让世界更美好

让世界更美好让世界更美好 公益海报设计公益海报设计 说课稿 苍南县桥墩镇嘉乡中学 陈旻凤 教学理念 教学理念 更新新课程的观念 研究新课程教法 探究美术课的教学模式 对新课程的理解 对新课程的理解 新课程的改革不仅是内容的改革 也是教学过程和教学方法 的改革 更重要的是教师观念的改革和更新 只有了解新课标 掌握课程 的基本理念 研究新课程探究新方法 才能保证新课程落实和实施 改变 课程过于注重知识传授的倾向 强调形成主动的学习态度 关注学生的学 习兴趣和经验 实施开放式教学 让学生主动参与学习活动 并引导学生 在课堂活动中感悟知识的生成 发展与变化 一 一 教材分析教材分析 1 教材的地位及处理 本课是新教材美术课义务教育课程 16 册第 4 课 让世界更美好 地球环 境的变化实实在在地影响着每个人 人与自然和谐相处已经成为所有人的共同 愿望 但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入 如过度砍伐森林 浪费水 电等现象 由于这些现象的发生 使我们的家园受到了前所未有的挑战 总的 来说 缺少环保意识 对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困境 青少年 作为世界的未来 更应该成为环境保护 公益事业的积极宣传者 环保意识正 成为每个人所应具有的基本素质之一 美术课的教材特点是 知识的综合性 内容的趣味性 形式的多元性 生 动性 没有过分强调技能 技巧 学生能在寓教寓学中完成教学目标 但对教 师的 综合素质水平的要求更高了 因此让学生关注社会 设计公益海报 开展 公益活动 成为本课教材的重点 2 教学目标 教学目标 a 通过教学 使学生形成关注人类社会 关爱他人的良好品德 培养他们 健康的审美情趣与价值观念 使他们具有爱心 b 通过设计绘画教学 能使学生学习公益海报的基础知识 提高学生对广 告艺术的现实表现力 发挥学生的艺术想像力和创造潜能 运用所学知识 技 能创造生动而又富有教育意义的海报 3 3 教学重点和难点 教学重点和难点 重点 解决公益海报设计变化过程 色彩搭配 从而使设计更加新颖 创意 难点 公益海报创意思路的突破 二 教法与学法二 教法与学法 教无定法 贵在得法 建构主义理论认为学生不是被动的信息吸收者 而 是主动的 人脑不时被动地学习 记录 输入信息 教师教法 充分发挥多媒体功能 将不同的表现形式 融为一体 教师主要 运用谈话法 点拨法 演示法 直观法讨论法 引导学生参与 使学生真正成 为学习的主体 学生学法 在老师的启发引导下 自觉的参与 学生运用 分析 比较综合 合作交流的学习方法 主动与老师配合 不知不觉地完成教学目标 三 教学策略三 教学策略 a 学情分析 学生具有一定动手能力 对于八年级学生来说美术设计绘画综合的形式 估 计学生比较喜欢 但学生基础差异较大 教师应当有所准备 因材施教 例 如应考虑学生的作业形式要多样 给学生有较大选择作业的空间 b 教学策略教学策略 1 在选择绘画设计的表现形式时内容必须与课题相符 通过媒体的手 段运用 从而达到本课的教学目标 2 抓住学生的心理特点 学生有好奇心 好胜心强等 引导学生积极 主动参与课堂活动 利用小组比赛 评选课堂最佳表现奖活跃课堂气氛 调 动全班同学的学习积极性 从而培养学生分析问题 解决问题的能力 四 教学准备四 教学准备 1 1 教师 多媒体课件 学生 纸 笔 剪刀 胶水 五 教学模式五 教学模式 探究新课程的教学方法及模式 六 教学程序六 教学程序 一 组织教学 新课导入 1 欣赏动画视频 2 由学生感知 揭示课题 让世界更美好之公益海报设计 二 新课讲授新课讲授 1 欣赏作品 初步体验作品之魅力 分组合作欣赏 由学生自主选择图片进 行分析 2 深入探究 分析海报作品构成的要素 图案 色彩 构图 文字 创意 学生看具体的图片自主感知 教师小结 3 深入探究 分析海报的基本构成 三 实践体验 三 实践体验 1 内容 让学生尝试创意的乐趣 以 让世界更美好 为主题设计一海报 要求 选好题材 用小稿的形式 快速 简单明了的把自己的想法勾勒出来 形式 以 4 人为一小组 合作完成 2 展示作品 自我评价 教师评价 评出最佳创意奖 3 总结 学生通过实践小结对 公益海报 的理解 教师总结何为公益海报 文字结合作品 四 课堂延伸 四 课堂延伸 1 出示照片 激发学生的环保意识 2 结合课堂实际 提问 你要如何处理今天剩余的纸张 揭示世界的和谐 美好需要我们每个成员的合作才能更和谐 更美好 3 集体合唱 让世界充满爱 再次感知世界的美好从你做起 从我做起 2008 3 6 让世界更美好让世界更美好 公益海报设计公益海报设计 教案 嘉乡中学 陈旻凤 义务教育课程 16 册第 4 课 让世界更美好 教材分析教材分析 地球环境的变化实实在在地影响着每个人 人与自然和谐相处已经成为所 有人的共同愿望 但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入 如过度砍伐森 林 浪费水电等现象 由于这些现象的发生 使我们的家园受到了前所未有的 挑战 总的来说 缺少环保意识 对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困 境 青少年作为世界的未来 更应该成为环境保护 公益事业的积极宣传者 环保意识正成为每个人所应具有的基本素质之一 因此让学生关注社会 设计公益海报 开展公益活动 成为本课教材的重 点 教学设计教学设计 1 教学目标 知识目标 学习公益海报的基础知识 提高学生对广告艺术的现实表现力 能力目标 发挥学生的艺术想像力和创造潜能 运用所学知识 技能创造生 动而又富有教育意义的海报 情感目标 使学生形成关注人类社会 关爱他人的良好品德 培养他们健康 的审美情趣与价值观念 使他们具有爱心 2 教学重点和难点 重点 公益海报设计的创意 难点 公益海报创意思路的突破 3 教学准备 教师 多媒体课件 学生 纸 笔 剪刀 胶水 4 教学过程 一 组织教学组织教学 新课导入新课导入 1 欣赏动画视频 2 由学生感知 揭示课题 让世界更美好之公益海报设计 二 新课讲授新课讲授 1 欣赏作品 初步体验作品之魅力 分组合作欣赏 由学生自主选择图片进 行分析 2 深入探究 分析海报作品构成的要素 图案 色彩 构图 文字 创意 学生看具体的图片自主感知 教师小结 3 深入探究 分析海报的基本构成 三 实践体验三 实践体验 1 内容 让学生尝试创意的乐趣 以 让世界更美好 为主题设计一海报 要求 选好题材 用小稿的形式 快速 简单明了的把自己的想法勾勒出来 形式 以 4 人为一小组 合作完成 2 展示作品 自我评价 教师评价 评出最佳创意奖 3 总结 学生通过实践小结对 公益海报 的理解 教师