识字2（导学案）

1 学校生活多姿多彩 充满情趣 令无数人神往 本组教材围绕 丰富多彩的校园生活 来选编教材 内容意在引导学生体会师生之间的深厚感情 树立起尊敬老师的观念 激发学生要树立自信心 懂得用 适当的方式展示和表现自我 懂得应当为别人服务 引导学生知道时间的宝贵 懂得严格要求自己 珍 惜时间 激发对计算机的兴趣 认识自己肩负责任的重大 本单元还安排了 语文园地二 包括 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 课题课题内容简说内容简说 识字识字 2 2 本课十二个词语 介绍了琴棋书画 吹拉弹唱 观察天气 栽花种草等课外活动 描 绘出一幅幅校园生活图 一株紫丁香一株紫丁香 本课是一首情感丰富 意境优美的小诗 诗歌描写了一群孩子为老师种下一株紫丁香 的故事 教育学生要树立尊敬老师的观念 我选我我选我 本课是一篇富有童趣的小短文 描写了王宁在一次班会上自己选自己做候补劳动委员 的事 激发学生要树立自信心 懂得用适当的方式展示和表现自我 懂得应当为别人服务 一分钟一分钟 本课是一个故事 讲了元元因为多睡了一分钟 而迟到 20 分钟的事 告诉我们要珍 惜时间 难忘的一天难忘的一天 本课记叙了 1984 年 2 月 16 日 我 为邓小平爷爷进行计算机表演的故事 激发学 生对计算机的兴趣 认识自己肩负责任的重大 1 会认 57 个生字 会写 46 个字 掌握多音字 模 背 兴 2 正确 流利地朗读课文 背诵 一株紫丁香 2 3 通过对课文的学习 引导学生留心观察校园生活 体验课余生活的多彩和乐趣 树立尊敬老师的 观念 激发自信心 懂得珍惜时间 激发对计算机的兴趣 4 引导学生按部首给汉字归类 认识部首 学习部首查字法 5 复习 巩固常用的识字方法 引导学生自主识字 发现汉字规律 1 正确 流利地朗读课文 背诵 一株紫丁香 理解课文内容 2 会认 57 个生字 会写 46 个字 掌握多音字 模 背 兴 复习 巩固常用的识字方法 引导学 生自主识字 发现汉字规律 识字 2 1 2 课时 5 一株紫丁香 2 3 课时 6 我选我 2 3 课时 7 一分钟 2 3 课时 8 难忘的一天 2 3 课时 语文园地二 1 2 课时 在本单元的教学中 要以 读 为主来组织 读中正音 读中悟境 读中悟情 读中积累 把 握单元重点 让学生在自主 合作 探究的学习中识字 明理 又要调动学生学习的主动性 能动性和 创造性 激发学习兴趣 识字识字 2 2 课题课题识字 2课型课型新授课 3 设计说明设计说明 识字 2 以 词串识字 的形式为我们展现了一幅幅丰富多彩的校园生活画面 根据 教材特点和编者意图 本课在设计时 以读为主 读中想象 通过一边诵读一边想象 整 合一个个充满趣味又与学生生活紧密联系的生活意象 进一步建立文字符号与各种事物的 联系 促进识字的整体认知 在诵读中落实审美功能 同时 通过朗朗上口的诵读 易于 形成积累 有利于向阅读过渡 学前准备学前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 借助生字表中的拼音读准生字 识记字形 读准词语 学生 课时安排课时安排1 课时 教学过程教学过程 学习目标学习目标 1 会认 11 个生字 会写 8 个字 掌握多音字 模 2 指导学生正确 流利地朗读课文 积累词语 体验课余生活的多彩与乐趣 学习重点学习重点感受语言文字的美 感受学校生活的美好 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 展示校一 展示校 园生活 导园生活 导 入新课 入新课 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 多媒体展示在校 园里拍到的学生活动 学习镜头 2 引导学生说说自 己的校园生活 1 学生欣赏 2 学生自由谈自己的 校园生活 二 图文结二 图文结 合 学习生合 学习生 字词 字词 用 用 时 时 1010 分分 钟 钟 1 出示课文插图 说说图上的小朋友在干 什么 2 指导学生自学字 词 出示自学要求 3 课件出示 我会 认 中的 11 个生字 引 导学生开展小组学习 采取多种方法自主识记 1 观察插图 说说图 上的小朋友在干什么 根 据图片初步认识生字 2 学生根据要求自学 字词 3 学生自由读词 同 桌互读 4 交流好的识字方法 1 加一加 1 我会给下面的字选择正确读 音 并画 表示 养 y ng y n 鸽 g h 航 h n h ng 弹 d n t n 喂 w i w i 模 2 拼写词语我最棒 j ng x xi q 4 4 检查生字读音 5 交流识字方法 6 读读说说 指导 学生组词 棋 棋盘 棋子 围棋 跳棋 戏 航 琴 钢 弹 养 棋 弹 胡 鸽 2 减一减 湖 胡 3 换偏旁 刚 钢 战 戏 摸 模 5 按照自己喜欢的节 奏再读词语 6 练习用生字组词 扩充词汇 三 诵读词三 诵读词 语 感受节语 感受节 奏感 奏感 用 用 时 时 1515 分分 钟 钟 1 指导学生自由练 习诵读词语 2 指导学生加上自 己的动作 有感情地读 词语 3 指名请学生边打 节奏边读 4 观察词语 引导 学生找出词语的共同点 1 学习第一行词 语可以引导学生说说自 己练书法 画图画 下 象棋的场景以及活动过 程中的感受 然后带着 体验朗读词语 2 学习第二行词 语让学生说说有没有弹 1 学生自由练习诵读 词语 2 学生加上自己的动 作 有感情地读词语 读 出节奏感 3 学生找出词语共同 点 动 名 表示干什 么 4 小组合作交流汇报 1 练书法 画图 画 栽花草 养金鱼 学 电脑 做航模 等词语与 生活联系较为紧密 可以 联系生活实际来谈谈当时 的情境 并入情入境地朗 读词语 2 观察 下象棋 3 我会填 书法 图画 钢琴 象棋 二胡 京戏 花草 鸽子 金鱼 航模 电脑 天气 4 找找下列句子中的错别字 画出来 并改正过来 1 星期天 我和爸爸一起下围旗 2 我买了一支非常漂亮的刚 笔 3 课间十分钟 小朋友们一 起做游戏 5 我会选 扔 打 踢 做 跳 拍 铃声响 下课了 操场上 真 5 过钢琴 拉过二胡或者 唱过京戏 如果有 说 说体会 然后可以出示 一定的视频画面 并通 过朗读再现画面 3 学习第三行词 语可以引导学生观察图 片 说说小朋友们干得 怎么样 或者联系自己 的生活实际说说自己的 经历 并有感情地朗读 4 学习第四行词 语引导学生观察课文插 图 说说他们是怎样做 航模 学电脑和观天气 的 可以抓住神态 动 作说一说 5 整体朗读词语 读出韵味 喂鸽子 观天气 等词语 的图片 用自己的话来描 述图片上的内容 一边读 一边再现画面 3 观看 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 的视频 并说说他们表演得怎么样 然后有滋有味地朗读词语 5 整体朗读词语 读 出韵味 6 评出 朗读小能手 热闹 皮球 毽 ji n 子 皮筋 游戏 篮球 沙 包 小朋友们多快乐 四 指导书四 指导书 写 识写结写 识写结 合 合 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 出示 我会写 中的生字 引导学生观 察 说一说怎样才能写 好看 2 教师范写 学生 书空 3 指导学生描红 临写 1 学生观察 说一说 自己的发现 2 学生随老师书空 3 描红 临写 4 展示 评议 6 4 展示 评议 教学反思教学反思 语文课程标准 在 教学建议 中对识字教学 提出了这样的建议 识字教学要将儿童熟识的语言因 素作为主要材料 同时充分利用儿童的生活经验 注 重教学生识字方法 力求识 用结合 因此在本节课 教学中 我充分利用儿童的校园生活经验 创设丰富 多彩的教学情境 引导学生观察 启发学生根据图画 进入一个充满趣味的想象世界 联想与图有关的词串 通过反复诵读 感受祖国文字的形象美 意蕴美 从 而激发学生热爱祖国语言文字的深厚感情 识字识字 2 2 教学片段教学片段 交流方法 自主识字 教学重点 交流方法 自主识字 教学重点 师 看 在你们的努力下 智慧树已经结出了又红又大的果实 本课的生字宝宝也着急了 它们都 从刚才的 词语 中跳到了智慧树上 你还认识它们吗 出示 苹果图片 指名朗读 教师相机把它们挂到智慧树上 师 学得这么快 真了不起 看 智慧树也咧开了嘴在称赞你们呢 它好像还要对你们说些什么 你们猜猜 生 1 智慧树会说 你们真棒 生 2 我猜它会说 小朋友们 这些字你们会读了 还会写吗 师 老师离得最近 我也听到了 原来智慧树在问你们 你们记字这么快 用的是什么好办法呀 谁来告诉它 生 我是用了减一减的办法来记的 二胡 的 胡 就是 湖水 的 湖 减掉三点水 师 你真有办法 生 二胡 的 胡 左边是个 古 右边是个 月 7 师 你用了不同的方法 用了 加一加 还有哪些字也可以用 加一加 的方法 生 1 棋 左边是个 木 右边是个 其 生 2 弹 左边是个 弓 右边是个 单 生 3 鸽 也可以用 加一加 的办法来记 左边是个 合 右边是个 鸟 师 这说明 鸽子 是一种鸟类 还有其他方法吗 生 1 我用熟字换偏旁的方法来记 钢 把 刚才 的 刚 去掉立刀旁 在左边加个金字旁就是 钢琴 的 钢 生 2 这个 钢 也是 钢笔 的 钢 师 你们的方法虽然不同 但