生学会 读出画面 虽然由于孩子的生活积累不够丰富 语言表达得不是特 别到位 但画面感还是在孩子的想象加模仿中产生了 读成电影 是一 个更高的要求 因为要通过朗读让相对静止的画面流动起来 这不仅 需要朗读技巧 更需要孩子有生活经历作为背景 但经过此课的教学 我觉得词串识字教学确实要不断训练学生 读出画面 读成电影 让 孩子自己投入进 词串识字 的留白境界中 去想象 去感悟 课题 识字 2 教材 分析 本课描绘的是国庆大典时候天安门广场的盛大场面 具有时代气息 全课共有 12 个词语 分为四组 第一组词语表现天安门城楼的景色 第 二组词语表现国庆阅兵场面 第三组词语表现人民群众欢庆的场面 第四 组总结中国的发展突飞猛进 联系即将到来的国庆节 可以帮助学生识字 和理解词语 增强他们的民族自尊心和爱国主义感情 教学 目标 1 学会 10 个生字 认识 4 个二类字和一个偏旁 2 仔细观察图画 能凭借图画联系生活实际 认识天安门广场的事物 理 解本课词语 3 感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣 体会祖 国的繁荣与强大 重点 难点 1 学会 10 个生字 认识 4 个二类字和一个偏旁 2 感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣 体会祖 国的繁荣与强大 教学 准备 多媒体课件 课时 两课时 计 7 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一 导入 师 长长的暑假结束了 在暑假里你们出去旅游了吗 都去过哪些地方 说给老师和同学们听一听好不好 指名说后 教师总结过度到本课课题 这样设计结合学生的生活实际 既锻炼了学生的 口语表达能力 又能引出新课 因为学生中有的在暑 假里去过北京 见过天安门 二 指导看图 教师出示天安门图片 这就是天安门 美吗 我们书 上就有一篇课文介绍了北京天安门 我们一起去看一 看好不好 激发学生读书的欲望 三 初读 提出要求 让学生自读 借助书上的拼音边看图边读 读准字音 读正确词语 让学生结合插图读 整体感知词串的意思 四 细读学习 1 再次出示天安门图片 谁能看图说一说天安门是什么 样子的 指名说 通过学生的具体描绘引出第一行词语的教学 师 你喜欢这里吗 出示词语 城楼 红灯 金水桥 师 谁来读一读 指名读 带有生字的词语反复读几 遍 目的让学生强化记忆生字 过渡 庄严美丽的天安门是我们国家的象征 有 许多重大的活动都在这里举行 2 出示词语 大典 检阅 海陆空 请同学们自己读一读这几个词语 第二课时 一 复习回顾 1 读词串 2 说说你读懂了什么 二 新授 1 出示建国五十周年阅兵式部分图片 这就是建国五十周年阅兵式上 我们的党和国家领导 人正站在天安门城楼上检阅我们的人民军队和各界群 众 看 一队队雄壮威武的海陆空三军战士正从天安 门前通过 看到这些 你心里有什么感受 再读词语 由于受年龄的限制 学生对当时的大典盛况所知 不多 通过直观的图片展示 再现了当时的情景 加 深了学生的理解和体会 在朗读的时候才能读出感情 来 二次备课 一 出示投影 指导学 生看图学字词 1 请同学们仔细观察 图画 1 这是什么地方 谁 在指挥交通 2 马路上有什么 3 马路边上有什么 2 学习生字新词 1 图文对照自由朗 读 2 指名认读词语 3 开火车读词语卡 片 检查学生对生字字音 的掌握情况 3 范读课文 4 指导学生再次诵 读课文 要求做到 正确 流利 二 再次看图 理解课文 1 理解词语 警察 2 在图上让学生分 别找出 黄灯 红灯 绿 灯 简介这三种信号灯 的由来和作用 3 说说图上的行人 和车辆是怎样遵守交通规 则的 4 讲解遵守交通规 则的重要意义 5 看一看 马路旁 边有哪些单位 三 说话练习 1 提供句式 马路上有 有 有 马路两边有 过渡 听了你们的朗读 老师觉得我们中国真了 不起 做一个中国人真自豪 不光老师这样想 所有 的中国人都自豪极了 看 人们采取各种各样的方式 来庆祝 2 出示焰火图片 这是什么 3 出示狂欢夜图片 人们的心情怎样 4 出示词语 礼炮焰火狂欢夜 师 那这几个词语应该怎样读 自己读读试试 师 你现在的心情怎样 试着把这三行词语连起来读 读试试 通过读这些词语 你能感受到什么 你知道 我们中国还叫什么吗 华夏神州 过渡 老师现在的心情激动极了 我们的心情这么激 动 那这几个词语应该怎样来读 指名读 齐读 5 出示词语 神州腾飞中国龙 通过老师的引导 学生仿佛身临其境 有了更深 的体会 三 再读体会 升华感情 课文写得多好呀 我们连起来读读好不好 现在 我们比一比 谁读的最有感情 学生自由练读 读出 自己的味道 同学们想不想把这些词语背下来 小组内开展比 赛 看谁先背过 因为有了深刻的认识和体会 学生 在诵读的时候就不会有困难 也能在再读的过程中加 深理解 有 有 2 要求以 大街 上 为开头说一段话 可参照以上的句式 板书 设计 识字 2 神州 腾飞 中国龙 教学 反思 本课的词语大都描绘国庆大典的盛大场面 全课 12 个词语 分成 四组 每组三个词 七个字 颇有七言诗的韵味 既能激发学生朗读 的兴趣 又利于学生积累语文 文中图画 生动形象地展现了首都天 安门广场国庆盛典的恢宏场面 既能帮助学生识字和词语 又能增强 他们的民族自尊心和爱国主义感情 既是识字课 识字写字就成了教 学的重点 因为此识字有七言诗的韵味 教学时就不能把这些词语当 儿独立的词组来教 把它们作为七言诗 来学习 就会让人感觉是一 幅图画 在叙述一个故事 让学生从整体上感知 课前准备 友情提 示向家长询问有关国庆大典的内容 在家长的帮助下搜集有关天安门 和大典的资料 课前把你搜集到的材料告诉你的同学 比一比谁搜集 到的材料多 并把搜集到的资料对照课文读一读 想象国庆大典的场 面 用你的语言把你想象到的内容说一说 课题 识字 3 教材 分析 本课属于形近偏旁的比较识字 课文将两组容易混淆偏旁的生词集中 在一起让学生认读 第一组词语介绍了 些树的名称和木制品 第二组词 语介绍了一些与庄稼有关的事物 第三组词语介绍了三种竹制品 第四组 词语介绍了一些植物 连起来读 押韵上口 便于记诵 学生在学习汉字 的同时也增长了知识 教学 目标 1 学会奉课 12 个生字 其中田字格上的 3 个生字只识不写 理解由生字 新词 2 比较 木禾 竹艹 两组容易混淆的偏旁 看图读熟与此相关的词语 重点 难点 1 学会本课 12 个生字 能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字 能按 字的结构把字写端正 匀称 2 区别形近偏旁 教学 准备 生字卡片 课件 课时 两课时 计 9 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一 揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字 而本课 还通过形近偏旁 的比较来识字 板书课题 识字 3 齐 读 二 初步看图 读韵文 1 观察书上的图 看一看图上画了哪些事物 2 自由读韵文 要求 看清音节 读准字音 三 出示表 一 复习 木字旁 禾字旁 1 观察实物图画与古文字 了解偏旁本义 1 木 的古文字像什么 像一棵树 2 复习 木字旁 3 禾 的古文字像什么 4 复习 禾字旁 四 指导看图 出示部分生字词 出示挂图 学习生字词 1 这些是什么树 你能说出它们的名称吗 松柏 杨柳 2 你们知道松树 柏树和别的树有什么不一样吗 松树 柏树的叫子常年都是绿色的 3 出示词卡 桌椅 4 春天到了农民伯伯把什么插在田里 秧苗 5 秋天到了 秧苗长大成熟结出果实 远远望占 金灿灿的一大片 好喜人的景象啊 那金灿灿的一大片 是什么呢 相机出示词卡 稻谷 6 秧苗 稻谷 这些地里长的农作物叫什么呢 出示词卡 庄稼 五 教师小结 刚才我们学习了两组词语 第一组词语的偏旁是 什么 木字旁 为什么都是木字旁 因为这些词语大都 与树木有关 第二组词语的偏旁是什么 禾字旁 为什么 都是禾字旁 大都与庄稼有关 你们觉得汉字有趣吗 中国的汉字有悠久的历史 你们要认真学习 六 学生自学出示的生字词 要求读准字音 看清字形 七 教师检查自学情况 1 指名读 齐读 2 用 柳 椅 秧 扩词 八 指导书写 1 学生看笔顺图 记忆 柳 秧 的笔顺 2 说说你是怎样记住这些字的 3 教师范写本课 6 个生字 让学生注意在田字格 书写时都应该左窄右宽 二次备课 一 板书课题 引导自 学 小朋友 这节 课我们学习识字三 板 书 引导自学 请小朋友仔细看看六幅图 和图旁的字有什么联系 学生自学 老师巡视指 导 二 复习熟字 理解会意 字的特点 出示 笔 图 这是什么 毛笔是用什么 做的 所以人们把 竹 和 毛 组合在一起表示 笔 字 出示 尖 图 日常生活中哪些东西外形 和它有点像 它们都有一 个共同的特点 你看出来 了么 所以人们用上 小 下 大 表示 尖 字 出示 看 这 只小猴子的手放在什么地 方做什么 所以人们把 手 放在 目 表示看 看 字 小结 这 笔 尖 看 三个字都是由两个简 单的字组合在一起表示的 可以从两个简单字的意义 联系上来领会它们的意思 用这种造字方法造出来的 字就叫会意字 我们怎样学 的 小结学法 三 同法学 灶 歪 尾 四 复习巩固 看图读字 读 准字音 4 学生描红书中田字格里的生字 5 让学生在 习字册 上描红 仿影 临写生字 第二课时 一 复习检查 1 抽读生字 新词卡片 2 听写生字 3 检查听写情况 二 继续看图学习生字词 1 观察书上的图 看看图上画了哪些事物 2 自由读韵文 要求 读准字音 三 出示表 二 复习 竹字头 草字头 1 观察实物图画与古文字 了解偏旁本义 2 指名读 齐读 四 指导看图 出示部分生字词 出示挂图 学习生字同 1 这些都是竹制品 你能洗出它们的名称吗 2 中国的老年人最喜欢喝什么 相机出示词卡 茶 叶 3 有一种水果外面有许多硬刺 但口味非常好 酸 甜好吃 你知道这种水果的名称足什么吗 相机出示词 卡 菠萝 4 有一种春天开的花 叶子呈淡绿色的 闻起来 有一股淡淡的香味 你知道这是什么花吗 相机出示词 卡 兰花 五 指导书写 1 指名说 篮 筐 的笔顺 2 说说你是怎样记住这些字的 3 教师范写生字 4 学生描红书中田字格里的生字 5 让学生在 习字册 上描红 仿影 临写 六 指导读韵文 1 按要求归类读 1 哪些词语介绍了一些树的名称和木制品 2 哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物 3 哪些词语介绍了三种竹制品 读第三组词语 4 哪些词语介绍了一些植物 读第四组词语 2 多种形式练读 指名读 齐读 同桌互读 七 辨析两组形近偏旁 1 做找朋友游戏 2 教歌诀 禾字旁表示庄稼 木字旁表示树木 爸爸下田去插秧苗 爷爷上山去栽松树 草字头表示 给生字找朋友 五 读儿歌 轻声读儿歌 注意看清音节读准字音 再读儿歌 把 句子读通顺 反馈检查 齐读儿歌 读 通读顺 花草 竹字头与竹子有关 窗台上放着两盆花草 墙 壁上挂着一只竹篮 板书 设计 识字 3 炉灶没门 鸭子尖嘴 粗心 桌腿歪斜 马没尾巴 教学 反思 课文的韵文是由歌曲 粗心的小画家 改编而成 编者最后用的 是一个问号 这个问号用得非常好 宁宁画炉灶没有门 画鸭子尖嘴 巴 画桌子腿歪斜 画大马没尾巴 仅仅是粗心吗 通过讨论 让学生 发表自己的意见 宁宁这样画有马虎的因素 同时还和宁宁没有见过 这些东西 或者见到了观察不细致有一定的关系 指导朗读第三句 注意问句的读法 诵读是对课文音韵美 形象美 蕴含美等多层面进 行整体性全面欣赏 品味的过程 读完课文后 配以优美的音乐旋律 让学生朗读欣赏 鼓励学生大胆地表现 创造 背诵不仅是对原文的 重现与记忆 同时也是自己独特的阅读感受的表现 自我潜能的一种 释放 也是对课文的一种再创造 课题 识字 4 教材 分析 本课分别用图表的形式展示了 日 目 和 冫 氵 两组形似偏旁的本 义 并进行辨析 用 日 目 和 冫 氵 做偏旁的字所表示的意义范畴是各不相同的 第一组词语所表达的意思都与太阳有关 生字都带有日字旁 第二组说明 了眺望或瞄准都离不开眼睛 生字都带有目字旁 第三组让学生认识寒冷 的冬天的景象 所列生字都带有 冫 第四组让学生认识我国著名的河海 带出有 氵 的生字 四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图 课 文图文并茂 有助于激发学生的学习兴趣 让他们在图文对照中识字 提 高识字能力 本课的教学重点是识字 写字 教学 目标 1 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 2 个字只识不写 认识两个偏旁 理解由生字组成的词语 2 初步了解形声字的构字特点 激发学生学习汉字的兴趣 培养识字能力 3 能正确流利地朗读儿歌和背诵课文 认清几个形声字的读音和偏旁 重点 难点 初步了解形声字的构字特点 教学 准备 图片 卡片若干 课时 两课时 计 11 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 学生学习过程 一 创设情境 观察字盘 1 师板书 也 2 小朋友 你们认识这个字吗 今天 老师给 也 找来了几个朋友 你们看 出示字盘 3 师转动字盘 将 也 分别与三点水 提土旁 单人旁 马字旁组合 演示 4 板书 驰 地 他 池 四个字 二 读准字音 学习词语 1 生借助拼音 自由读生字新词 要求 读准字 音 词儿连读 2 四人小组交流 哪些字的读音容易读错 在书 上用 做记号 多读几遍 3 检查指导 1 指名读生字及词语 2 相机 指导 读准整体认读音节 后鼻音 3 齐读生字及 词语 4 理解词语 田地 池塘 奔驰 你我他 三 游戏巩固 请一名学生当小老师 转动字盘 让其他小学生用字 盘辨字 并口头组词 四 学习字谜歌 1 借助拼音自由朗读 圈出生字 读准音 2 出示卡片 开火车检查字音 3 指名读字谜歌 4 四人小组讨论 这首字谜的谜底是什么 5 全班交流 6 指导朗读 1 教师范读 读出韵味 读出猜 字谜的情趣 让学生说说听了老师的朗读 觉得怎样 2 生自由练读 师巡视 注意纠正学生的错误 3 指名读字谜歌 评一评 4 课外延伸 小朋友 猜谜语有趣吗 课外请小朋友搜集一些字谜 下节课 我们一起来猜 五 析记字形 指导书写 1 析记字形 1 认读生字 驰 奔 池 塘 教学新部首 2 交流记字方法 教师及时总结 2 指导书写 1 让学生仔细观察字帖中的范字 驰 奔 池 塘 2 说一说怎样才能把 驰 奔 池 塘 写规范 写漂亮 3 教师范写并重点指导 二次备课 一 观察字盘 感知形 声字的特点 出示字盘 与 卡片 辛辛 将两者分别 组合 演示 同学们 辛辛 和 纟 讠 等分别组合构 成了汉字 这就是一种造 字办法 这些字叫形声字 上面 个字中的 辛辛 是 声旁 纟 讠 是形旁 代表不同的意思 二 读准字音 学习词语 用生字卡片指 导读准字音 读 个字组成 的词语 理解 出示实物理 解 辫子 花瓣 举例理解 分 辨 辩论 三 游戏巩固 用字盘辨字 并 组词 四 学习儿歌 借助拼音自由 朗读 指名读 指导朗读 分别读出疑 问和肯定的语气 注意停顿和 重音 教师示范读第 一小节 学生自由读第二 小节 齐读 理解 是谁 圆 圆脸蛋拖小辫 五 学写生字 让学生仔细 观察四个形声字 4 播放轻音乐 生说写字姿势歌 描红 仿影 临写 5 师巡视 及时表扬写得好的学生 作业设计 用自己喜欢的方法记忆生字 第二课时 一 复习巩固 1 给 也 字找朋友 并口头组词 2 读生字新词 3 诵读字谜歌 二 析记字形 指导书写 1 析记字形 1 认读生字 行 千 庄 2 教学新偏旁 3 说说怎么记住这几个字 2 指导书写 1 小组交流 怎样才能把 千 行 庄 写规范 写漂亮 2 教师范写生字并重点 指导 3 学生随着音乐描 仿 临写生字 三 课堂练习 1 加偏旁组词 也 2 扩词 行 奔 3 选字填空 池 驰 1 鱼儿在 塘里游来游去 2 骏马在草原上奔 4 游戏猜字谜 作业设计 书写生字 组词练习 指导书写 三 部分靠紧 注意 辛 的变 形 学生练习 六 课堂练习 选字填空 辩 辫 辨 瓣 你能分 出牛郎星和织女星吗 这朵菊花的 花 又细又长 许林和李青 为了一道题 论起来 陈凡走路是 小 儿一甩一甩的 板书 设计 识字 4 声旁 表音 形旁 表义 教学 反思 这节课的设计 打破了教材的顺序 先呈现儿歌 再带出转转盘识 字 可以说是对教材的活用用这样的方式来呈现教材就以学生为主体 体现了学生发现 理解 再发现 再理解的过程 自始至终 学生始 终处于有趣的识字游戏中 兴趣被不断的激发 学生感兴趣的是生字 是有趣的形声字的规律 这就体现了本节课的宗旨 识字 学科 电子备课 课题 练习一 教材 分析 拼音训练 学习 汉语拼音字母表 写字训练 左右的字写得左窄 右宽 匀称美观 读背训练 培养边读边想的能力 言语交际训练 动手 做一张贺卡 并在贺卡上写一句祝贺的话 教学 目标 1 复习巩固汉语拼音 初步句式的训练 初步写左右结构的字 熟记成语 朗读背诵诗歌 按要求连贯地说几句话 写一句话 重点 难点 1 拼音训练 背诵字母表 默写大写字母表 2 学会祝贺 教学 准备 1 汉语拼音字母表 2 一张贺卡 课时 三课时 计 14 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一 教学第一题 审题 指名借助拼音读题目 教师讲清题目的要求 指导 指导读字母的呼读音或名称音 教学 汉语拼音字母歌 熟记字母名称和顺序 背诵大写字母 并练习默写 练习 出示卡片 集体练读 按字母表顺序背诵 默写大写字母 反馈 请学生试背字母表 从读音 顺序 连贯等方 面给予评价表扬 展示默写写得好的字母 表扬默写写得好的同 学 二 教学第二题 审题 教师帮助学生弄清学习要求 指导 指导学生学习第一组句子 a 朗读句子 要求读通顺 读连贯 b 再读句子 想想每句话的意思 c 这组句子有什么特点 d 初步认识句式 第一句 用两个句子把意思说明白 第二句 用一个并列复句把两个意思说明白 第三句 用一个单句把句子说明白 指导学习第二组句子 a 指名朗读 读正确 读流利 b 分角色朗读 注意语气 c 师生共同评论朗读情况 练习朗读 反馈 用开火车的方法 检查学生的朗读情况 争取检查到 每个学生 三 教学第三题 审题 教师谈话 让学生弄清本题的学习 要求 二次备课 指导 出示卡片 认读汉字 引导学生回忆写字要求和描红要求 指导书写 学生练写 师巡视 反馈 表扬姿势好 写字写得好的学生 第二课时 一 教学第四题 审题 指导 学生自由读成语 教师范读 学生自由读 理解 条成语的意思 练习 学生自由练读 同位练习背诵 反馈 集体齐背 指名背 二 教学第五题 审题 指导 学生自由读 教师范读 学生了解诗歌的内容 a 诗歌写的是什么季节的事 b 第一 第二节分别写什么 学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩 再读诗歌 读好停顿和轻声 逐步达到生 动和流畅有感情 练习背诵 练习 学生自由练读 指名读 练习背诵 指名试背 反馈 检查朗读 背诵 第三课时 教学第六题 一 审题 揭示说话的话题 月 号是教师节 小朋友给老师祝贺节日 还亲手做了贺卡送给老师 大家都是尊敬老师的好孩子 那天 你最想对老师说 什么 板书课题 老师 祝贺您 二 指导 指导观察 投影出示图画 问 教师节到了 图上的 小朋友在做什么 小朋友怎样做贺卡 贺卡上会写些 什么 指导说话 看看图 想想你自己在教师节来临之际 是怎样做贺卡的 说话时用上 什么时间 什么地点 怎 样做 卡片上写了些什么 等 用几句连贯的话说说 你把贺卡送给哪位老师 送贺卡时 你对 老师说了什么 老师又会怎样 分角色扮演老师和学生 练习对话 句式训练 你去送贺卡 先干什么 再干什么 最后 干什么 句子练习 找老师 a 你去送贺卡 怎样找老师 b 你看见老师正在干什么 你有什么想法 把 找老师 是这部分内容连起来说说 送贺卡 a 你找到老师 把贺卡送给他 当时你是怎么 做的 b 全班讨论 板书动词 c 要把内容说具体 还可以加上 你怎样走到 老师那儿 怎样把贺卡递给老师 怎么说的 是什么 神情 d 出示句式 我 地说 老师 把 送贺卡 的经过说说 收贺卡 这时 老师非常高兴 脸上是什么神情 会对你说什 么 句式 老师 地说 练习说一段话 个别练说 指名说 集体评 议 板书 设计 教学 反思 掌握汉语拼音字母歌是本练习中的一个重点 在教学中重点是让学 生掌握 26 个字母的大小写和 26 个字母的顺序 在教学中 我运用找 朋友 接龙默写等趣味性方法等 使学生在游戏中不知不觉掌握字母 的顺序和书写 口语交际中 学生写的祝贺语比较灵活 并能运用自 己生活中的积累 来表达自己的心意 但在写话顺序上需要老师作适 当的引领 把主要的祝贺语放在第一个 送贺卡时 有些学生不够大 方 说话不能做到想好再说 甚至出现莫不做声 不知说什么 这说 明学生在这一方面的实践比较少 与人交流不多 这在今后的生活中 要多引导孩子进行这一方面的训练 学科 电子备课 课题 1 秋游 教材 分析 秋游 是一篇情景交融的散文 课文生动描绘了同学们在老师带领 下去郊外秋游 描绘了秋天天空和田野的美好景象 表达了孩子沉浸在秋 天大自然中的愉快和欢乐的心情 全文共有 4 个自然段 依循 秋景 秋游 的顺序 紧紧扣住标题描写和叙述 课文语言生动形象 浅显易懂 意 境优美 是进行朗读训练的好教材 设计 理念 指导学生图文对照细读课文 并通过想象 抓住重点词语反复品味朗 读 从而体会秋天的美丽 体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑 斓的田野尽情享受的愉快心情 教学 目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 7 个生字只识不写 理解由生字组 成的词语 会用 有的 有的 有的 说一句话 重点 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会抓住景物的特征 抒发自己的情感 3 能正确 美观地书写生字 教学 准备 挂图 投影 课时 两课时 计 16 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目的 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 初步了解课文的内容 初步感受秋天美好的景 象 教具准备 生字卡片 教学过程 一 导入 1 同学们 在前面练习 1 中所学过的 秋天到 你们还会背吗 请同学们齐背一下 2 诗歌主要讲了什么呢 秋天庄稼和果子长得好 秋天是一个丰收的季节 3 秋天这么美 你们喜欢吗 想出去看看吗 现在 老师就带你们出去秋游 二 板书课题 1 跟老师一起写课题 2 齐读课题 3 秋游 什么意思 看了这课题 你有什么问题 秋游上哪儿玩 他们看些什么 玩些什么 学生一边提 问题 老师一边在课题旁打 三 指导看图 1 下面我们来看这幅图 2 图上画了什么 从上到下观察一下 看一看 秋天 的天空 田野是什么样的 小朋友又在于什么呢 引导学生用 f 有的 有 的 有的 来回答问题 四 初读指导 L 自己轻声读课文 要求 1 标上小节号 2 画出带有田字格中生字的词语 3 借助拼音 读准字音 读通句子 2 同学们读得不错 看看你们画的词与老师画 的一样吗 出示 凉了 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊 1 自己先读读这些词语 2 在字音上 你有什么要提醒大家的 3 学生相互讨论 交流 字音 凉 是边音 不是鼻音 追 逐 都是翘舌音 不是平舌音 二次备课 这样更能激发学生兴趣 1 看图 用几个学过的 成语形容一下你所看到或 者你能联想到的成语 相机出示 金风送爽 凉 2 读第一句 指导朗读 渐渐 3 在秋色宜人的季节里 最适合去哪里游玩呢 出示词语 郊外 课文文字优美 为了能够 给予学生无限的想象空间 因此可抓住 一望无边 有的 有的 有的 有时 有时 有时 进 行说话训练 让生能用自 己的语言将想象表达出来 并加深了对文本的理解 凉 望 羊 忙 都是后鼻音 4 同学们讲得不错 指名读词 开火车读词 5 现在老师把拼音擦掉 你还会读这些词吗 自读 指读 齐读 6 你能给这些生字组一个词或组一个成语 或说 一首带有生字的诗 3 同学们 你们的知识真丰富 老师为你们感到 自豪 老师这儿还有一些生字词 你们会读吗 出示二类词 绵羊 稻子 高粱 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子 1 高粱 逮蚂蚱 中 粱 蚱 字音有什么 区别 单独读 粱 是第二声 蚱 是第四声 读成 词时读成轻声 2 自读 同座位互相读 互相纠正 3 会读的同学站起来读 4 如果把拼音去掉 你也会读吗 齐读 4 把生字词带人课文中 把课文读正确 流利 同时想一想 课文主要写了什么 5 指名朗读课文 师生相机纠正 指导 五 初步理解课文内容 1 回忆一下 我们刚才提了什么问题 教师指题 目旁的小问号 现在你们能回答了吗 2 学生一边回答 教师一边出示每节的意思 但 是已打乱了顺序 出示 同学们玩得很开心 农田丰收了 非常美丽 同学们跟老师去郊外秋游 天空一望无边 非常好看 想一想 给每个自然段选择正确的意思 如果想 不出 可以再读读课文 3 指名回答 4 同学们已经初步把课文读懂了 让我们齐声再 把课文读一遍 六 教学生字 1 读生字 巩固生字的字音 2 自学课后笔顺表 把生字按笔顺描一遍 3 你在字形上还有什么要提醒大家的 凉 两点水旁 与 冷 有关 不能写成三点水旁 4 刚在描红过程中 你们觉得哪些生字比较难写呢 谁来帮助这些同学 5 在学生相互交流的基础上 总结 郊 左边的 交 捺改成点 望 左上方的 亡 第三笔是 竖提 下面是 个 王 不能写成 土 6 教师范写生字 学生观察重点笔画的位置 7 学生描红 仿写 教师巡视 8 反馈 让学生评析 第二课时 教学目的 1 有感情地朗读课文 2 理解由生字组成的词语 并积累词汇 3 复习巩固所学的词语 4 感受秋天的美好景象 激发热爱大自然的思想 感情 教具准备 教学过程 一 复习 1 听写生字词 2 指名分自然段朗读课文 二 新授 一 教学第 1 自然段 1 教师范读第 1 自然段 教师故意读成 天气渐渐凉了 秋风起了 2 学生提出疑问 教师问 为什么不能反过来读 因为是秋风先起的 天气才变凉的 3 出示 天气凉了 天气渐渐凉了 1 这两种说法有什么不同 2 第二句加了 渐渐 好在哪里 说明天气并不是一下子凉的 而是慢慢变凉的 3 作者用词多么准确 让我们齐声有感情读这句 话 4 读了这个自然段 你还知道了什么 5 指导朗读 学生自读 指名读 齐读 过渡 同学们去郊外游玩 看到了什么景象呢 二 教学第 2 3 自然段 1 自读 2 3 自然段 想想天空 农田美在哪里 还可以用笔把相关的句子用 画下来 2 同学之间互相讨论交流 3 在学生自由评说交流时 渗透语言文字的训练 插入过渡度 秋天的天空 是这样美 让我们把目光 望向远处的农田 去看看 庄稼长得怎么样 这是一幅色彩斑斓的丰收 图 课文虽然只有简单的 几个表示颜色的字 但是 其中的韵味却无穷 在指 导朗读的基础上 最好要 求学生进行词语的拓展训 练 既丰富了自己的词汇 也提高了自己的思维能力 1 蓝蓝的天空 是什么样的 出示多媒体课件 一望无际蓝蓝的天空 你们还可以为 蓝蓝 换个词吗 蔚蓝 碧蓝 瓦 蓝 2 天空还是怎样的呢 一望无际 还有哪些词也表示 一望无际 这个意思 出示 一望无垠 无边无际 一眼望不到边 齐声读读这些词语 3 天空中的白云又是什么样的 读读书上的句子 出示句子 看 天上的云真是变化多端 姿态万千 继 续想像 或根据你刚才看到的画面 用 有时像 有时像 把白云姿态继续说下去 看谁说得更美 更生动 4 教师根据学生说的内容进行指导 纠正 5 可真美呀 我们也要把这美景读出来 注意 蓝蓝的 白 这两个写色彩的词要读 重音 一望无边 两个 有时像 要读得慢 读出 同学们正驻足细看的神情 几朵白云 一群白兔 几只绵羊 要读得轻快 流露出喜悦的心情 学生自读 指读 评析 齐读 4 农田也很美 你从哪些句子读出来的 出示 稻子黄 高梁红 棉花白 稻子黄了 高梁红了 棉花白了 1 这两句的意思相同吗 为什么 两句话的意思有点不同 上面一句只说了庄稼的颜色 下面一句除了说颜色 还有表示这些庄稼都成熟了 2 庄稼丰收了 此时农民的心情怎样 让我们带着高兴 的心情读一读 5 稻子 高粱 棉花在秋天里干什么呢 秋天 农田里的景象 插图 你们看到了什么呢 出示 农田里 稻子 高粱 棉花 这里引导学生描绘景物 不仅可以用上表示颜色 的词 也可以用上表示事物状态 动作的词 过渡 刚才是同学们亲眼看到的秋天的天空美 农田的美 那么他们玩得怎么样 让我们也去感受一下 三 教学第 4 自然段 1 指名读第 4 自然段 2 这一段里有几句话 分别告诉我们什么 3 什么是 向着天空亮开了嗓子 谁能来试试 4 指导朗读 读好 打滚儿 逮蚂蚱 同学 们多么高兴啊 教师引读 大家 多开心啊 第二句话 5 第一句用 有的 有的 第二句用了 大家 想一想 虽然都是写同学们高兴 但这 两种写法有什么不同呢 先具体后概括 6 指导朗读 师生比赛读 全班齐读 三 指导背诵 1 读得真好 愿意把这美丽的秋景永远留下来吗 让我们把这篇课文背下来 2 可以看板书或看图背诵 3 自背 同座位互背 指名背 四 指导仿写一段话 1 再读第 4 自然段 体会用 有的 有 的 还有的 这种先具体后概括的写法 有的 有的 还有的 一般会用在什 么情况下呢 2 学生自由讨论 还有哪些场景 事物可用 有的 有的 还有的 这种先分后总的写法来写 1 讨论交流 农贸市场 商场里 过年家里热闹 的景象 2 自由说 同座位互相说 互相纠正 3 指名说 五 指导小练笔 1 同学们 你们在春天或秋天时出去玩过吗 2 可以仿照课文由景到人 从上到下的顺序来写 写你所看到的景象 我们来 评评谁写得最好 六 教学生字 1 读生字 巩固生字的字音 2 自学课后笔顺表 把生字按笔顺描一遍 3 你在字形上还有什么要提醒大家的 喊 左边的 口 字要写得窄一点 与独体字的 口 不一样 右边的笔画较多 更注意匀称 也应 写得左窄右宽 4 刚在描红过程中 你们觉得哪些生字比较难写 呢 谁来帮助这些同学 5 在学生相互交流的基础上 总结 6 教师范写生字 学生观察重点笔画的位置 7 学生描红 仿写 教师巡视 8 反馈 让学生评析 七 总结全文 1 读了全文之后 你有什么感受 2 秋天的郊外多美 同学们玩得也开心 让我们 把这美好的情景留在脑海中 好吗 3 齐声有感情朗读全文 板书 设计 看到 蓝天白云 上 秋游 秋天来了 玩耍 稻子 高粱 棉花 下 开心 教学 反思 整个教学过程学生积极参与学习的欲望和过程还是清晰可见的 而且已经形成一定的学习能力 使这节课的教学任务顺利地完成 但 课堂还存在着一些问题 如 学生读书的时间还可充裕些 常规训练 时方式比较僵硬等等 值得思考的是 短期内如何更有效地