课文6乌鸦喝水1

乌鸦喝水 教学目标 1 正确认读 只 找 等 9 个生字 学写 只 是 等 6 个生字 2 朗读课文 了解乌鸦找水的过程 借助课文插图说说乌鸦是怎么 喝到水的 3 通过学习懂得遇到困难 应认真思考 积极想办法解决的道理 教学重点 识字写字 朗读课文 了解乌鸦是怎么喝到水的 教学难点 了解乌鸦喝水的过程 领悟其中的道理 教学准备 词语卡片 课文录音 课文插图 教学时间 3 课时 第一课时 教学目标 朗读课文 学习 9 个生字 学写生字 只 又 教学过程 一 激趣导入 同学们 这节课 老师给大家带来了一位动物朋友 它是谁呢 出示乌鸦图片 乌鸦可聪明了 今天咱们就来学习 乌鸦喝水 的故事 板书课题 齐读 二 初读课文 整体感知 1 学生借助拼音自由朗读课文 同时圈画出生字及词语 标出自然 段 2 师范读或播放录音 生手指着文字注意听 3 自由朗读课文 努力把课文读正确 4 结合图画 感知课文 1 观察第一幅图 想 图上有什么 一只乌鸦 一个瓶子 乌 鸦在干什么 到处找水喝 a 随着学生的回答 相机出示词语 一只 的卡片 领读 并进行 扩词 一只小鸟 一只兔子 一只鸽子 一只小鸡等 b 指导写 只 只 为合体字 上下两部分以横中线为界 口 大小要适中 最后一笔是长点 不是捺 一只乌鸦到处找水喝 出示 找水喝 的卡片 领读 齐读 通过 辨析 找 我 识记 找 的字形 c 当学生说到 瓶子 时 师边出示实物 边出示词语卡片 领读 指名读 并扩词 塑料瓶子 玻璃瓶子 铁瓶子 液化气瓶子等 大屏出示句子 瓶子里有水 可是瓶子很高 瓶口很小 里边的水 又少 它喝不着 怎么办呢 指名朗读句子 着重读好红色字体的字音 师 指着瓶子的外边 这是瓶子的外边 指着里边 这是瓶子的 里边 边说边出示词语卡片 例句 我们在教室里边 出示词语卡 片 上课 他们在教室外边上体育课 用什么方法可以记住 边 呢 和 进 送 过 是同一偏旁 瓶子里面的水是多还是少呢 里边的水又少 对于认识的 对 字 它的偏旁叫什么 又字旁 出示字卡 认读 指导书写 又 字 第一笔横撇中的横起笔稍低 略向右倾斜 捺要伸展 d 乌鸦喝不着水 它该怎么办呢 伴随着说 出示 怎么 卡片 多种形式朗读 全班齐读上面的句子 2 观察第二 三幅图 想 乌鸦想出什么办法了 最后喝到水了 吗 出示句子 乌鸦把小石子儿一个一个叼起来 放到瓶子里 瓶子里 的水慢慢升高 乌鸦就喝着水了 a 指名朗读 把句子读正确 b 教师演示乌鸦放小石子的过程 认识 把 字 例句 请同学们把书翻到 29 页 请同学们把书放到书包里 请同学 们把书从书包里拿出来 c 乌鸦喝着水了吗 所以我们说乌鸦想的 办法 出示卡片 真好 齐读 指名读 例句 遇到问题 我们要想办法解决 不管什么困难 我们总有办法克服 5 生再次自由朗读课文 把课文读正确 读通顺 三 课堂小结 同学们 通过这节课的学习 你知道了什么呢 板书设计 6 乌鸦喝水 一只 找 瓶子 里边 办法 又 把 怎么 田字格 只 又 作业布置 抄写两个生字 并组词 把乌鸦喝水的故事讲给其他小朋友或家人听 读 1 2 页课外书 第二课时 教学目标 图文对照读 摆一摆图或看图说说乌鸦是怎么喝上水的 学写 是 很 两字 教学过程 一 复习巩固 1 每个同学拿出生字卡片 同桌互相指认 看看谁认得又快又准 2 开火车认读生字词 3 学生看教师口型 猜生字并快速举起生字卡片 二 熟读课文 1 生自由朗读课文 把字音读准 句子读通顺 2 指名四位同学合作朗读课文 师生评议 3 同桌合作朗读课文 互相评价 争取把课文读正确 读流利 4 图文对照 朗读课文 1 同学们来看第一幅图 听老师朗读课文 然后回答问题 a 这只口渴的乌鸦 它最想干什么 找水喝 它是怎么找水的呢 到处找水 师做到处找的动作帮助学生理解词语 到处 齐读第一自然段 b 乌鸦看到的这个瓶子是怎样的 瓶子里有水 可是瓶子很高 瓶口很小 里边的水又少 它喝不着 师可出示实物辅以动作引导 2 3 位学生来说上面有关瓶子的内容 师生共同复述第二自然段内容 c 指导写 是 很 是 是上下结构 上面的 日 字写在横 中线上面 第六笔竖不出头 最后两笔撇段捺长 很 左右结构 左窄右宽 写时注意右边部分的笔顺规则 齐读第二自然段 2 同学们 你们说说 这时乌鸦它该怎么办呢 请看第二 三幅图 听老师朗读课文第三 四自然段 a 乌鸦看见了什么 许多小石子 师出示几个小石子 问学生 这时许多小石子吗 引导学生理解 许多 的含义 b 乌鸦看见许多小石子 它想出什么办法了 乌鸦把小石子儿一 个一个叼起来 放到瓶子里 瓶子里的水慢慢升高 乌鸦就喝着水 了 教师通过演示 帮助学生理解 一个一个叼起 慢慢 的含 义 男生朗读第三自然段 女生朗读第四自然段 c 同学们 你觉得这是一只怎样的乌鸦 这是一只聪明的乌鸦 这是一只爱动脑筋的乌鸦 这是一只遇 到问题想办法解决的乌鸦 5 师生合作正确 流利朗读课文 三 课堂小结 学了课文 你们知道乌鸦是怎么喝着水的吗 板书设计 6乌鸦喝水 乌鸦口渴了 找水喝 喝不着水 想办法 喝着水了 田字格 是 很 作业布置 抄写四个个生字 组词 给小伙伴或家人讲讲乌鸦喝水的故事 读 1 2 页课外书 第三课时 教学目标 赛读课文 复述课文 学写 边 石 两字 教学过程 一 复习巩固 1 出示生字及词语卡片 开火车朗读 2 听写已写会的四个词 用 办法 说话 3 学生听教师读生字词 快速举起相应生字词卡片 同桌两人你说我找 二 赛读课文 1 小组赛读 课文共四个自然段 分组读 看哪一组同学读得正确 整齐 2 个人赛读 找自己喜欢的内容读给大家听 看谁读得正确 流利 能读出问号 叹号的语气 3 齐读课文 三 复述练习 1 请学生上台 按故事发生的先后顺序 把 3 幅图重新贴好 2 按照故事发展的顺序 给下列词语排序 乌鸦 喝着水 找石子 瓶口小 放进 水上升 口渴 3 表演故事 小组合作 先在组内说 故事 然后组内选出一名朗读的 一名表演的上台 请一生读故事 一生表演 师生评议 4 做课后练习 我会说 让学生学着泡泡 的样子说说图上都有什么 注意正确使用量词 积累语言 四 学写生字 边 石 书写 边 字 指名正确朗读 扩词 里 边 外边 前边 后边 左边 右边 河边 江边等 书写时强调 边 是半包围结构 先内后外 走字底是三笔写成 石 字第一