小学一年级活动课计划

1 / 17小学一年级活动课计划班级计划一年级一班2016 年 9 月一年级课外活动计划为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据居快乐校园工程的相关文件精神，从本期起以每周 4 个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我班的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：2 / 17一、 活动目的：1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。二、活动措施：1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。3 / 173、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥。三、活动课程设置：根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：1.跳绳。2.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)。3.书法;4.趣味数学。5.拔河。4 / 17小学一年级综合实践活动课程工作计划一、指导思想以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。二、工作目标：规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。 “自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方5 / 17式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。三、教研活动内容的安排1、加强理论学习与研讨，强化课程意识走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化” ，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。重新学习综合实践活动课程的设计与实施 。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉” ，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。实施新课程，是为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。2、加大课题研究力度，解决实际问题6 / 17充分利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好农村小学综合实践活动课程资源的开发和研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。学生自主进行活动，结合学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式，加强课题研究的过程管理。做好综合实践活动与校本课程的衔接。2016 学年度第一学期一年级语文活动课计划一、指导思想7 / 17新学期,我们一年级的语文课将以新时代和新课程为指南,全面贯彻执行党和国家的教育方针，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以学校工作计划及本级语文科教学计划为依据，通过形式多样、内容丰富多彩的语文活动课，进一步提高学生思想道德素质和语文素质。从当前小学语文教学的实际出发，着眼于丰富学生知识、发展智力、培养能力，激发学生的兴趣，为培养有个性特长，具有创造精神的人才打下良好的基础。二、学生基本情况分析本学期，一年级全级大部分同学能明确学习目的，热爱学习，刻苦钻研，认真依时完成各科作业，遵纪守法，尊敬老师，团结同学，关心他人及集体，积极参加各种有益的文体活动，在学习上，他们有不同的情况。对于语文活动这一门学科来讲，更具有不同的特点。他们当中有些同学喜欢学习；有的对学习不太喜欢，但求得过且过，没有一点上进心；这样对学习有些障碍。因此需要花比较多的时间去抓纪律.本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校8 / 17环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。三、主要工作内容和措施在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。因而，必须通过语文活动课，逐步激发学生学习语文的兴趣，进一步提高思想素质和语言素质。在内容丰富多彩的语文活动课中，我们本着思想性、科学性、知识性、趣味性、活动性、可操作性选编一些语文活动课 1的内容，这些内容既丰富学生课外生活知识，又陶冶他们高尚的道德情操，使他们的创新精神和实践能力得以培养，听、说、读、写的能力以及观察能力、思维能力、想象力等得以提高，个性特长得以发展，知识面更广。学生的口头表达能力、表演能力得以有显著的提高。具体做法：1、在的活动形式上应多变，不拘一格，要利于学生动脑、动口、动手、动眼、动情。帮助学生开拓视野，培养能力，发展智力，提高人文素质。9 / 172、活动课的内容，我们既注意和教材有潜在的联系，但又不是简单重复教材，更不会加重学生的课业负担，还要按照学生兴趣、个性特点来选取，因此，教师课前心须充分做好准备工作。3、真正让学生在活动中“动”起来，使他们在不知不觉中和愉快的氛围中掌握知识，培养能力。4、坚持活动面向全体学生，发挥学生自我活动作用：活动前自找资料、自我准备；活动中自我表现、自我发挥；活动后自我总结、自我评价。5、活动课中要充分体现学生是主体，教师是主导。6、活动内容的深度、广度，要因学生而定，可师生共同创设活动内容、形式。7、学生在上完每一节活动课后，学生的知识和能力都应有不同程度的提高。四、行事历10 / 1723一年级语文活动课计划付家桥小学 刘春桂一、指导思想新学期,我们一年级的语文课将以新时代和新课程为指南,全面贯彻执行党和国家的教育方针，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以学校工作计划及本级语文科教学计划为依据，通过形式多样、内容丰富多彩的语文活动课，进一步提高学生思想道德素质和语文素质。从当前小学语文教学的实际出发，着眼于丰富学生知识、发展智力、培养能力，激发学生的兴趣，为培养有个性特长，具有创造精神的人才打下良好的基础。二、学生基本情况分析本学期，一年级全级大部分同学能明确学习目的，热爱学11 / 17习，刻苦钻研，认真依时完成各科作业，遵纪守法，尊敬老师，团结同学，关心他人及集体，积极参加各种有益的文体活动，在学习上，他们有不同的情况。对于语文活动这一门学科来讲，更具有不同的特点。他们当中有些同学喜欢学习；有的对学习不太喜欢，但求得过且过，没有一点上进心；这样对学习有些障碍。因此需要花比较多的时间去抓纪律.本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。三、主要工作内容和措施在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。因而，必须通过语文活动课，逐步激发学生学习语文的兴趣，进一步提高思想素质和语言素质。在内容丰富多彩的语文活动课中，我们本着思想性、科学性、知识性、趣味性、活动性、可操作性选编一些语文活动课的内容，这些内容既丰富学生课外生活知识，又陶冶他们高尚的道德情操，使他们的创新精神和实践能力得以培养，听、说、读、写的能力以及观察能力、思维能力、想象力12 / 17等得以提高，个性特长得以发展，知识面更广。学生的口头表达能力、表演能力得以有显著的提高。具体做法：1、在活动形式上多变，不拘一格，利于学生动脑、动口、动手、动眼、动情。帮助学生开拓视野，培养能力，发展智力，提高人文素质。2、活动课的内容，我们既注意和教材有潜在的联系，但又不是简单重复教材，更不会加重学生的课业负担，还要按照学生兴趣、个性特点来选取，3、真正让学生在活动中“动”起来，使他们在不知不觉中和愉快的氛围中掌握知识，培养能力。4、坚持活动面向全体学生，发挥学生自我活动作用： 5、活动课中要充分体现学生是主体，教师是主导。6、活动内容的深度、广度，要因学生而定，可师生共同创设活动内容、形式。7、学生在上完每一节活动课后，学生的知识和能力都应有不同程度的提高。13 / 17四 活动安排第 3 周填量词 第 5 周词语乐园第 7 周小小魔术师 第 9 周句子乐园第 11 周朗读比赛 第 13 童谣欣赏第 15 周聪明练功房 第 17 周看谁的小嘴会说2016 年下期课 外 活 动中心小学一年级计 划课外活动计划14 / 17(转 载于: 海达 范文 网:小学一年级活动课计划) 语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、 词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂 40 分钟教学之外， 还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知 识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境， 享受学语文的乐趣，达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。一、全面考虑，合理安排。语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是 课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课 外活动时，必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平，选用切实可行的方法与形 式，有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的 地订出语文课外活动计划。语文课15 / 17外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模 的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因 此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学 公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课 外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定， 每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者 产生“危机感” ，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英 语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动 内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等， 借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材 料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现 的问题及解决16 / 17办法。二、形式多样，寓教于乐。语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平， 生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。譬如，语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规 则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动 对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，语文书法比赛。这对初中低年级 学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一 些 参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在 规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须 向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分 标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学 生对所学语言国家的了解。此外，还可以开展”语文游园会” 、 ”语文诗歌朗诵比赛 比赛” 、 ”语文故事会”等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性， 又无17 / 17须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有一定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛