语文人教版六年级下册桃花心木

桃花心木桃花心木 教案设计教案设计 教学目标 知识目标 1 认识本课 侥 租 秧 汲 4 个生字 会写 旱 萎 等 8 个生字 理解由生字组成的词语和由熟字组 成的新词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵种树人说的 两段话 3 学习作者借事喻理的写作方法 能力目标 培养学生的思维能力 语言表达能力 情感目标 结合生活实际 理解课文说明的道理 领悟树木成长和 人的成长之间的相似之处 受到生活与成长的启示 教学重点 结合生活实际 理解课文说明的道理 感悟树木成长和人 的成长之间的相似之处 从中受到启示 教学难点 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用心 理解作 者从中领悟的道理 能联系生活实际谈自己的看法 从而 感受育人 做人的真谛 教学过程 一 谈话引入 1 我们常说一滴水可以折射出太阳的光辉 一片绿叶可以显示 出大地的生机 生活中的许多小事往往蕴含着深刻的道理 今天 我们所学的课文 桃花心木 就特别令人深思 2 板书课题 齐读课题 简介 桃花心木 课件出示 这就是桃花心木 桃花心木是一种常绿乔木 树皮 淡红色 春夏还开花 因为它的木材色泽美丽 还能抗虫咬 适用 于制作车船 家具等 所以成为世界名贵木材之一 可见 桃花心木是一种具有很高的经济使用价值的木材 可谓 栋梁之才 简介作者 打开课本 看看作者是谁 林清玄 台湾高雄人 我们读过他写的哪篇文章 和时间赛跑 他是一个很善于写散文 的人 他的散文总是让人在平凡的小事中悟出深刻的道理 二 学习课文 1 轻声读课文 要求读准字音 画出带生字的词语 联系上下文加 以理解 想想课文主要写了什么事 2 这些词语你能正确认读吗 插秧 枯萎 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机 偶尔 莫名其妙 从从容容 无缘无故 语重心长 3 这篇课文主要写了什么事 4 默读课文 种树人的哪些做法令作者感到奇怪 画出相关句子 思考 他为什么要这样做 5 交流汇报 读出奇怪的语气 6 启发学生设身处地提问 种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑 如果老师就是这位种树人 就在你面前 你们有什么问题想问呢 师生互动后教师引导朗读作者的问题段 作者和你们一样 也 有一箩筐的问题想问种树人 请大家看大屏幕 我忍不住问他 到底应该什么时间来 多久浇一次水 桃花心木为什么无缘无故会 枯萎 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧 指导提问 怎么读才能读出作者心中深深的疑问呢 请大家自己尝 试朗读 7 同学们一定急于解开心中的疑惑 下面 就让我们走近这位种树 人 听听他是怎么回答的 大屏幕出示种树人的回答 引导学生自 读领悟 请大家自由朗读种树人的回答 思考其中的道理 8 提问 大家理解种树人的做法了吗 说说你明白了什么 学生 回答 教师相机引导 其间引导学生理解 不确定 的含义 9 指导齐读种树人的两段话 进一步体会种树人的用心和智慧 10 种树人朴素的话语中闪烁着智慧的光芒 让我们受益匪浅 作 者听了种树人的话 更是领悟到了深刻的道理 作者明白了什么 11 学生读出句子 教师大屏幕出示 大屏幕出示 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会 锻炼出一颗独立自主的心 在不确定中 就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量 努力生长 引导学生再读句子 思考 这里的不确定是什么意思 作者明白 了什么 12 俗话说 十年树木 百年树人 愿同学们也能像桃花心木 一样 在不确