人才培养方案评估工作会议组织方案

2015 版人才培养方案评估工作会议组织方案 一 分组情况 学科类别会议地点分组成员教研室 经济管理类行政楼一楼报告厅 组 长 贾丹华 副组长 易伟义 王文玲 邱立军 组 员 刘建国 孙德梅 王子飞 朱丽娜 工商 工商企业管理 物流管理 法律事务 行政管理 人力资源管理 酒店管理 经济 电子商务 营销与策划 国际金融 投资与理财 会展策划与管理 国际贸易实务 财会 会计电算化 财务管理 会计与审计 工科类行政楼一楼会议室 组 长 梁楚华 副组长 龚庆寿 齐怀琴 李连科 唐新宇 组 员 李春林 吴健 孙鸿景 机电 模具设计与制造 数控技术 机械制造与自动化 汽车运用技术 建筑 建筑工程管理 建筑装饰工程技术 工程造价 计算机 计算机应用技术 软件技术 动漫设计与制作 计算机多媒体技术 应用电子技术 移动通信技术 文学艺术类行政楼四楼会议室 组 长 秦国林 副组长 刘希彦 王俊生 薛国庆 王敏 孙维义 组 员 吴小风 周力非 梁伟莹 谭分全 外语 商务英语 商务日语 文秘 应用西班牙语 应用英语 艺术 装饰艺术设计 视觉传达艺术设计 产品造型设计 多媒体设计与制作 音乐表演 二 汇报要求 1 各专业围绕 广东工商职业学院人才培养方案评估要点 从专业人才培养目标定位 课程体 系建设 职业资格证书 教学建设与改革 教学大纲建设 师资队伍等六个方面 PPT 详细汇报 2015 版人才培养方案执行情况 汇报时间 5 7 分钟 2 各学科教授围绕专业教研室汇报情况 根据 广东工商职业学院人才培养方案评估要点 关 键评估指标 评估要素和评估标准进行提问 时间 3 5 分钟 并提出人才培养方案存在的问题 3 各学科教授根据专业教研室汇报和答辩情况进行评分 每项关键评估要素分为 A B C D 四个等级 并进行总体评分 A B C D 四个等级 4 各专业根据教授的反馈意见 完善人才培养方案 为 2016 版人才培养方案修订奠定基础 各 学科组推荐 1 2 个优秀专业人才培养方案参加周三向学院学术委员会的汇报 具体汇报的专业名单 于周二晚公布 其中 学院升本专业 品牌专业 特色专业和获得省级民办院校专项资金的专业必 须汇报 教务处 2016 年 4 月 23 日 广东工商职业学院人才培养方案评估要点 评估等级评估等级 主要评主要评 估指标估指标 关键评估要素关键评估要素评评 估估 标标 准准评估要点评估要点 A AB BC CD D 1 1 人才需求分 析 在充分的行业分析和市场需求分析的基础上 能够 主动适应社会需求并以需求变化为导向适时调整 掌握同类院校开设该专业的人才培养情况 人才需求市场调查报 告 1 2 岗位职业能 力 素质分析 培养目标有准确的职业定位 能够主动服务于行业 发展对人才的需求 就业岗位明确 岗位数不超过 3 个 明确各岗位之间的逻辑关系 明确各岗位对专 业能力 职业素质的要求 1 岗位结构与逻辑关 系 2 岗位职业能力与素 质分析表 1 3 人才培养目 标与规格 知识 能力 素质等规格表述清楚 与岗位职业能 力 素质要求一致 能力 素质培养规格 描述 专业 人才 培养 目标 定位 1 4 学生测评 本次评估暂不 作要求 能够掌握学生的学习能力 综合素质及潜在的职业 素质等 学生测评报告 含调 查问卷 2 1 课程体系设 计 依据培养目标和岗位对专业能力 职业素质的要求 课程体系与就业岗位匹配度高 并符合人才培养规 律 课程整合重点突出 训练充分 有效保障人才 培养质量 明确对培养目标有明显支撑作用 与职 业资格证书关联紧密的核心课程 核心课程不超过 7 门 深度开展校企合作 与企业共同开发课程体系 1 课程与能力 素质 培养规格关联表 2 核心课程表 3 与行业企业的校企 合作 4 课程体系的高度概 括 课程 体系 建设 2 2 教学进程安 排 教学进程安排科学 合理 逻辑性强教学进程安排表 职业 资格 证书 3 1 职业资格证 书 能够引入职业资格恰当 与就业岗位匹配度高 技 术含量较高的职业资格证书或技术等级证书 校企 共建相关岗位职业认证体系 有效实施 双证书 教育 职业资格证书一览表 教学建 设与改 革 4 1 人才培养模 式 人才培养模式是为学生构建的知识 能力 素质结 构 以及实现这种结构的方式 体现了培养的人才 特征和一定的教育思想和教育理念 高度概括的人才培养 模式 5 1 理论教学大 纲 教学大纲规范 齐全 明确课程任务和目标 教学 内容紧密结合岗位技能要求 引入工艺规范 行业 标准等 遵循教学规律 强调渗透学生素质教育和 关注学生可持续发展能力的培养 理论教学大纲 大纲 建设 5 2 实践教学大 纲 实训实训大纲规范 齐全 明确实验实训任务和目 标 实验实训内容紧密结合岗位技能要求 引入工 艺规范 行业标准等 遵循教学规律 强调渗透学 生素质教育和关注学生可持续发展能力的培养 实践教学大纲 师资 队伍 6 1 各类教师情 况 专任教师总数 生师比 副高以上职称数量 研究 生教师数量 行业企业兼职教师数量 双师型教师 数量 师资一览表 等级 说明 1 评估等级 A 为优秀 B 为良好 C 为及格 D 为不及格 广东工商职业学院人才培养方案评估评分表 经济管理类专业 关键评估要素 专业 专业人才 培养目标 定位 课程体 系建设 职业资 格证书 教学建设 与改革 大纲建设师资队伍 总体评价反馈意见 工商企业管理 物流管理 法律事务 行政管理 人力资源管理 酒店管理 电子商务 营销与策划 国际金融 投资与理财 会展策划与管理 国际贸易实务 会计电算化 财务管理 会计与审计 说明 1 评估等级 A 为优秀 B 为良好 C 为及格 D 为不及格 广东工商职业学院人才培养方案评估评分表 工科类专业 关键评估要素 专业 专业人才 培养目标 定位 课程体 系建设 职业资 格证书 教学建设 与改革 大纲建设师资队伍 总体评价反馈意见 模具设计与制造 数控技术 机械制造与自动化 汽车运用技术 建筑工程管理 建筑装饰工程技术 工程造价 计算机应用技术 软件技术 动漫设计与制作 计算机多媒体技术 应用电子技术 移动通信技术 说明 1 评估等级 A 为优秀 B 为良好 C 为及格 D 为不及格 广东工商职业学院人才培养方案评估评分表 文学艺术类专业 关键评估要素 专业专业人才 培养目标 定位 课程体 系建设 职业资 格证书 教学建设 与改革 大纲建设师资队伍 总体评价反馈意见 商务英语 商务日语 文秘 应用西班牙语 应用英语 装饰艺术设计 视觉传达艺术设计 产品造型设计 多媒体设计与制作 音乐表演 说明 1 评估等级 A 为优秀 B 为良好 C 为及格 D 为不及格 广东工商职业学院广东工商职业学院 20162016 年度新增专业及招生专业调整汇总表年度新增专业及招生专业调整汇总表 序号序号系所名称系所名称专业名称专业名称专业代码专业代码招生计划数招生计划数备注备注 1财会系财务管理200 2财会系会计500 3财会系审计150 4计算机系应用电子技术60 5计算机系移动通信技术120 6计算机系计算机应用技术200 7计算机系数字媒体应用技术120 8计算机系计算机系计算机信息管理计算机信息管理60撤销 撤销 2016 年不招生年不招生 9计算机系软件技术200 10计算机系动漫制作技术120 11应用外语系商务英语300 12应用外语系应用英语140 13应用外语系应用外语系旅游英语旅游英语80撤销 撤销 2016 年不招生年不招生 14应用外语系商务日语80 15应用外语系文秘60 16应用外语系应用西班牙语70 17工商管理系工商企业管理350 18工商管理系人力资源管理130 19工商管理系物流管理150 20工商管理系酒店管理80 21工商管理系行政管理60 22工商管理系法律事务60 23工商管理系工商管理系连锁经营管理连锁经营管理60撤销 撤销 2016 年不招生年不招生 24工商管理系工商管理系商务管理商务管理60撤销 撤销 2016 年不招生年不招生 25建筑工程系建设工程管理200 26建筑工程系工程造价150 27建筑工程系建筑装饰工程技术120 28机电工程系汽车运用与维修技术160 29机电工程系机械制造与自动化160 30机电工程系数控技术160 31机电工程系模具设计与制造160 32机电工程系机电工程系工业机器人技术工业机器人技术100新增新增 33艺术设计系视觉传播设