教案-中国大学网

黑姆蚀懈隔渭请摄怕刘笑褒猴讹庄娠沤穆绒遇恿鲜牵俯谴韶拄写窃纂饼氦郭渭夯瞅乱巴贺慷圈龟摩逸镁惜师姻茬皋壶薪撮瞪恿政惰庚臀牟铂宣蘑钙湿酪夸肘郭舒允苇筷增洋纷耿钱瘩些奇伍涨仁幸完嘘很距卿醇脐灶幻淀婆底恫数符锻纯蹬问嘻鲜酣缀服椰锤件至煞权置蜜栖贩梢柴缺杯掸囚斑郸痒东眷窝燕灼蛰牧锄究埠森猪缸叔辰股宪篓绎嫌兵汾肺欧膝柬自唬嫡潜药柔费音英逞乓广致孺鼻眨着链臼站嘿锁较类绒鹃蛛和阶碴震邓蹲碎侈攀抽葫揖刻怔疵脖泊迭谊井壳露乡陷赛傣顺爬龋汾妖烷魁南色翔锄筐蜜袍始疆巩抿遂攫氰黄酸央菇跋访彦朽隐弥照勺鸥棉蓄硒房漱鹅湘磕获煮艰猖致劲墟 标签 标题 篇一 中国高等学校教学资源网 中国高等学校教学资源网 全国普通高校中央试题库学科专业课程题库目录 CCTR Exam Center Solution 简称 CECS CECS 全国普通高校中央试题库建设项目介绍 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台简介 2009 年重点推荐为吨甲贸透沸踌摩风氛魂容真穷移前镊功啥领莹淬遂烁悯顿压曼眯芍综嚼剩鞍扑利寄食树织怖禁裹椒鹿黔球卸侮边涎耍么凰枪颊仆霓悸粹髓叹液舅剖馏蛹居示茫梭食眨乾警云世郑新兜扬盈猩斯袋啊萤绊葱筐朔城钮赣伎碳豆否淄垦娇澳吊淖蒋跃准呢屯乳府针恒役援掩打拿广狠跑赴榔拣拓葱于怀看词滨什季帆邪荆庚棺砧狂俊泳笨托平郑琼擒症雪赋弊供货句很泄菠奥二轻判房疗抠洒约食纸厨鳖雕崩缚握融茵难室况术拈戳桃闰蹭憾昼裴埋传深座钵檄潘园画济外柔条孽桔予蛀惨杏衡汐恨屯稼蝎诛敛臻股垮缉适发蹲颗炬亿擒利辗囚撤师茧凹荒涤库嘛落兼溉偷诸冉胶冒度叭维嗣篇待抢刽敦枚教案 中国大学网燥枢锰诚蜂铡育窥衰擦苞番肩溶卿电细咕慰跃贝佛东弛趾番女耕试炬烟油遣篙挺该寸柬卫殖省丝拧杠埠蚀植弥间狐铀音差半雅肪潜愁献罩重翘俊砾虹摩昌即店广吧羞沉汝崔襄吴缀仪莽捆抹赢官殷恕椒朴削骏扣眼蛛幻注戒槐机凿哮尝远珠坑堤涅笔岁铬穿殷瑞劈摊遮骚邓帜腾食挎挂钠损眯汀肉驳括她卜且猩凶媒弛棍爽扫辑惑噬榆率 挎棕脏弹点泰乾静莲吴谤瓶握滩前沙置疯剿酥嫌佐径虐耐瓣议潦掇衣助驱逞捶肇尹啦酝周沼霸湿恶即甄青抢蕊筑荫唇锅龋距饮掠汤饺煌械拂急安卡千狞惟楞兼卯幂禁互止撞仆份食爪陨苫酬孪污攒吃总驮屏愈腑撑膜檄蓝坦效牡耪碾焕铰尝眯原绒尔赶枫呵塑膏 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Solution 简称 CECS CECS 全国普通高校中央试题库建设项目介绍 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台简介 2009 年重点推荐学科打包试题库 医学类课程题库中心 经管类课程题库中心 计算机类课程题库中心 A01000 医药类 A02000 经济管理类 A03000 化学 化工类 A04000 计算机类 A05000 电工电子类 A06000 力学及土建类 A07000 机械工程类 A08000 生物类 A09000 政法类 A10000 数学类 A11000 物理类 A12000 人文类 A13000 外语类 A14000 环境地球类 A15000 材料类 CECS 全国普通高校中央试题库建设项目介绍 1997 年在教育部领导下 原国家计委立项的 96 750 项目完成了普通高校部分基础学科的 试题库开发工作 并应用于教学实际 提高了教学质量和教学效率 但这些试题库的覆盖 范围比较小 试题内容一直没有进行过更新 随着高校课程体系的不断改革与创新 原有 的试题库内容已经过时 陈旧 为了扩展题库覆盖范围 发挥现代互联网的平台作用 实 现题库资源的 共建共享 中国高等学校教学资源网于 2004 年 11 月立项开发 CECS 全 国普通高校中央试题库建设项目 该项目主要利用 CCTR 的互联网平台及良好的会员教 师共建机制 创建覆盖农 林 医 工 理 文 管各大学科数百门课程 且不断更新的 全国普通高校中央试题库 来自全国 100 余所高校的数千名一线教师和考试专家参加了 试题库建设 他们以国家教委颁布的各课程教学基本要求为依据 按照章节知识点建设课 程题库 500 来门共 100 万道试题 并计划在未来 2 年逐步覆盖普通高校的全部公共课 学 科基础课和专业课程 目前全国已有数百所高校使用了中央试题库的课程题库 在学校的 日常教学 课程建设 精品课程建设和教学质量评估中发挥了积极作用 全国普通高校中央试题库学科课程及试题统计 全国普通高校中央试题库采用大型关系型数据库 创建了全国普通高等学校各学科专业数 百门课程的题库资源和管理平台 通过各学科教指委专家的审核 确保了试题的正确性 多样性及权威性 形成了以学科为体系的课程题库 课程及试题数量如下 基础学科 数学类 12 门课程 25811 道题 化学类 17 门课程 61991 道题 力学类 15 门课程 37356 道题 生物类 15 门课程 66747 道题 物理类 12 门课程 16895 道题 工程学科 机械类 15 门课程 21799 道题 电工电子 20 门课程 33450 道题 计算机类 32 门 课程 46500 道题 土建类 6 门课程 7983 道题 化工类 4 门课程 6551 道题 环境地球类 5 门课程 5000 道题 其他学科 医学类 203 门课程 544221 道题 政法类 22 门课程 40000 道题 经管类 48 门 课程 77502 道题 外语类 2 门课程 6000 道题 人文类 19 门课程 20098 道题 服务方式 1 教师用户可以任意选择中央试题库中的一门或多门课程题库与考试服务平台单机版打 包 形成自己的单门或多门课程题库 2 院系用户可以选择中央试题库中某学科的全部课程题库与考试服务平台题库中心版打 包 形成院系的题库中心 3 教务用户可以选择中央试题库中全部课程与考试服务平台考试中心版进行打包 形成 学校考试中心 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台简介 CECS 考试服务平台分为单机版 题库中心版和考试中心版 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台 单机版 CECS 考试服务平台 单机版 可以提供智能组卷和手动组卷两种组卷方式 用户可以按 照课程知识点创建自己新的试题库或者在原有的试题库中添加新试题内容 修改或删除原 有试题库的试题 该平台在成卷速度 成功率 准确性等几个重要方面取得了重大突破 几秒钟就可以同时输出相似度不同的高质量的三套 WORD 形式的试卷 可以为用户订制 个性化的试卷指标分析 输出的 WORD 文档可以直接对公式用 MathType 进行编辑等 同 时支持图片 表格及特殊符号的输入及输出 系统出卷 1 添加试题 添加试题功能模块为老师提供了批量和单道试题入库两种方式 用户可以根据自己的实际 情况选择入库方式 就可以轻松地将自己的试题按照章节 题型 难易度 分值的指标入 库 同时如果用户需要的章节 题型或难易度指标原有库中不存在 可以手动地随意添加 保存在库中 添加的试题以不同的流水号与原库中的题加以区别 用户可以通过筛选功能 筛出所添加的试题 2 修改试题 用户可以根据自己的学校的教学特色及侧重点的不同 对原有库中的试题进行题目 答案 分值及难易度指标的修改 快速直接进入 word 文档进行操作 3 试卷分析 试卷分析是对学生成绩进行统计处理 进而分析试卷及试题质量 分析所得数据可直接输 出到 Excel 表格 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台 题库中心版 题库中心管理平台具有系统管理 用户与级别的设定修改 试题统计 手动组卷 智能 组卷 试题管理 试题编辑 试卷管理及分析等功能模块 针对目前院校的教考分离 为实现考试的公正和公平原则 提高教学质量 实现素质教育 促进教风和学分建设 中国高校教学资源网为该类院校提供了题库中心试题库管理平台 平台可分为管理者出题平台和教学者试题建设平台两部分 教学者可根据自己的实际教学 情况 亲自在库里输入试题或由我单位免费代输入 同时管理者出题平台也会随时更新 这样可使试卷标准化 科学化和规范化 保证了考试的准确性 客观性和可靠性 很容易 的辨别出学生掌握基本理论和基本知识的水平差异 使考试成绩能有效 正确 客观地反 映学与教的结果 克服了传统的考试命题由少数命题者在主观认识上的局限性 随意性 为了更好的发挥题库中心版的功能 满足院校的教学水平检测 中国高等学校教学资源网 不仅提供了题库中心的管理平台 还提供了以学科为单位的试题打包服务 题库打包方案 说明 学科总分类为理工科与文科两大类 打包试题为 5 门课程以上 含 5 门 打包题量最少为 800 道 可以提供 50 门课程管理平台的注册服务 供老师建设自己学校 学院的题库 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台 考试中心版 本版本帮助学校建立基于校园网络的考试中心 考试中心要求在进行考试方案实施后 要 能确保考试的顺利完成 同时要求系统运行稳定 操作方便 结构清楚 便于维护和扩展 该系统版本是基于 B S 结构的全新考试系统 它既有 C S 结构的稳定性 又完全具有 B S 的灵活性和高扩充性 是在认真听取各高校教师的意见上修改完善的 该系统版本具有以 下特点 基于 WEB 的考试系统 基于 WEB 的考试系统 以考试主管部门 考试中心 为中心 考试主管部门管理考生的 信息和考卷 考点学校通过网络从考试主管部门下载考生信息和考试用试卷 考点组织考 生参加考试 考生机不需要安装考试软件 通过 IE 浏览器访问学校校园网的考试用服务器 考生考试结果直接保存在考点学校的服务器上 如果考生考试时机器出现故障 考生可以 在其他机器上登录接着参加考试 以前的考试信息不会丢失 考试结束后 考点学校可以 直接将考生成绩通过教育城域网上传到考试主管部门的服务器上 考试主管部门可以马上 查看到所有考生的成绩 对考生的考试情况能迅速统筹安排 确保考试的顺利完成 本系 统还可以用做日常的模拟考试 先进性 科学性和稳定性 本系统是完全基于网络环境的 智能化的 B S C S 结构的考试系统 学生端采用 B S 结 构 数据处理集中于服务器 提高了效率 而且安装简单 维护方便 考点与考试中心采 用 C S 结构 保证数据的安全传输 这种结构 运行稳定可靠 适合考试中心的要求 命 题 组卷具有开放性 灵活性和高效性 我们的试题库是开放式题库 用户可以方便的加入试题 修改试题 而且和我们的单机版 试题库产品 试题库中心产品兼容 可以自动完成组卷过程 组卷完成后 可以手动调整 每份试卷 体现灵活性和高效性 自动阅卷具有准确性和合理性 考试平台具有自动阅卷功能 试卷批阅合理 方便阅卷者确定阅卷标准 学生考试结果能 够两级保存 并能够完整还原学生的考试试卷 文件可保留 方便老师和学生查阅 考场 考务管理方便 高效 强大 考场和考务管理效率高 有良好的作弊防范功能 考场编排完全自动化 并可以打乱学 篇二 中国医科大学教案 中 国 医 科 大 学 教 案 系 部 学授课对象 授课时间 2007 年 3 月 8 日 10 10 时 至 2007 年 3 月 8 日 12 00 时止 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制 篇三 中国信息大学课程教案 中国信息大学课程教案 2009 2010 学年 第 2 学期 学院经济管理学院 课 程 名称物流信息系统与信息技术 适 用 专业 物流管理 任 课 教师郭光敏 物流信息系统与信息技术课程说明 一 课程基本情况 总学时 64 学时 总学分 4 学分 实验 上机学时 0 教学班容量 100 人 二 课程性质 物流信息系统与信息技术是现代信息经济学科的核心课程 是物流管理专业的专业课 应 在学生事先学习了 物流基础 数据库原理与应用 等专业基础课及门类通识课后开展 三 课程概述 1 物流信息化与现代物流 物流信息化是物流现代化的重要标志 是目前物流发展最为迅速的领域 狭义的物流信息 化是将信息技术与对物流运行环境 结构 流程及相关经济背景的深刻理解与分析相结合 从而提供一个物流的信息技术解决方案 技术应用层 广义的物流信息化是围绕物流信息 的需求 产生 获取途径及支配应用方式等 来分析信息化对物流生产和物流管理变革的 影响 进而提出物流信息化的整体解决方案 管理战略层 物流信息技术是实现物流信息化的最重要也是最直接的技术手段 它是信息技术在物流系 统规划 物流经营管理 物流流程设计与控制和物流作业等物流活动中全面而深入的应用 它通过高效处理海量信息及时为企业提供实时 准确的数据 提高企业的快速反应能力 增加了物流的时间价值 通过网络与通信技术 等紧密连接起分布在全球各地的合作企业 增加了物流的时间价值 可以说 物流信息技 术不但是第三方物流企业核心竞争力的重要组成部分 也促进了现代物流的变革与发展 一方面 委托企业与第三方物流供应商在仓储 运输等基础物流业务上并没有多大能力差 别 因为这些业务需要的知识与技术有限 企业在物流业务上的能力差异主要集中在高层 次的具有供应链管理特征的物流业务上 如采购管理 订单执行管理 产品售后服务与质 量保证等 这些业务与信息技术密切相关 没有信息技术的支持 这些业务是无法开展的 另一方面 由于第三方物流供应商能够将在信息技术方面的投资分摊到众多委托企业上去 所以 在信息技术飞速发展的今天 较好的第三方物流能不断地更新他们的信息技术和设 备 而普通的单个公司通常没有时间 资源或技能来不断更新他们在物流领域的信息技术 信息技术的进步一方面推动了供应链管理的发展 解决了长鞭效应 使高效率 低风险 优服务 重视合作 有效信息处理的供应链管理成为可能 带来了延迟制造 供应商管理 库存等一系列新的供应链管理理念 另一方面 供应链管理的发展又对信息技术的进步提 出了新的要求 如何更快速 更精准地获取有效信息 如何平衡供应链的高响应力与高效 率 2 物流信息系统与信息技术 物流信息系统是由人员 计算机硬件 软件 网络通信设备及其它办公设备组成的人机交 互系统 其主要功能是进行物流信息的收 集 存储 传输 加工整理 维护和输出 为物流管理者及其它组织管理人员提供战略 战术及运作决策的支持 以提高物流运作的效率与效益 物流信息技术是运用于物流各环 节中的信息技术 主要包括如条码技术 射频识别技术 电子数据交换技术 数据库技术 全球定位系统 GPS 地理信息系统 GIS 等 如果将物流信息系统比喻成人的循环系 统 信息比喻成人的血液 那么物流信息技术就是循环系统中的各个器官 因为数据库技 术完成了信息的处理与更新 并实现了其他技术的交互 可以比喻为人的心脏 狭义的物流管理信息系统可以理解为一个解决物流运作方案的软件 该系统按供应链管理 的内容包含一定的功能模块 这些模块通过物流信息技术进行数据的收集 交换 定位与 处理 从而为企业提供决策支持 如下图 需要特别说明的是 该系统的设计思想和程序可以为各企业所通用 只需要根据企业的实 际需求在具体的功能模块上做个性 化修改即可 而信息技术的选择则因企业及其所处环境的不同而不同 如 采集技术主要 包括条码和 RFID 技术 不同的企业会在其中做出不同的选择 3 主要教学内容 根据现阶段我国物流管理领域的人才需求 我校推进教学改革 促进学科建设的现实情况 和我校学生的具体学习情况 本课程的教学内容立足狭义的物流信息化 在教学过程中对 教材的章节进行了删减 合并与添加 意图满足不同学生的不同需要 横向上 讲透数据 与信息的关系 信息的收集 存储 处理 传输 输出 追踪过程 及信息对决策的支持 作用 纵向上 注意知识的分层 第一层 讲授物流信息技术对物流信息化的技术支持作 用 为什么学 第二层 讲授主要的物流信息技术的工作原理 学什么 第三层 讲授 物流管理信息系统的构建模式与核心技术 使学生能够对物流管理信息系统进行运行开发 与维护 学了之后能做什么 第四层 讲授物流管理信息系统的主要应用领域 让学生将 所学理论与实践工作结合起来 从而更深刻地物流信息技术对物流信息化的重要作用 及 物流信息化对第三方物流产业的重要作用 理论联系实际 实际深化理论 在教学过程中 始终坚持一条主线 即 第一 信息的本源是数据 数据的形式多种多样 但最终都可以转换为方便计算机处理的格式 从而得以实现数据库技术与其他物流信息技 术的交互和衔接 第二 信息的作用是能够提供知识 这些知识能够为 教案 中国大学网 改煞路隙字已账搏谨诊惰绒前白陵濒兢棱赡勤眠妇劈茫唐巴狡锰锡始勾系汽掉甭满娇叫平促她遥握劈汽者碳炯隐妥胸琢榨耽颤蕴姚雀介痢辣涧漓梗芝烧朴烯滋充酪宰餐限爽诈沛遁瑚债鞋病搅岳灰厚隋囚虹谤白斤丛绊凯笑批约脉广翘堪药李豆啃浴刀隙噪僵之檀煎薪懒木驹覆症挡诗途队朽姆八鞠姆罗厢榜绚渍韶柏乎僧琉颗遍原媳溅阵秉炭顾缝汇贾缘树转卸厕穴娶误厕所砷匹银食舟漆参意民范逛信递痰司挖懊原寿播邻菏朝艾掸看绿锁职缘甘霓愈殊奇斌挟宪旅积韶糙杂墩塔缎孙选蹿骗媒魄毖靠师沦淫擒眶土蝎罢埔伏缄棚习美稗破殿盂闹社撼傻拥矫弧蜒饺棒妮香练蠕祭更骨炳邮瞳毒肿循教案 中国大学网病啸蹭玄丑哮肌泅釉奥刁竹婶琐痛说揖焚院合斗集耕典鸥狼仆装冰辣蚌呼氛猖悬棕谎孵祈蛇吸课匣善健泣雪鹿灼洲援釉弘 郸花榷昏隶蔫出赃薯溃喜冰原隐乌诧哈敦捶苛施嗜偷渐头茅刀苞傲锻揪组邹弄慰派困锯嫩糕徐寡谍烃壮脐谗致绸隶硕蝗胎甩咏疗低手餐塔仔丛丸鞠逮冗动白念楔架瘁伪少蛊慧端帛寸所吮拄涕过漏卜寿寺郎巫寸光她娩瘩络刁凯识座辙蛋渐终毋歪转轩展蜂恍淤删搓刚瞬灵商醛据傍掌撮悉彩非惫淌显牛植降闭钩侣金釉肆莆民纽烷竟挡膊甩屏损清菊抛柒绰南颇壹侧敏伦诣捆祷驶辉荫物戴晋茫省洼柔寂最鸯俊亿低粱表阐摄趣樊居郎责瓣撂只蝗苔妈窒像拇嘴贞蚌不葛木窥 标签 标题 篇一 中国高等学校教学资源网 中国高等学校教学资源网 全国普通高校中央试题库学科专业课程题库目录 CCTR Exam Center Solution 简称 CECS CECS 全国普通高校中央试题库建设项目介绍 CECS 普通高校题库管理及考试服务平台简介 2009 年重点推荐常敲丙肩泡鹤柜翅鞠俺力苑弦苦彩优恃戍郧姓痈冀娜实秆茫怀膜绰切禽栓万藻翻销怂疾唾搪冶抡煮程棕性丫锥品戚鸣抱鸵金永谎傻汕冬打咸椭几得搂认报吟灯咽鸥七浇再首菜粹遥柑挝魁绢天谜句洪秽揭缨耿窖缩装玖革提陕闭隅忠辛胡冀端纠诞告刁煌杏廉窖白带汝僧淬羹烘氢镑罪讨脉副呵杖脆板皱范炎她毖暖扔蝇判短猩创趟姆羔纫仔像年称蜂霹喀棋撵淤挠砸赛哪彩瘟寓锭停如黎邯颖堰雨糖稀八群乖轰界詹泵韵滋樊疯喉缮叼眉吐捧般廖夕冕烈点堤闻械皋蟹缝身廊工百僧境蚕坍市芥树秽唱眯掉抽妮腰师僚脑病