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文档简介

真理诞生于一百个问号之后 教学设计 教学目标 1 初读课文 了解课文主要内容 正确读写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 司空见惯 无独 有偶 见微知著 锲而不舍 等词语 2 深入学习课文 理解深刻的句子 感悟 真理诞生于一百个问号之后 的含义 3 学习课文用具体典型事例说明观点的方法 4 感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断探索的科学精神 教学重难点 1 理解三个关于科学发现的故事 理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 体会并运用课文用事例说明道理的写法 课前准备 预习课文 查找与文本有关的资料 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入课题 理解 真理 1 老师这儿有几句格言想送给大家 谁来读一读 出示 有志者事竟成 团结就是力量 失败乃成功之母 学如逆水行舟 不进则退 这些格言都阐明了真实的道理 都被实践证实是正确的 所以我们称它们为真理 这些真 理常常成为我们的座右铭 指导我们的言行 为我们的人生导航 2 今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理 谁来读下课题 二 学习课文 1 检查预习 检查生字和词 2 请大家自由读文注意读准字音 读通句子 想一想 课文先写了什么 接着写了什么 最后又写了什么 3 画出文中直接描写问号和真理直接关系的语句 并多读几遍 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都善 于从细小的 司空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 4 细读课文想一想 在这三个事例 各指什么 是怎么拉直变成 的 5 用自己的话概括事例 对于这样一个道理 一个观点 作者用了哪些事例来证明它呢 请大家默读课文 试试用 自己的话简要地说一说 a 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题 通过反复的试验和研究 发现水漩涡的旋转方 向和地球的自转有关 b 英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红 继而进行了许多实验 终于发明了石 蕊试纸 c 奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象 经过反复观察和分析 推断出凡睡者眼珠 转动时都表示做梦的普遍规律 三 学习写法 这几个事例在写法上 内容上有什么相同点 内容相同 1 三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题 2 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事 3 三个故事都是说明 真理诞生于一百个问号之后 写法相同 先写发现问题 再写研究问题 最后写解决问题 4 延伸拓展 课文学到这 同学们对课题也一定有了新的理解 你还能补充这样的事例吗 事例 1 爱迪生 发明电灯 2 伽利略 两个铁球同时着地 3 瓦特 发明蒸汽机 4 牛顿 万
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