细胞的增殖说课稿

细胞的增殖 说课稿 第一课时 有丝分裂 一 教材分析教材分析 1 地位和作用 细胞增殖 是人教版 生物 必修 1 分子与细胞 第六 章第 1 节的内容 是学生在学习了细胞的物质组成 结构和功能之 后 来认识细胞的产生 发展和消亡的过程 其中有丝分裂有丝分裂是教学 的重点也是教学的难点 有丝分裂是学生以后学习减数分裂和遗传规 律的基础 也是学习 DNA 复制及遗传信息传递的重要基础 2 教学目标 知识目标 简述细胞增殖的周期性 观察细胞的有丝分裂并概述其过程 掌握细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化 能力目标 培养学生的识图能力 形象思维能力 运用坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及 DNA 含量的 变化 培养学生的分析能力 情感目标 使学生建立生命活动的唯物主义观点 3 教学重难点 重点 细胞周期的概念和特点 有丝分裂过程中染色体的变化 细胞分裂间期和分裂期各期的特征 难点 真核细胞有丝分裂过程中 染色体行为和数目的变化 以及 核 DNA 数量的变化 二 教法与学法分析二 教法与学法分析 1 学情分析 高一学生已有一定的生物学知识 学习的自觉性和主动性较高 对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣 本节课教学内容十分抽象 微观且内容比较多 2 教法与学法 根据知识体系和学生实际情况 课前会指导学生做好预习预习 课堂 上充分利用多媒体辅助教学多媒体辅助教学 增强教学的直观性和形象性 采用了主体思维法 小组讨论法及反馈练习法主体思维法 小组讨论法及反馈练习法 在指导过程中 先调动学生参与课堂学习的积极性 然后根据一系列紧扣教学的问 题 使学生自主地思考 分析 讨论 从而解决问题 并通过习题 进行知识的巩固 通过多媒体展示有丝分裂各时期的图像进行对比及多媒体展示 整个有丝分裂动画图 动静结合动静结合 三 教学过程三 教学过程 导入新课导入新课 导语导语 前面我们学习了有关细胞的结构和功能的知识 知道了 细胞是生物体的结构单位 比如 一个成年人就是由大约 100 万亿 个细胞构成的 大家想一想 每个人都是由一个受精卵发育来的 那么 这一个受精卵细胞怎么才能形成 100 万亿个细胞呢 1 探讨有丝分裂的细胞周期 以高等植物细胞为例 探讨有丝分裂的细胞周期 以高等植物细胞为例 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式 思路 多媒体展示细胞周期 提出问题 学生思考 教师总 结 问题 问题 1 细胞周期包括哪些阶段 细胞周期包括哪些阶段 2 一个细胞周期应该先是哪个阶段 一个细胞周期应该先是哪个阶段 2 分裂间期细胞变化分裂间期细胞变化 多媒体展示细胞周期图和分裂间期图 提出问题 提出问题 问题问题 1 细胞周期中哪个阶段时间长 问题问题 2 为什么 问题问题 3 进行哪些准备呢 仔细观察细胞周期 多媒体 思考 得出结论 得出结论 问题 1 间期所占的时间较长 问题 2 作物质准备 问题 3 进行 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成即染色体的复 制 提高逻辑思维能力 明确间期的特点和重要性提高逻辑思维能力 明确间期的特点和重要性 间期又分为三个时期 G1 S G2 G1 蛋白质和 RNA 的合成 S DNA 复制 G2 蛋白质和 RNA 的合成 间期特点 间期特点 DNA 复制 蛋白质合成 形成姐妹染色单体复制 蛋白质合成 形成姐妹染色单体 3 分裂期 分裂期 M 的整体展示 的整体展示 多媒体展示多媒体展示细胞分裂期的整个过程 指导学生观察 主要注意 染色体的行为变化 分裂期是一个完整的过程 但人为地可以分为 4 个时期 前 中 后 末 仔细阅读 观察 重点观察染色体的行为变化 使学生对分裂期仔细阅读 观察 重点观察染色体的行为变化 使学生对分裂期 有一个感性的认识有一个感性的认识 1 前期前期 思路 多媒体展示间期和前期图片 教师解释新概念 教师引 导学生观察思考 学生对比分析 得出结论 解释概念解释概念 染色质 染色体 染色单体 着丝点 纺锤体等 图片 板画 问题 染色质与染色体的异同点 前期与间期染色体数量 DNA 数量 染色单体数量有无变化 细胞结构和染色体行为有何特点 前期特点 核膜和核仁消失 出现染色体和纺锤体 染色体散乱分前期特点 核膜和核仁消失 出现染色体和纺锤体 染色体散乱分 布在纺锤体中央 布在纺锤体中央 2 中期中期 多媒体展示间期和前期图片 教师引导学生观察思考 学生对 比分析 得出结论 问题问题 中期染色体 染色单体 DNA 的数量变化 染色体行为变化 中期特点 染色体形态稳定 数目清晰 排列在细胞中央 3 后期 后期 多媒体展示间期和前期图片 教师引导学生观察思考 学生 对比分析 得出结论 问题 后期染色体 染色单体 DNA 的数量变化 染色体行为变化 后期特点 着似点分裂 姐妹染色单体分开 移向细胞两级 4 末期 末期 多媒体展示间期和前期图片 教师引导学生观察思考 学生 对比分析 得出结论 问题 染色体 染色单体 DNA 的数量变化 染色体行为变化 末期特点 核膜和核仁出现 染色体和纺锤体消失 重新回顾整个细胞周期 重新回顾整个细胞周期 播放播放 Flash 动画动画 学生仔细回顾 把 学生仔细回顾 把 细胞的分裂过程看成一连续的过程细胞的分裂过程看成一连续的过程 四 课堂小结四 课堂小结 1 细胞周期 概念和阶段 2 分裂间期及分裂期的前 中 后 末期的特点 口诀 间期 D 复蛋合成单体 前期 膜仁渐失显两体 中期 形定数晰赤道齐 后期 点列姐妹移两级 末期 两消两现重开始 3 各期染色体 染色单体 DNA 的数目变化 五 课堂练习五 课堂练习 选择题选择题 1 细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于 A 细胞的体积 B 细胞的表面积 C 细胞的表面积与体积之比 D 细胞分裂的快慢 2 细胞不可能无限制的生长 其主要意义不包括 A 有利于细胞与外界的物质交换 B 有利于细胞内部的物质交流 C 有利于细胞核对细胞的控制 D 有利于细胞的分化 3 生物体生长 发育 繁殖和遗传的基础是 A 有丝分裂 B 细胞生长 C 细胞增殖 D 细胞分化 4 用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂时 在同一 个视野中看到的数量最多的细胞处于 A 前期 B 中期 C 间期 D 后期 5 在有丝分裂过程中 染色体数是 DNA 数的一半的时期是 A 前期和中期 B 分裂间期和中期 C 间期和后期 D 后 期和末期 布置课后练习 布置课后练习 分发印好的练习题 六 板书设计六 板书设计 第一节第一节 细胞的增