语文人教版六年级下册《学弈》教学设计

1 文言文两则 学弈 执教 广州市海珠区瑞宝小学 林美娴 教学目标 1 教养 1 学会 俱 矣 曰 三个生字 能借助注释理解课文 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 教育 体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理 3 发展 培养学生学习文言文的兴趣 教学重难点 1 指导学生朗读和背诵 2 弄明白每句话的意思 教学准备 课件 教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 导入 我们曾经读过一些名言警句 你还记得吗 出示课件 2 请同学们自己读一读这些警句 再把你理解的意思讲一讲 3 这些警句跟我们平时所用的书面语言比较 有什么特点 引导学生总结出文言文的一般特点 有些字与现代的读音 意义不同 4 这些警句就是用文言写成的 它用很简洁的语言告诉我们深刻的 道理 用文言写出的文章就叫文言文 它是古代的书面语体 是中 华民族优秀的文化遗产 诵读文言文 能提高我们对语言的感悟能 力和概括能力 学习文言文最基本的方法是诵读 最好的方法也是 诵读 今天我们就用这样的方法 板题学弈 板题学弈 5 学生读题 释题 二 读通语句 了解课文大意二 读通语句 了解课文大意 1 听老师朗读全文 感受一下老师读文言文与平时读课文有什么 不同 出示课件 配乐朗读 出示课件 配乐朗读 2 指名讲 停顿多 语气慢 3 出示生字课件 出示生字课件 俱 矣 曰 分析字形 4 照课后注释 自己读读这篇文言文 注意要读准字音 读流利 难读的多读几遍 学生各自练习读 读通顺 读流畅 5 汇报朗读 指名汇报读 评议 正音 再指名汇报读 再评议 语气可以像老师那样读慢点 齐读 三 精读课文 理解句子意思三 精读课文 理解句子意思 过渡 我们能把课文读准读通了 又能不能理解句子的意思呢 一 自读自学 理解句意 一 自读自学 理解句意 1 请同学们再读课文 根据注释 插图在文中边批划 边读懂每 句话 不明白的做上记号 2 小组交流 二 质疑释疑 理解重点句子 二 质疑释疑 理解重点句子 1 有哪些不懂的 有哪些不懂的 方案一 学生质疑 简单句子交由其他学生解疑 复杂的出示课件 集体分析 方案二 学生没有疑难 直接出示课件 考考学生的理解程度 句子一 弈秋这个人是全国最擅长下棋的人 点拨 这句话为下文做了铺垫 因为 名师出高徒 句子二 出示课件 使弈秋诲二人弈 引导理解 使 句子三 弈秋教的两个学生 其中一个专心致志 把弈秋所教的 话完全记在心里 出示课件 思援弓缴而射之 引导理解 之 指的是什么 另一个虽然在听 心里却在想着也许就有天鹅飞来 想着要拿起弓 和带丝绳的箭去把它射下来 句子四 指导理解 之 结果虽然一同学习 后一个比前一个却 是远远比不上了 句子五 出示课件 为是其智弗若与 为 意思是说 与现在截然不同 其智 指的是谁的智慧不如 人 后一个 是不是后一个比不上前一个聪明呢 我可以说 完全不是 2 把这篇课文所讲的故事完整地讲出来 把这篇课文所讲的故事完整地讲出来 指名说 指名说 3 齐读全文 能够根据句子的意思读出古文的味道 齐读全文 能够根据句子的意思读出古文的味道 三 三 熟读背诵 读懂故事寓意 熟读背诵 读懂故事寓意 1 两人跟弈秋学下棋 他们有什么不同的表现 请用直线和波浪 线画出他们的不同表现 再同桌分角色朗读 画句子 同桌练读 交换角色读 出示课件 出示课件 同桌汇报读 小组读 2 虽然他们一起学习 但学习结果 正像课文所说 虽与 之 学生接读 出示课件 学生接读 出示课件 3 造成他们学习结果不一样的原因是什么 作者是怎样评论的 用笔课文的原句画出来 生汇报所画的结果 课件出现 课件出现 为是其智弗若与 曰 非然也 师 这句子前面问 后面答 是设问句式 问句要读出疑问的语气 答案是肯定的 答句要读出肯定的语气 自己练读 同桌练读 男女生读 3 既然不是作者分析的原因 那 虽与之俱学 弗若之矣 的 实际的原因是什么 从中能总结出一个什么道理 生汇报 相机板书 专心致志 一心二用相机板书 专心致志 一心二用 4 专心致志就学有所成 相反三心二意就一事无成 你知道类似 的事例吗 学生举名人成材的事例或读过的童话 师点拨 追问 你们真爱读书 举出的例子真不少 你能联系自己 的学习生活举举自己或身边的事例吗 5 创设孟子讲学的情景 反复诵读 过渡 这则寓言故事是孟子讲学时引用的一个故事 知道孟子吗 现在请你就来当一回圣人 下面的都是你的学生 你声情并茂地用 古文讲讲这个故事 出示课件 出示课件 自由练习读 背诵 指名读 再指名读 学生最好达到熟读成诵 四 扩展延伸四 扩展延伸 过渡 中国古代文化源远流长 像 学弈 这样的言简意赅的寓言 故事还有许多 1 出示课件 揠苗助长 守株待兔 2 自由读 齐读 五 总结五 总结 文章只有五句话 却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好 本领的道理 文言文的简洁精炼由此可见 六 作业六 作业