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文档简介

认识 和 认识 和 教学目标 1 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少 了解 同样多 多 少 的含义 认 识 和 表示的意思及用法 会比较 5 以内数的大小 2 发展初步的观察能力 思维能力和语言表达能力 3 能积极参与数学学习的活动 喜爱学习数学 教学重难点 学会用 和 表示两数关系 教具准备 课件 教学过程 一 先学探究 先学提纲 1 观察场景图 用一一对应的方法进行比较 得出小兔和小猴同样多 用 4 4 从而认识等 号 2 通过松鼠和小熊比较 体会多与少的相对关系 从而认识 二 交流共享 学情预判 孩子们对于等号的理解估计没问题 只是对于书写可能有些困难 对于 认识和运 用 可能有些困难 后教预设 小朋友们 你们喜欢小动物吗 喜欢哪些小动物 有一天 森林里热闹了起来 原来呀 森 林运动会 开幕了 出示主题图 提问 瞧 有哪些队的小动物参加了比赛 你能知道他们每队各有多少名队员吗 学生数一数 汇报 小朋友们 你们从中能知道些什么呢 松鼠队队员最多 小熊队队员最少 小兔队和小猴队队 员同样多 1 教学 讲述 刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多 是不是这样的呢 让 提问 小兔队有几只 4 只 贴出 4 只兔 小猴队有几只 4 只 对应贴出 4 提问 一个对一个地比 你从中知道了什么呢 小兔和小猴同样多 4 个对 4 个正好同样多 4 和 4 相等 提问 4 和 4 相等 我们可以在 4 和 4 中间用什么符号来表示呢 学生猜一猜 再看看书上是 怎么说的 讨论交流 说明 像 这样的符号就是我们今天要认识的新朋友 它的名字叫等号 4 4 读 作 4 等于 4 板书 学生齐读 观察 号的写法 上下两横对齐一样长 学生操作 先摆几个 再对应摆同样多的 然后写一写 说一说几等 2 讲述 小兔队和小猴队同样多 现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况 指名贴出松鼠的只 数 再一一对应贴出小熊的只数 让学生说说从图中知道了什么 提问 从图中看出松鼠比小熊多 也就是几比几多 提问 4 和 4 同样多 我们可以用等号来表示 那么 5 比 3 多 可以用什么符号来表示呢 说明 这就是我们今天要认识的另一位新朋友 板书 它的名字叫 大于号 5 3 读作 5 大于 3 板书 提问 让我们仔细瞧瞧 长的是什么样子 提问 怎么写呢 哪位小朋友能写给大家看一看 指定 3 人板演 其余 提问 你们能用手势做出 的样子吗 提问 让我们闭起眼睛想一想 的哪一边对着的数大 哪一边对着的数小呢 学生讨论交流 3 4 提问 今天 我们认识了哪几位新朋友 讲述 和 长得很像 老师经常会把它们给认错了 哪一位小朋友有办法能帮我很快记住哪 个是大于号 哪个是小于号呢 三 反馈完善 1 想想做做 第 1 指导学生看清是谁和谁比的 联系比的结果 在 里填上合适的符号 学生练习 交流校正 2 想想做做 第 2 题 先让学生看图填一填 再指名说说比较大小时的思考 3 想想做做 第 3 题
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