《拟行路难（其四）》导学案1

拟行路难拟行路难 导学案导学案 学习目标学习目标 1 理清诗歌的层次 体会作者思想感情的变化过程 2 理解诗歌的思想内容 引导学生认识怀才不遇者的不幸 3 能分析文中 比兴 的用法和作用 理解诗中渲染愁绪的用意 4 学习以意逆志 知人论世的诗歌鉴赏方法 提高诗歌鉴赏的能力 5 学会比较阅读 学习重点学习重点 1 理清诗歌的层次 体会作者思想感情的变化过程 2 理解诗歌的思想内容 引导学生认识怀才不遇者的不幸 3 能分析文中 比兴 的用法和作用 理解诗中渲染愁绪的用意 学习难点学习难点 学习以意逆志 知人论世的诗歌鉴赏方法 提高诗歌鉴赏的能力 预习案预习案 学法指导 诵读感悟 置身诗境 缘景明情 了解全诗内容 品味语言 感悟意境 品读 诗中蕴含的情感 一 课本助读 1 作者简介 鲍照 南朝宋文学家字明远本籍东海 治所在今山东郯城 南北朝文学家 擅长写乐府 诗 闻名于世 年青时就树立远大的政治抱负 自认为有非凡的才华 但由于出身寒门庶 族 不被朝廷重用 只能做一些小官 一辈子愤愤不得志 最后死在战乱中 拟行路难 18 首 表现了为国建功立业的愿望 对门阀社会的不满 怀才不遇的痛 苦 报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀 真实地反映了当时贫寒士人的生活状况 2 写作背景 在中国历史上 南朝是一个门阀制度最盛行的时代 鲍照生活在这个 上品无寒门 下品无士族 的黑暗社会 虽然胸怀大志 但却终因 身地孤贱 一生沉郁下僚 报国无 门 受尽了歧视和打击 世道的不平 使得他对当时的腐朽制度有着相当清醒的认识 在 这首 拟行路难 中 诗人非常激愤地倾吐了自己的不平之气和抑郁情怀 3 解释题意 行路难 乐府旧题 主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情 有些学习汉魏乐府 的作品的题前多冠一 代 或 拟 字 二 预习问题设置 1 文学常识填空 鲍照 415 470 字 东海 今江苏涟水 人 出身贫寒 虽才华出众 却一 不得意 诗文俱佳 尤受后世推重 有 十卷传世 2 给下列词语中的加点字注音 泻水 酌酒 踯躅 3 结合注释写出大意 语言表述通顺流畅 4 整体感知 诗人认命不认命 感情如何变化 三 预习自测 试背诵 拟行路难 四 我的疑惑 探究案探究案 学法指导 带着问题体会分析全词 提出自己的见解 交流讨论 一 探究问题 1 全诗突出了一个什么字 试结合诗的内容加以分析 2 诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理 3 安能行叹复坐愁 和 心非木石岂无感 两个反问句 在表现诗人情感变化过程中起 了什么作用 4 第三句中的 命 是指什么 结合全诗看 作者对此有怎样的看法 5 这首诗的感情基调是什么 附 鉴赏资料 拟行路难 拟行路难 着重表现诗人在门阀制度压抑下怀才不遇的愤懑与不平 诗歌开首两句由泻水于地起兴 以水流方向的不一 来喻指人生穷达的各殊这是一个 很有名的比喻 它能够从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理 即以水流方向各别来显 示人生遭际的殊异 耐人咀嚼 叫人感悟 次二句承接上文 既然人的贵贱穷达就好比水流的东西南北一样 是命运注定 不可 勉强的 那又何必烦愁苦怨 长吁短叹不已呢 表面上 这是叫人们放宽心胸 承认现实 其实内里蕴蓄着无限的酸辛与愤慨这关键就在一个 命 字上大 命 当头 谁还能强争 强求 只能听凭它贵者自贵 贱者自贱但反过来问一声 命 就真的那么公正合理吗 为什么人人必须服从它呢 低头认 命 原是无可奈何的事 把社会生活中一切不正常的 现象归之于 命 这本身就包含着无言的控诉 再往下 诗思的发展仍然循着原来的路子认了 命 就应设法自我宽解 而喝酒正是 消愁解闷的好办法我们的诗人于是斟满美酒 举起杯盏 大口大口地喝将起来 连歌唱 行路难 也暂时中断了 更不用说其余的牢骚和感叹 那末 矛盾就此解决了 诗还用得着写下去吗 心非木石岂无感 一句陡然翻转 用反诘语气强调指出 活着的心灵不同于无知的树木 石块 怎么可能没有感慨不平 简 简单单七个字 把前面诸种自宽自解 认命听命的说法一笔抹倒 让久久掩抑在心底的悲 愤之情如火山般喷射出来 其热度和力度足以令人震颤 我们仿佛看到诗人扔下手中的酒杯 横眉怒目 拍案而起 正要面对不公平的命运大 声抗辩可是 他并未由此再进一步发泄这种感愤 却轻轻一掉 用 吞声踯躅不敢言 一 句收结全诗 硬是将已经爆发出来的巨大的悲慨重又吞咽下去 不敢言 三字蕴藏着无穷 的含意 表明诗人所悲 所感 所愤激不平的并非一般小事 而有着重要的社会政治内容 愈是不敢言说 愈见出感愤的深切经过诗篇结末两句这样一纵一收 一扬一抑 就把诗人 内心悲愤难忍 起伏顿宕的情绪 淋漓尽致地表达出来了套用一句老话 谓之 笔力足以 扛鼎 这首诗在音节上也有它独到的地方它不像前面第一 第三首诗采用纯七言句 而是用 的长短相间的杂言体杂言似乎不及七言整齐 但有个好处 就是能灵活组织句子 便于选 择合适的声腔 以配合文情的传递本诗头上六句正是巧妙地运用了五七言句式的交错 建 构起一短一长 一张一弛的节奏形式 给人以半吐半吞 欲说还休的语感而到了结尾处 则又改为连用七言长调 有如洪水滔滔汩汩地涌出闸门 形成了情感的高潮声情并茂 可 以说是鲍照乐府歌行的一大特点 它对唐人歌行体诗篇也产生过极其深远的影响 值得我 们细心玩味 二 拓展升华 谈谈你对古代文人怀才不遇现象的认识 举出实例 训练案训练案 学法指导 反复诵读 熟记全词 拓展升华 提高鉴赏力 一 默写全诗 二 实战演练 阅读下面一首诗 完成 8 9 题 行路难 其一 李 白 金樽清酒斗十千 玉盘珍馐直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川