语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 说课稿说课稿 六语六语 郭芳郭芳 一一 说教材 说教材 鲁滨孙漂流记 是英国作家笛福写的长篇历险小说 鲁滨孙是书中的主人公 本课是 该书的缩写 鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事 漂流到荒岛 一个人在荒无人烟的小岛上战胜了 种种困难 生活了二十多年 课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙 写了鲁滨孙 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期五 回到英国 这些故事情节 处处紧扣 险 塑 造了一位不畏艰险 机智坚强 聪明能干的主人公 这种生存的勇气和经验 对于处在生存 竞争日趋激烈的现代社会的人们来说 是一个很好的启示 一 教学目标 1 读懂课文内容 了解鲁滨孙在残酷的生活面前 是怎样战胜种种困难生存下来的 2 学习作者按一定顺序叙述事情的方法 3 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度 培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的 大无畏精神 4 能正确 流利地朗读课文 复述故事 二 重点 难点 疑点及解决办法 1 重点 难点 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难 是怎样克服的 体会他勇敢无畏的精神 2 疑点 鲁滨孙在岛上如何处理吃 穿 医病难题的 3 解决办法 重难点通过学生自读课文 教师加以点拨解决 疑点通过教师补充有关背景知识解决 二 说教法二 说教法 在教学方法上我主要引导学生读课文 初步感知课文内容和帮助学生了解有关背景知识 进行活动设计 开展课堂教学 在着一过程中我既激发学生的学习兴趣 又引导阅读讨论 适时点拨 使教学目标得以顺利完成 三 说学法三 说学法 在学生的学习设法上我以学生为主体 积极倡导小组合作的学习方式 进行了小组讨论 学习活动 如 自读课文 了解课文讲了一件什么事 讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的 通 过自读自悟 小组交流解决疑难问题 感情朗读课文等形式充分理解课文内容 突破教学的 重点 难点和疑点 四 说程序四 说程序 一 揭示课题 1 板书课题 鲁滨孙漂流记 2 解题 漂流 什么意思 随着水浮动 3 播放电影 鲁滨孙漂流记 片断 听说过这个故事吗 你还知道一些什么 二 初读课文 自读课文 1 思考 课文讲了一件什么事 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人 在一次航海中 船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上 战胜种种困难 历尽磨难 生活了二十多年之久 最后 终于获救回到英国的一件事 2 记下疑难问题 三 整体感知 1 自读课文 思考 课文讲了一件什么事 继续记下疑难问题 2 检查自学情况 1 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人 在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的 小岛上 战胜种种困难 历尽磨难 生活了二十多年之久 最后终于获救回到英国的一件事 2 质疑 梳理问题 四 细读课文 深入理解课文 1 默读课文 思考 鲁滨孙漂流到荒岛 遇到了什么困难 他是怎么解决的 从中你 体会到什么 2 同座交流 3 全班交流 遇到困难 冷 饿 野人的威胁 解决办法 搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦 住所 前空地插树桩 羊群分养 救下 星期五 为伴 从中体会 鲁滨孙有智慧 很勇敢 不怕 困难 有顽强斗争求生存的精神 4 朗读课文 读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢 5 质疑 解疑 随机解决 教师穿插背景知识及简介相关细节 五 总结 扩展 1 鲁滨孙的经历给了我们什么启发 在学习和生活当中遇到困难时 你是怎样做的 应该怎样做 启