语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学设计教学设计 执教者 精河县第一小学执教者 精河县第一小学 何波何波 教学目教学目标标 1 阅读阅读梗概 了解本梗概 了解本书书的主要内容 的主要内容 2 通 通过细读过细读精彩片段 抓住人物的心理精彩片段 抓住人物的心理变变化 体会人物的化 体会人物的积积极极乐观乐观的的 人生人生态态度 度 3 学 学习读习读整本整本书书的方法 激的方法 激发发学生学生阅读阅读原著的愿望 原著的愿望 教学重点 教学重点 通通过细读过细读精彩片段 抓住人物的心理精彩片段 抓住人物的心理变变化 体会人物的化 体会人物的积积极极乐观乐观 的人生的人生态态度 度 教学教学难难点 学点 学习读习读整本整本书书的方法 激的方法 激发发学生学生阅读阅读原著的愿望 原著的愿望 教学准教学准备备 教学 教学课课件 件 阅读单阅读单 教学教学课时课时 一 一课时课时 教学教学过过程 程 导导入 入 一 激趣一 激趣导导入 入 同学同学们们今天老今天老师给师给你你们带们带来一本来一本书书 请请看大屏幕出示看大屏幕出示 鲁滨孙鲁滨孙漂漂 流流记记 原著封面 看到原著封面 看到这这本本书书的封面 你好奇的是什么的封面 你好奇的是什么 浏览浏览目目录录 你 你 最想最想读读的是哪个章的是哪个章节节 二 二 阅读阅读梗概 了解大意 梗概 了解大意 1 默默读读梗概 你知道梗概 你知道这这本本书书的主要内容是什么的主要内容是什么 2 鲁滨孙鲁滨孙在荒在荒岛长岛长达达 28 年 遇到了哪些困年 遇到了哪些困难难 请请同学同学们们再再读读梗概梗概 的的 4 7 自然段 自然段 3 在荒 在荒岛岛上他上他仅仅仅仅只遇到只遇到这这些困些困难吗难吗 他 他还还会遇到什么困会遇到什么困难难呢 疾呢 疾 病 自然灾害病 自然灾害 三 三 细读细读精彩片段 体会人物精神 精彩片段 体会人物精神 1 鲁滨孙鲁滨孙面面对绝对绝境会有哪些思考 心理有怎境会有哪些思考 心理有怎样样的的变变化 快速化 快速浏览浏览精精 彩片段 画出描写彩片段 画出描写鲁滨孙鲁滨孙心理心理变变化的句子 化的句子 2 同桌一起交流梳理 可以 同桌一起交流梳理 可以选选用以下的一种方式来表用以下的一种方式来表现鲁滨孙现鲁滨孙的心的心 理理变变化 化 A 用 用 先是先是 接着接着 然后然后 最后最后 这这种种顺顺序来表述 序来表述 B 提 提炼炼关关键词键词 C 使用表情符号 使用表情符号 D 运用不同的音 运用不同的音乐节乐节奏来表示如 奏来表示如 欢欢快 低沉 舒快 低沉 舒缓缓 平静 高昂 平静 高昂 3 出示表 出示表现鲁滨孙现鲁滨孙心理心理变变化的句子 学生有感情的朗化的句子 学生有感情的朗读读 4 这这种心灵独白式的种心灵独白式的语语句在原著中句在原著中还还有很多 有很多 让让我我们们一起欣一起欣赏这赏这些些 原著中的句子 原著中的句子 读阅读单读阅读单 选择书选择书中的一句中的一句话话作作为为自己的座右自己的座右铭铭 四 激四 激发阅读发阅读整本整本书书的的兴兴趣 趣 1 了解作者及作品 了解作者及作品创创作的灵感 作的灵感 2 名家 名家评评价价 鲁滨孙鲁滨孙漂流漂流记记 五 作五 作业业布置 布置 1 请请同学同学们课们课下找到原著下找到原著读读一一读读 可以和同学交流交流 可以和同学交流交流 2 摘 摘录书录书中有意思的句子或感受深刻的地方 写一写中有意思的句子或感受深刻的地方 写一写读书读书体会 体会 板板书设计