激素调节教学设计1

1 教学设计教学设计 人体的激素调节 学学 校校 银川市二十一 中 学 教教 师师 曹 丽 丽 2 第第 1515 章章 生命活动的调节生命活动的调节 第第 3 3 节节 人体的激素调节人体的激素调节 教学设计教学设计 一 教材分析 激素是由人体的内分泌腺分泌的 人体的激素调节主要是依靠内分泌系统进行的 激 素是在调节中起作用的主要化学物质 它对于人体的新陈代谢 生长 发育等生理活动 都具有重要的调节作用 本节中心内容是要讲清楚人体主要的内分泌腺的特点 组成 位 置和它们所分泌的激素 包括激素的概念 甲状腺激素和生长激素及胰岛素的生理作用 等内容 二 学情分析 八年级学生的身体大多已经进入青春期 青春期是从童年走向成年的过渡阶段 这个 时期的身体会出现许多微妙的变化 由于中国人谈性色变 所以在这个阶段的学生没有一 个合理的途径正确认识身体的这些变化 所以这个阶段学生身心波动较大 心里容易出现 由于对这方面的好奇而产生自卑 不健康的心理 在授课中应该适当引导让学生明白身体 这些变化属于正常现象 坦然面对 这个时期的学生精力旺盛 对于外界事物好奇心很强 思维敏捷 乐于和善于表达自己 因此 教师应多让学生活动 从各个方面引导和锻炼他 们 提高他们学习能力 三 教学目标 知识目标 1 描述人体内分泌系统的组成 了解人体主要的内分泌腺的位置 功能 2 理解内分泌腺和外分泌腺的区别 3 理解激素的概念 特点以及激素对人体生理活动的调节作用 能力目标 1 培养学生的观察能力 表达能力 理解记忆能力 信息收集能力 分析能力 整理归 纳能力和知识运用能力 2 初步具有运用本节课所学知识分析和解释一些生理现象 生活现象的能力 情感态度和价值观目标 1 正确认识与生物学有关的现象 树立正确的价值观 3 2 通过介绍我国科学工作者用人工的方法合成 结晶牛胰岛素 的事例 培养学生的爱 国主义情感 教学重点和难点 本节的重点 内分泌系统的组成 激素的概念和主要种类 举例说明人体激素如何参 与生命活动的调节 本节难点 几种常见的人体激素的主要功能 教学准备 教师 内 外分泌腺结构图 人体主要内分泌腺组成示意图 胰岛和胰腺图片 甲状 腺功能失调症的图片 正常人与侏儒症和巨人症患者的比较图 肢端肥大症患者的照片 甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响的演示实验的课件 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 教的过程教的过程学的过程学的过程 一 联系生活实 际 创设问题情 境 激发学生求 知欲 引出课题 教师引导学生 同学们正处于青 春期 身体会有哪些微妙的变化 展示图片男同学喉结突出 声音变粗 长胡须 女同学乳腺发育长大等 这些变化与人体的什么调节密切 相关 激素是由什么分泌的 人体分泌 哪些激素 对人体产生怎样的作用 带着这个疑问 一起走进今天的课堂 第 3 节 人体的激素调节 人体的内分泌腺组成人体的内分泌系 统 思考 但由于害羞 回答者甚 少 因为好奇认真聆听 人体的激素调节 内分泌腺 对于 什么是内分泌腺和激素 它在人体内的调节作用是什么 不了解 好奇想要知道 二 外分泌 腺和内分泌腺 人体主要的内分 泌腺 激素 什么是内分泌腺 什么是外分泌腺 展示内 外分泌腺结构图和表格 学生原有知识启发和联系 唾 液腺 汗腺 皮脂腺 分泌油脂 消化腺 分泌消化液 等属于外分 泌腺 4 比较项目外分泌腺内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 内分泌腺的分泌物 称激素 它 对人体生理活动的调节作用 称激素 调节 激素调节主要依靠人体的内分 泌系统来完成的 展示人体主要内分泌腺组成示意 图 对比外分泌腺 内分泌腺的结 构图 学生自己对比图完成表格 分析对比得出内 外分泌腺的特点 内分泌腺 无导管 分泌物 通过血液运输 外分泌腺 有导管 分泌物通过导管运输 观察人体主要内分泌腺组成示意图 了解人体主要内分泌腺的名称 位 置和功能 二 垂体与 生长激素和多种 促激素 出示相关案例 展示因生长激素 分泌异常导致的侏儒症 巨人症和肢 端肥大症的病症图片 提出问题 造 成这些病症的原因是什么 引导学生 分析垂体及其分泌的激素的作用 课外资料 姚明曾经由于生长激素分 泌过多 受巨人症威胁 提出问题 在青少年时期经常睡眠不 足的孩子以后可能长不高 这句话有 道理吗 联系生活实际 引导学生建立健康作 息的生活习惯 讲解 促激素的作用 作用于相关器 官 促进相关器官分泌相关激素 如 促性腺激素 通过血液运输 作用于 人体性腺 促进性腺分泌雌 雄 性 激素 观察图片 归纳 幼年生长激 素分泌过少 得侏儒症 特点 生 长迟缓 身体矮小 智力正常 幼 年分泌过多 得巨人症 特点 身 材过于高大 站立不稳 成年分泌 过多 得肢端肥大症 让学生尝试分析侏儒症 巨 人症和肢端肥大症病因 体会生长 激素作用及其作用特点 尝试推测生长激素的临床应 用 侏儒症患者早期每周注射几毫 克的生长激素 可使生长速度显著 增快 追上正常人 人体在睡眠状态分泌的生长激素较 多 青少年正处于生长和发育的黄 金时期 因此 保证每天充足的睡 眠对身体的生长发育有一定的好处 让学生对促激素的作用有个最 简单的认识 灌灌耳音 为后面性 腺的作用的学习做铺垫 也为以后 高中生物学习做个铺垫 三 甲状腺 与甲状腺激素 出示甲状腺及其分泌激素研究的 1 分析实验资料 破坏甲状腺的蝌蚪停止发育 5 演示实验 引导学生进行分析 推理 让学生通过小组讨论实验探究甲 状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 让 学生自己分析 总结甲状腺激素的作 用 甲状腺激素还有没有其它作用呢 总结 归纳 甲状腺激素促进生 长发育 促进细胞代谢 提高神经系 统的兴奋性 知识拓展 如果孕妇饮食中缺少碘 会对胎儿造成什么样的影响 不能发育成成蛙 说明了什么 饲养缸中加入甲状腺提取物 继续发育成成蛙 说明了什么 选择生长发育状况相似的 蝌蚪 平均分为两组 甲组喂正常 饲料 乙组喂含甲状腺激素的饲料 进行一段时间的培养 观察现象 并分析结果 乙组 蝌蚪已经出现腿 尾缩短 可见乙 组蝌蚪比甲组蝌蚪发育得快 结果分析 这个实验结果能说 明什么问题 甲状腺激素能促进 动物的生长发育 2 让学生观看呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿大等各种甲状腺功 能异常症 分析 总结甲状腺激素 的其它生理作用和作用特点以及对 健康生活的指导意义 地方性甲状腺肿大 脖子大 呼吸短 心跳快 无法劳动 甲亢 呼吸快 心跳快 特别 容易激动 食量惊人 身体消瘦 眼球突出 呆小症 身材矮小 智力低下 言语不清 生殖器官发育不全 没 有生殖能力 碘是甲状腺激素合成的重要原 料 缺碘会使甲状腺激素的合成减 少 导致甲状腺肿大 俗称 大脖 子病 因此在生活中要使用加碘 食盐以及常吃含碘的食物 如海带 紫菜等 四 胰岛和 胰岛素 复习 人体内废物的排出 人体最终尿液中含有葡萄糖吗 不含有 那尿液中含有葡萄糖的 患者叫糖尿病患者 糖尿病患者如 何治疗 为了探索治疗办法 科学 6 分层次 分步骤给出相关资料 启发学生思考 分析胰岛素生理作用 应用以及相关的研究 通过中国科学家人工合成结晶牛 胰岛素 培养学生的爱国情感 并激 励学生努力学习科学文化知识 为做 中国生物研究的后起之星而奋斗 家做过下列实验 分析资料 切除胰腺的狗 尿液中出现 葡萄糖 出现糖尿病人症状 胰 脏与糖尿病有关 班廷等发现结扎狗的胰管 胰腺萎缩 只有内部一团团细胞 胰岛活着 并且尿液中无葡萄糖 出现 胰腺与糖尿病无关 胰岛 有嫌疑 提取胰岛中物质 治疗糖尿 病人获成功 是什么物质起到决定 性的作用 胰岛素 糖尿病人数多 需量大 从哪 获取大量的胰岛素 从动物提取胰岛素工序繁杂 成本高 量少 怎么办 我国科学家人工合成结晶牛 胰岛素事件 中国人了不起 胰岛素只能注射 不能口服 为什么 胰岛素为蛋白质 五 性腺与 雌性激素 雄性 激素 联系生活建立正确认识青春期生 理现象的意识 睾丸在性成熟时 分泌雄性激素 主要功能是促进生殖器官的发育 激 发并维持男性的第二性征 卵巢在性成熟时 分泌雌性激素 主要功能是促进生殖器官的发育 激 发并维持女性的第二性征 女性除了分泌雌性激素外 还分 泌少量的雄性激素 但过量 会增加 青春痘 痤疮 上额两侧秃发 甚 至产生多毛或男性化 促使学生建立一个良好 健康 的心态学习 性腺 对男女生殖器 官有科学 正确的认识 摒弃传统 中国观念 对性避而不谈 导致神 秘感增强 学生没有一个合理 科 学途径正确认识 引发看黄书之类 了解 反而不利于学生健康心理的 发展 也为后面 人的生殖和发育 讲解做铺垫 你们知道泰国 人妖 是如何 产生的吗 中国古代 太监 为什 么娘娘腔 通过讲解 人妖 太监 产生过程 一方面 吸引学生 激 发学生学习兴趣 另一方面理解性 腺分泌的激素的作用 7 女性在青春期会来月经 男性会 遗精 这是很正常的生理现象 同学 们平时要养成良好的生活习惯 积极 参加体育锻炼和有益的文体活动 六 激素的 概念和作用特点 激素调节与神经 调节的关系 你现在知道什么是激素吗 让学生谈谈自己做错事 被发现 时的现象 帮助学生分析原因 学生归纳总结 内分泌腺等分泌的特殊物质 通过血液运输发挥作用 对生命活动有重要调节作用 在体内含量少 发挥作用大 分泌过多或过少 都会发生 异常 可通过注射相关激素治疗内 分泌失调症 谈自己激动时的表现 面红耳 赤 情绪激动 对外界刺激的反应 敏锐等 分析原因 了解神经调节和激 素调节的关系 教教 学学 反反 思思 从实际的教学效果来看 本课设计基本上落实了三维目标 学生上课活跃 积极回答问题 教师又能用适当的启发和疑问引领思考 分析 总结和归纳 学生能够将课堂上学习的知识与生活中的现象联系起来 解决了生活中的不少 疑问 整节课气氛活跃 师生互动很好 较好地实现了课堂中学生是主体的要 求 体现了学生的主体性和老师的主导性 本节课主要借助于资料分析及演示 实验的课件的探究性教学 锻炼了学生分析 讨论和归纳的能力 在教学中 选用大家熟知的现象 引出现象背后隐藏的科学知识 了解和掌握科学知识 然后再用科学知