议论文教学追求情智共生刘元珍

议论文教学追求情智共生议论文教学追求情智共生 真理生于一百个问号之后真理生于一百个问号之后 教法研讨教法研讨 三伏潭镇第二小学三伏潭镇第二小学 刘元珍刘元珍 议论文是一种逻辑性很强的文体 它要求观点正确 论据准确 议论文是一种逻辑性很强的文体 它要求观点正确 论据准确 以及作者语言表达严密 让读者读来觉得言之有理 甚至无懈可击 以及作者语言表达严密 让读者读来觉得言之有理 甚至无懈可击 因此 一般写议论文要求思维严密 学议论文就是获得作者的观点 因此 一般写议论文要求思维严密 学议论文就是获得作者的观点 认同作者的智慧 老师教议论文 重在教学生体会论据的准确 论证认同作者的智慧 老师教议论文 重在教学生体会论据的准确 论证 的充分有力 而我认为 论论文教学追求情智共生 的充分有力 而我认为 论论文教学追求情智共生 教育家苏霍姆林斯基曾以生动的比喻来说明情感的作用 教育家苏霍姆林斯基曾以生动的比喻来说明情感的作用 感情感情 如肥沃的土地 知识的种子就播种在这个土地上 如肥沃的土地 知识的种子就播种在这个土地上 而所有的文章都而所有的文章都 承载着作者的思想和情感 刘勰在承载着作者的思想和情感 刘勰在 文心雕龙文心雕龙 里说 里说 夫缀文者情夫缀文者情 动而辞发 夫观文者披文以入情动而辞发 夫观文者披文以入情 联系作者和读者最主要的纽带是 联系作者和读者最主要的纽带是 情感 因此 我认为议论文教学也应追求情感 情感 因此 我认为议论文教学也应追求情感 小学六年级语文课小学六年级语文课 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 就是一篇典型就是一篇典型 的议论文 它就要求我们情智共生 才能真正读出文中的原质原味 的议论文 它就要求我们情智共生 才能真正读出文中的原质原味 文中有这样一段话 文中有这样一段话 纵纵观观千千百百年年来来的的科科学学技技术术发发展展史史 那那些些定定 理理 定定律律 学学说说的的发发现现者者 创创立立者者 差差不不多多都都善善于于从从细细小小的的 司司空空 见见惯惯的的现现象象中中看看出出问问题题 不不断断发发问问 不不断断解解决决疑疑问问 追追根根求求源源 最最 后后把把 拉拉直直变变成成 找找到到了了真真理理 紧紧接接着着作作者者列列举举了了三三个个具具 体体事事例例 美美国国的的 谢谢皮皮罗罗教教授授从从洗洗澡澡水水的的漩漩涡涡总总是是朝朝逆逆时时针针方方向向旋旋转转 这这一一现现象象中中 发发现现了了问问题题 反反复复研研究究 终终于于找找到到了了真真理理 创创立立了了水水 的的漩漩涡涡的的方方向向与与地地球球的的自自转转有有关关的的新新学学说说 英英国国化化学学家家波波义义耳耳因因助助 手手不不小小心心把把盐盐酸酸溅溅到到了了紫紫罗罗兰兰花花瓣瓣上上 他他急急忙忙用用水水冲冲洗洗 发发现现花花瓣瓣 忽忽然然变变成成红红色色 他他奇奇 怪怪这这一一现现象象 产产生生了了许许多多疑疑问问 进进行行了了许许多多实实 验验 终终于于找找到到了了真真理理 发发明明 了了石石蕊蕊试试纸纸 最最后后作作者者又又列列举举了了奥奥地地利利 医医生生 发发现现儿儿子子睡睡觉觉忽忽然然眼眼珠珠转转动动 这这一一现现象象引引起起了了他他极极大大的的关关注注 他他进进行行了了反反复复的的观观察察实实验验 终终于于得得出出结结论论 凡凡睡睡者者眼眼珠珠转转动动都都与与做做 梦梦有有关关 文文中中通通过过三三个个具具体体典典型型的的事事例例证证明明了了 真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号 之之后后 这这个个观观点点 最最后后作作者者这这样样总总结结观观点点 在在科科学学史史上上 这这样样的的事事例例还还有有很很多多 它它说说明明科科学学并并不不神神秘秘 真真理理并并不不遥遥远远 只只要要你你 见见微微知知著著 善善于于发发 问问并并不不断断探探索索 那那么么 当当你你解解答答了了若若干干个个问问号号之之后后 就就能能发发现现真真理理 当当然然 见见微微知知著著 善善于于发发问问并并不不断断探探索索的的能能力力 不不是是凭凭空空产产生生 的的 正正像像数数学学家家 华华罗罗庚庚 g g n ng g 说说过过的的 科科学学的的灵灵感感 决决不不是是坐坐等等 可可以以等等来来的的 如如果果说说 科科学学领领域域的的发发现现有有什什么么偶偶然然的的机机遇遇的的话话 那那 么么这这种种 偶偶然然的的机机遇遇 只只能能给给那那些些有有准准备备的的人人 给给那那些些善善于于独独立立思思 考考的的人人 给给那那些些具具有有 锲锲 q qi i 而而不不舍舍精精神神的的人人 教教这这样样的的议议论论文文 如如果果只只 注注意意它它的的逻逻辑辑性性 将将是是语语文文教教学学的的一一 大大缺缺憾憾 小小学学生生初初次次接接触触议议论论文文 要要让让学学生生明明白白这这种种新新的的文文体体 有有必必要要 讲讲授授议议论论文文的的一一般般形形式式 提提出出观观点点 事事例例论论证证 总总结结观观点点 教教学学生生以以后后读读议议论论文文怎怎么么读读 首首先先找找到到作作者者的的观观点点 紧紧接接着着要要明明白白 作作者者利利用用哪哪些些事事例例来来证证明明 这这是是学学生生初初次次接接识识议议论论文文必必须须掌掌握握的的文文 体体知知识识和和学学习习方方法法 但但它它决决不不是是毫毫无无情情趣趣的的 生生物物解解剖剖课课 也也不不是是枯枯燥燥无无味味的的识识 字字课课 更更不不要要变变成成死死记记硬硬背背的的记记忆忆课课 它它应应该该是是激激情情澎澎湃湃的的崇崇拜拜和和 思思绪绪万万千千的的思思考考 两两相相结结合合的的课课堂堂 教教这这篇篇课课文文 首首先先应应兴兴趣趣导导入入 三三百百多多年年前前 英英国国有有个个小小男男孩孩 在在苹苹果果树树下下看看书书 忽忽然然被被树树上上掉掉下下的的苹苹果果砸砸着着了了脑脑袋袋 这这个个小小男男孩孩 并并没没在在意意自自己己的的脑脑袋袋的的反反应应 而而是是在在意意了了苹苹果果 苹苹果果为为什什么么要要向向下下 掉掉呢呢 后后来来他他发发现现了了地地球球的的万万有有引引力力定定律律 他他是是谁谁呢呢 他他是是怎怎样样发发 现现的的呢呢 我我们们今今天天来来学学习习 真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号之之后后 就就能能找找 到到答答案案 我我这这样样导导入入学学生生兴兴趣趣盎盎然然 迅迅速速进进入入学学习习情情境境 我我认认为为 我我列列举举的的现现象象是是学学生生所所熟熟悉悉的的引引起起了了兴兴趣趣 我我提提出出的的疑疑问问是是他他们们的的 悬悬念念 调调动动了了他他们们的的积积极极性性 这这样样导导入入起起到到诱诱发发学学生生启启动动情情智智的的作作 用用 让让学学生生以以良良好好的的心心境境体体验验文文章章内内容容 希希腊腊人人说说 惊惊奇奇是是智智慧慧之之母母 怀怀疑疑是是智智慧慧之之父父 在在教教论论据据论论证证 部部分分 教教师师应应重重点点抓抓谢谢皮皮罗罗 波波义义耳耳以以及及奥奥地地利利医医生生是是怎怎样样惊惊奇奇于于 看看到到的的现现象象 产产生生了了哪哪些些疑疑问问 怎怎样样观观察察 怎怎样样实实验验 怎怎样样研研究究 终终于于把把 拉拉直直变变成成 找找到到真真理理 它它代代表表了了文文中中所所说说 的的真真理理 还还显显示示了了找找到到真真理理之之后后的的惊惊奇奇 惊惊喜喜 在在研研读读这这一一部部分分时时 教教师师应应重重点点抓抓文文中中相相关关句句 引引导导学学生生反反复复地地读读 品品味味文文中中语语句句 如如 紧紧紧紧抓抓住住这这个个问问号号不不放放 反反复复的的实实验验 等等等等 让让学学生生充充分分感感 悟悟科科学学家家对对科科学学的的兴兴趣趣 对对科科学学研研究究 追追根根求求源源 锲锲而而不不舍舍的的精精神神 和和超超凡凡毅毅力力 要要让让学学生生体体会会到到我我们们崇崇尚尚 科科学学 要要有有怎怎样样的的情情怀怀 我我们们记记住住科科学学家家要要有有怎怎样样的的崇崇拜拜 我我们们掌掌握握 科科学学知知识识 要要有有怎怎样样的的 尊尊重重 面面对对生生活活中中已已知知的的 未未知知的的现现象象 面面对对继继往往开开来来的的科科学学发发明明 之之路路 我我们们要要具具备备怎怎样样的的能能力力 习习惯惯 品品质质和和精精神神 对对科科学学家家们们的的研研究究过过程程 我我们们要要细细细细的的品品读读 要要读读出出我我们们情情 对对科科学学知知识识的的尊尊重重 对对科科学学家家的的崇崇敬敬 对对科科学学精精神神的的认认识识 这这些些都都 是是语语文文课课上上的的情情 是是一一边边读读一一边边品品 一一边边悟悟的的 要要让让这这篇篇议议论论文文读读 来来激激情情澎澎湃湃而而不不是是简简单单的的死死记记硬硬背背论论据据 从从这这些些科科学学知知识识的的诞诞生生过过程程中中 我我们们要要总总结结科科学学发发现现的的一一般般规规 律律 那那就就是是智智 要要明明白白具具备备什什么么条条件件才才能能在在科科学学上上有有所所发发现现 课课文文 结结尾尾说说科科学学上上的的发发明明属属于于那那些些 有有准准备备的的人人 善善于于独独立立思思考考的的人人 具具 有有锲锲而而不不舍舍精精神神的的人人 悟悟出出这这些些也也是是智智 在在执执教教完完论论据据部部分分时时 我我 还还和和学学生生一一起起罗罗列列了了很很多多类类似似的的科科学学发发现现 用用课课件件展展示示出出来来 这这样样 既既丰丰富富了了学学生生的的见见识识 又又充充实实了了课课文文内内容容 这这时时我我感感受受到到了了学学生生 收收获获很很多多 对对科科学学的的兴兴趣趣 对对科科学学家家的的崇崇拜拜 对对科科学学发发现现的的认认识识 以以及及对对科科学学研研究究的的激激情情 更更是是有有一一分分对对未未来来有有所所准准备备的的兴兴趣趣与与冲冲动动 总总而而言言之之 用用情情智智共共生生教教学学议议论论文文 让让学学生生把把抽抽象象的的情情感感具具体体化化 把把模模糊糊的的概概念念清清晰晰化化 从从心心理理学学的的观观点点来来看看 智智力力活活动动本本身身没没有有积积极极性性 它它的的积积极极性性 来来源源于于情情这这个个动动力力系系统统 它它是是由由动动机机 兴兴趣趣 意意志志和和性性格格等等心心理理因因 素素构构成成的的 它它促促进进学学生生的的知知 情情 意意 行行各各方方面面的的和和谐谐发发展展 这这样样 就就充充分分落落实实了了文文章章的的教教 学学重重点点与与难难点点 让让学学生生了了解解科科学学发发现现的的一一 般般规规律律 感感悟悟科科学学精精神神 学学习习课课文文用用具具体体的的的的事事例例证证明明观观点点的的写写 法法 了了解解议议论论文文的的形形式式 因因此此 我我认认为为要要改改变变过过去去议议论论文文的的一一般般学学法法 认认同同观观点点 积积累累 论论据据 改改变变教教议议论论文文的的教教学学理理念念 要要和和学学生生一一起起感感悟悟观观点点 用用真真情情 来来体体验验文文中中的的事事例例 体体会会作作者者的的感感情情 人人们们不不也也说说 心心存存感感激激便便 作作文文吗吗 沿沿于于此此 我我认认为为议议论论 文文教教学学应应是是情情智智共共生生的的活活动动 展现情境展现情境 有助写作有助写作 感悟多媒体在教学中的重要作用感悟多媒体在教学中的重要作用 三伏潭镇第二小学三伏潭镇第二小学 刘元珍刘元珍 人人们们常常说说 心心存存感感激激便便作作文文 可可是是对对小小学学生生来来说说 作作文文常常 要要 写写 感感激激不不常常有有 感感激激不不长长在在 他他们们表表现现为为最最爱爱活活动动 最最怕怕作作文文 这这是是一一个个普普遍遍现现象象 最最近近 我我尝尝试试着着运运用用多多媒媒体体指指导导作作文文 真真有有 晓晓看看红红湿湿处处花花重重 锦锦官官城城 的的惊惊喜喜 小小学学作作文文以以记记事事为为主主 以以往往指指导导学学生生作作文文 无无论论你你讲讲的的如如何何详详 尽尽 可可学学生生面面对对写写作作仍仍然然满满头头雾雾水水 尽尽管管是是自自己己经经历历的的事事情情 却却仍仍 然然无无从从下下笔笔 四四月月清清明明 我我校校师师生生都都参参加加了了祭祭扫扫饶饶南南平平烈烈士士墓墓的的活活动动 顺顺便便 继继续续北北往往到到襄襄河河大大堤堤上上进进行行了了野野炊炊 这这是是我我们们共共同同参参与与了了的的活活动动 可可以以说说有有了了写写作作素素材材 是是训训练练写写 记记叙叙文文的的好好机机会会 而而且且 活活动动中中他他们们也也很很开开心心 应应该该好好写写 这这次次我我 会会真真实实地地发发现现班班上上的的写写作作能能手手 烈烈士士墓墓前前 那那份份庄庄严严 野野炊炊的的乐乐趣趣 在在作作文文中中都都变变成成了了事事情情的的 交交代代 一一定定要要把把它它写写好好 让让学学生生在在写写作作中中有有所所长长进进 如如对对文文章章中中心心 的的把把准准 对对活活动动过过程程的的取取舍舍 对对写写作作顺顺序序的的安安排排 对对词词语语的的运运用用都都 应应该该有有所所体体验验 基基于于此此 我我把把学学校校在在活活动动中中一一路路跟跟踪踪的的摄摄影影相相机机 在在多多媒媒体体教教 学学再再现现 并并在在这这里里选选备备好好课课 还还补补充充了了几几个个特特写写镜镜头头如如 路路边边的的小小 草草 树树林林 梨梨花花等等 把把学学生生带带到到了了多多媒媒体体教教室室继继续续上上作作文文课课 虽虽然然是是一一次次进进行行的的两两个个活活动动 但但各各自自的的目目的的和和意意义义是是完完全全不不同同 的的 我我们们的的心心情情和和感感受受出出就就不不同同了了 因因此此不不能能写写进进同同一一篇篇作作文文 这这 时时我我一一一一展展示示了了活活动动中中拍拍下下来来的的画画面面 学学生生们们看看到到了了自自己己在在烈烈士士陵陵 园园的的表表情情和和场场景景 深深有有体体会会 我我一一边边指指导导 一一边边把把画画面面定定格格 而而且且 还还重重读读了了当当时时在在烈烈士士墓墓前前的的讲讲话话稿稿 这这时时我我发发现现 他他们们不不再再一一脸脸茫茫 然然 而而是是盯盯着着画画面面回回忆忆 观观察察画画面面 我我又又给给出出了了相相关关的的词词语语 如如瞻瞻 仰仰 聆聆听听 庄庄严严 缅缅怀怀 聚聚精精会会神神 神神情情专专注注 鸦鸦雀雀无无声声 掩掩盖盖沉沉 思思等等等等 让让学学生生真真正正体体会会到到了了词词语语的的准准确确运运用用和和写写作作内内容容的的具具体体 作作文文上上来来 我我在在批批阅阅时时 发发现现普普遍遍比比上上一一次次写写的的好好多多了了 从从写写作作文文 重重点点的的突突出出到到语语言言的的表表达达 真真让让我我有有几几分分惬惬意意 在在他他们们的的作作文文我我附附 上上了了实实的的评评价价和和诚诚恳恳的的鼓鼓励励 作作文文发发下下去去后后 我我发发现现他他们们急急于于读读我我给给的的评评语语 脸脸上上露露出出成成功功 的的喜喜悦悦 我我想想 作作文文水水平平是是否否提提高高了了 我我无无法法肯肯定定 但但从从学学生生们们笑笑 看看评评语语大大声声读读自自己己的的习习作作这这一一表表现现中中 我我敢敢说说 他他们们的的兴兴趣趣增增加加了了 于于是是我我又又来来了了一一次次作作文文的的写写作作训训练练 野野炊炊 我我用用同同样样的的方方法法 再再现现了了一一路路上上的