财产留给谁谁教学案表格

目标分层有效教学目标分层有效教学 教 学案教 学案 主备教师 徐承娟 参与备课教师 学科思想品德执教教师徐承娟执教班级八年级审核 课题财产属于谁授课时间2013 年 5 月 学 习 目 标 通过教学使学生了解遗产 被继承人 继承人 继承权的含义及法定继承人的范 围 继承顺序 继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方 法 提高分析问题和解决问题的能力 培养学生尊重权利 尊重法律 能够自觉 学法 守法 用法 并发扬注重情义 互谅互让的社会主义优良传统美德 学 习 重难点 重点 财产继承权 难点 财产继承权 课型新授课 学 法 指 导 案例分析法 情感激励法 讨论法 设疑讨论法 复 备 内 容 课 前 预 习 认真阅读教材 在书上找到以下知识点 1 作为继承的遗产必须具备的三个条件是什么 2 继承法规定 第一顺序继承人包括哪些人 第二顺 序继承人包括哪些人 3 继承方式包括哪两种方式 4 什么是法定继承 什么是遗嘱继承 那个优先 教 学 流 程 教 学 研 讨 教 情景设置 导入新课 1 教师投放课件 晓军家的财产继承问题 的案 例 见教材 76 页 2 提出问题 1 晓军之父尚未辞世 其财产能继承吗 2 晓军的家人都有继承权吗 3 公民来路不明的财产能继承吗 活动一 认识财产继承权 1 学生分组讨论 交流 认识遗产的含义 2 小结 遗产必须具备三个条件 必须是公民 死亡时遗留的财产 必须是公民个人所有的 财产 必须是合法的财产 活动二 认识继承人 1 学生阅读教材 76 77 页的有关内容 2 分角色阐明自己的观点 弄清 哪些人有 继承权 哪些人没有继承权 活动三 合作探究 分配方式 教师 1 提出问题 明确了哪些是继承人后 遗 产该如何分配呢 2 分配的方式和原则是什么 学生 1 学生阅读教材第 78 79 页得内容 探究 学 研 讨 分配的方式和原则 2 继续分角色讨论问题 晓军 妈妈 爷爷 奶奶 和王律师 活动四 认识遗嘱继承 教师 1 教师设疑 在弄清继承人 继承顺序 分配原 则后 就要划分财产了 可是王律师说 不要 忙 这里有晓军的爸爸生前留下的一份遗嘱 遗嘱中有关于晓军的姑姑可以继承一份财产的 说明 2 引导探究 还有什么人可以继承 获得遗产 学生 1 学生认识遗嘱继承和法定继承 弄清遗嘱继承 的特点 2 阅读教材第 79 页的 相关链接 中的内容 3 探究学习 受遗赠人获得遗赠的遗产 受我国 法律保护 活动五 案例分析 提升能力 1 学生阅读教材 79 页的案例 2 提出问题 从金家兄弟姐妹通过协商圆满 解决继承争议的事例中 你得到了什么启 示 3 学生分小组探究讨论 4 引导学生阅读教材第 80 页的最后一段文字 学生探究 当自己的财产继承权受到侵犯 时该怎么办 课堂总结 通过学习本课你有什么收获 还有什么疑问 学生互相交流 总结知识结构 找出自己的 不足查缺补漏 目 标 检 测 一 必做题 资源与评价 第 36 页的基础前测 第 37 页单选 题和简答题 二 提高题 资源与评价 第 38 页材料分析题第 8 题 教 学 流 程 拓 展 延 伸 探究作业 调查我们生活周围有关财产继承的实例 记录下来 讲给大家听 板 书 设