如何撰写课后教学反思_第1页
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如何撰写课后教学反思 教学反思 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践 作为认识对象进行全面而深入的冷 静思考和总结 就是研究如何教 如何学 并在教中学 在学中教 如何写好教学反思呢 我认为可从以下几方面着手 1 写成功之处 将教学过程中达到预先设计的目的 引起教学共振效应的做法 课堂教学中临时应变得当 的措施 层次清楚 条理分明的板书 某些教学思想方法的渗透与应用的过程 教育学 心理学中一些基本原理使用的感触 教学方法上的改革与创新等等 详细得当地记录下来 供以后教学时参考使用 并可在此基础上不断地改进 完善 推陈出新 2 写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处 对它们进行回顾 梳理 并对其作深刻的 反思 探究和剖析 使之成为以后再教学时应吸取的教训 3 记教学机智 课堂教学中 随着教学内容的展开 师生的思维发展及情感交流的融洽 往往会因为一些 偶发事件而产生瞬间灵感 这些 智慧的火花 常常是不由自主 突然而至 若不及时利用 课后反思去捕捉 便会因时过境迁而烟消云散 令人遗憾不已 4 写学生见解 在课堂教学过程中 学生是学习的主体 他们总会有 创新的火花 在闪烁 教师应当充分 肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解 这样不仅使学生的好方法 好思路得以推广 而且对他们也是一种赞赏和激励 同时 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完 善 可拓宽教师的教学思路 提高教学水平 因此 将其记录下来 可以作为以后丰富教 学的材料养分 5 写 再教设计 一节课下来 静心沉思 摸索出了哪些教学规律 教法上有哪些创新 知识点上有什么发 现 组织教学方面有何新招 解题的诸多误区有无突破 启迪是否得当 训练是否到位等 等 及时记下这些得失 并进行必要的归类与取舍 考虑一下再教这部分内容时应该如何 做 写出 再教设计 这样可以做到扬长避短 精益求精 把自己的教学水平提高到一个 新的境界和高度 总之 写课后反思 贵在及时 贵在坚持 贵在执着地追求 一是每个实验教师随时将实 验教材的闪光点以及不适用之处 课堂教学精彩片断 学生精彩发言以及课堂教学案例记 录下来 在教研活动中一起交流 二是理论性东西可以少写 尽量用描述性的语言 把问 题或闪光的东西记录下来 这能够及时地有针对性的发现自己的长短处 长期积累就会提 高教学质量和写作水平 三是在思想上 能体现新课程的理念 观点和要求 在内容上 一事一议 一得一记 有感而发 求真务实 能真实反映自己在实验新课程课堂中的思考 发现 感悟 体会或困惑 在文体上 可以是教后记 教育随想 情景记录 案例分析 问题争鸣等 在篇幅上 有感则长 无感则短 长短不拘 一有所得 及时记下 以记
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