记承天诗夜游教案

八年级语文教案八年级语文教案 课题课题 记承天寺夜游 主备人主备人课型课型新授新授课时课时1 教学目标教学目标 1 指导学生反复朗读课文 读准字音 读通文句 读出文章的韵味 2 在读的过程中理解文章的意境和作者的思想感情 教学重点教学重点结合课文来理解一些词和句的含义 教学难点教学难点理解文章的意境和作者的思想感情 教学方法教学方法自主 合作 探究 教教 学学 过过 程程 个体思考个体思考主主 备备 思思 考考集备思考集备思考 第一教时 一 导入课文 二 走近作者 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 宋代著名的文学家 书画 家 在诗词 散文方面都有杰出成就 与他的父亲苏洵 弟弟苏辙合称 三苏 均在 唐宋八大家 之列 节选 东坡志林 三 写作背景 苏轼生活的时代大兴 新法 改革之风大盛 由于他反对王安石 新法 而被调离出京 神宗元丰二年 1079 年 因御史李定 何正臣等说他写 诗讽刺了 新法 而被捕入狱 这就是当年有名的 乌台诗案 出狱后贬 为黄州团练副使 但不得 签书公事 也就是说做着有职无权的闲官 之 后他几经贬谪 直到宋徽宗接位 大赦天下 他在回京途中至常州病逝了 时年 66 岁 死后谥号 文忠公 苏轼有不少随笔式的散文 大都取材于日常生活的片段 或渲染出一种 情调 或表现一片心境 本篇课文就出自苏轼的一部笔记 东坡志林 仅 83 字的写景小品 看似单纯写景 实则是有寓意的 要耐心寻味 四 自主学习 1 给下面字词注音 就寝 藻荇 承天寺 竹柏 交横 遂至 2 读准下面句子的节奏 1 念 无与乐者 遂 至承天寺 寻 张怀民 2 怀民 亦未寝 相与 步于中庭 3 庭下 如积水空明 水中 藻荇交横 盖 竹柏影也 3 一词多义 1 寻 寻张怀民 动词 找 寻病终 副词 不久 4 词类活用 1 相与步于中庭 名词用作动词 散步 5 古今异义 1 月色入户 古义 多指门 今义 主要指人家 住户 2 念无与乐者 古义 想 今义 惦记或诵读 3 但少闲人如吾两人者耳 古义 不汲汲于名利而能从容流连光景的 人 今义 指无事可做的人或事无关的人 6 文言句式 1 倒装句 相与步于中庭 状语后置 应为 相与于中庭步 2 判断句 水中藻荇交横 盖竹柏影也 也 表判断 五 看注释 查资料 完成文白转化 1 月色入户 门 2 遂至承天寺 于是 3 念无与为乐者 考虑 想到 4 相与步于中庭 共同 一起 5 怀民亦未寝 睡觉 6 盖竹柏影也 原来是 7 但少闲人如吾两人者耳 只是 六 翻译句子 1 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 月色洒满庭院 如同积水充满院落 清澈透明 水中水藻 荇菜纵横 交叉 原来是绿竹和翠柏的影子 2 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 哪个夜晚没有月色 哪个地方没有绿竹和翠柏 只不过缺少像我们两 个这样的闲人罢了 七 品读体味 1 细细品味 体会其妙处 提示 可从修辞手法 表现内容 表 达感情方面品味 句子 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 妙处 积水空明 用比喻的手法写出月光的清澈透明 给人以一池春 水的静谧之感 藻荇交横 则具有水草摇曳的动态之美 写竹柏之影参 差错杂 作者以高度凝练的笔墨 点染出一个空明清澈 疏影摇曳 似真 似幻的美妙境界 2 一切景语皆情语 欣赏着美妙的月色 作者的心情怎样 在文 中找出描写作者心情的句子 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 八 合作交流 1 你是如何理解作者夜游的感慨 何夜无月 何处无竹柏 但少 闲人如吾两人者耳 闲人 是作者被贬后担任闲职之身份的自嘲 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 虽屡遭贬谪 但仍乐观豁达 种种微妙复杂的感情尽在其中 九 读 记承天寺夜游