雁峰区中小学教育教学常规管理细则

雁峰区中小学教育教学常规管理细则 试行 一 总 则 第一条第一条 为了加强全区中小学教育教学工作常规管理 促进教育教学工作 的科学化和规范化 提高教育教学水平和质量 根据教育部颁发的 基础教育 课程改革纲要 执行 的要求 依据 衡阳市中小学教育教学工作常规 特制定 雁峰区教育教学常规管理细则 第二条第二条 教育教学工作是贯彻党的教育方针 实施素质教育和实现教育目 标的根本途径 是学校的中心工作 教育教学常规管理细则是根据党的教育方 针和国家有关政策要求 以及新的课程理念和教育教学规律 并借鉴成功的管 理经验和改革成果 制定的我区中小学教育教学的通常性 基本性和基础性工 作规范 第三条第三条 本细则的指导思想是 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为 指导 树立和落实科学发展观 全面贯彻党的教育方针 认真落实教育法律法 规和行政规章 坚持面向现代化 面向世界 面向未来 以人为本 遵循教育 规律和学生成长规律 面向全体学生 培养学生的创新精神和实践能力 为学 生全面健康发展奠定基础 第四条第四条 本细则遵循如下教育教学理念与策略 1 树立全面 和谐发展 的教育教学观念 支持和鼓励教师积极参与课程建设 创造性地实施新课程 加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 关注学生学习的兴 趣和经验 使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成 正确价值的过程 2 实现学生学习方式的转变 提倡主动参与 乐于探究 勤于动手 形成积极主动的学习态度 掌握终身学习必备的基础知识与基本技 能 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析问题和解决问 题的能力以及交流与合作的能力 3 建立综合性 激励性 发展性教学评价 制度 要鼓励教师积极开展考试内容的改革 充分发挥教学评价促进学生发展 教师提高和改进教学实践的功能 第五条第五条 本细则遵循的原则是 本细则不是封闭和僵化的教条 而是开放 的并且是在实践中不断充实和完善的规则系统 本着与时俱进的精神 各校在 贯彻本细则的同时 应因地制宜 创造性地开展教育教学活动 二 德育管理 第六条第六条 健全德育工作网络 实行校长负责的德育工作领导机制 学校 要成立德育工作领导小组 由校长任组长 建立健全由学校分管领导 教导处 团队组织 政治 品德 教师 班主任为骨干 全体教职工共同参与的学校德 育工作网络 建立健全学校 家庭 社会 三位一体 的育人网络 要落实 法制副校长制度 成立家长委员会 设立家长接待日 家长开放日 密切家校 联系 与校外组织建立固定联系 开展军民共建 警校共建 社区共建等活动 形成全员育人 全程育人的德育工作机制 第七条第七条 加强德育队伍建设 加强师德教育 落实 中小学教师职业道 德规范 严格师德考评机制 优化教师队伍结构 加强班主任队伍建设 抓好班主任的培训 聘任 考核工作 建立和完善表彰 奖励制度 学校要 聘任老战士 老党员 英模 政法战线等各行业优秀人员担任校外辅导员 建 立较稳定的校外德育工作队伍 有计划地对德育工作人员进行培训 定期组 织学习教育理论和先进典型 总结 交流工作经验 针对德育工作面临的实 际问题 定期召开德育工作研讨会 总结推广先进典型 每学期组织两次以上 的班主任理论学习活动 召开两次以上的班主任工作经验交流 第八条第八条 调整和充实德育工作内容 认真贯彻落实 中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 中小学生守则 和 日常行为规范 科学把握学校德育的基本内容和时代特征 增强德育的 针对性和时效感 针对不同年龄学生的特点 调整和充实德育工作内容 改 正德育工作的方式 方法 要有计划地把德育内容进行分解 分阶段完成德育 教育和训练内容 小学应从行为习惯养成入手 重点对学生进行集体主义 爱 国主义及社会 生活常识教育 初中加强国情教育 法制教育 纪律教育和品 格修养 同时要对中小学生进行正确的世界观 人生观 价值观的教育和心理 健康教育 结合学校实际 制定 学生一日常规 对学生严格要求 严格 训练 使之养成良好的行为习惯 形成高尚的道德品质 重视学生的心理健 康教育 开好健康教育课 以多种形式进行心理健康训练和指导 帮助学生提 高心理素质 学校要尽可能设立心理健康咨询室 配备专兼职的心理辅导员 认真做好心理问题学生的工作 加强思想品德课教学 开足课时 上好课程 不断改进教学方法 改革检测制度 重视体育 美术 音乐在学生思想品德 形成中的作用 开展丰富多彩的文体活动 每年至少开一次田径运动会 四次 以上的单项群体性活动 所有活动要有纪录 第九条第九条 丰富德育活动 每学期开学初要制订德育工作计划 对全期的 德育活动作好详细安排 学校每周举行一次升旗仪式 升旗仪式程序如下 出旗 奏 唱国歌 升国旗 有关人员讲话 讲话要有鲜明的教育性 针对性 和激励性 升国旗做到 奏唱国歌 全体肃立 统一着装 行注目礼 少先队 员行队礼 开展重要节日或纪念日活动 每逢重要节日或纪念日要挖掘利用 其中的思想道德教育因素 开展丰富多彩的主题教育活动 每学期至少开展两 次相关的专题教育活动 班团活动 课外活动和社会实践活动 心理健康教 育 法制教育要按规定课时排入课表 不挪用 每学期至少进行两次集中法制 教育活动 学校要有检查和活动纪录 每学年新生入学抓好入学教育 开 展优秀班集体评比活动 要健全常规检查制度 对各班纪律 两课两操 环境 卫生 礼仪规范等情况定期检查并及时公布结果 定期评选出优秀班集体 学校要利用学生休息日和寒暑假有针对性开展德育教育活动 假期活动要有计 划 有专人负责 有活动情况记载 有总结 开展残疾生 学困生 特困生 及留守儿童等弱势群体的帮助活动 每学期要进行摸底调查 建立帮教帮困档 案 落实帮教帮困人员 制定有效帮教帮困措施 让帮教帮困行为渗透每日每 个教育环节 第十条第十条 加强校园文化建设 优化育人环境 学校要从实际出发 制订 有特色的校训 校风 教风 学风 刻写 张挂在校内醒目处 做到师生人人 皆知 提倡编印校报校刊 在教学楼 实验楼 教室 办公室等处张贴 悬 挂 日常行为规范 中小学生守则 名人名言等 对教室环境布置有基 本统一规范要求 每月出一辑黑板报 建立固定的教育阵地 设立图书馆 阅览室 陈列室 办好广播站 宣传橱窗 校园网等 有计划地利用这些阵地 开展宣传教育活动 校园环境做到 四化 净化 绿化 美化 亮化 校 内环境卫生坚持 每天两小扫 每周一大扫 并制定保洁措施 消除脏 乱 差和卫生死角 校园要搞好绿化 设立花园 花圃 花带 提高绿化覆盖率 努力创建四季树常绿 花常开的校园 营造平安 文明 和谐校园氛围 把校 园建设成弘扬正气 团结友爱 生动活泼 秩序井然的精神文明建设基地 第十一条第十一条 创新德育评估机制 建立健全德育评价激励机制 完善德育 先进集体和先进个人表彰奖励制度 学校每年都要评选德育先进工作者 优秀 班主任 三好学生 优秀学生干部等 形成有特色的激励机制 加强对全体 教师德育工作评估 评估结果纳入教师业务档案 作为评优 评先 晋级的重 要依据 加强对学生的思想品德考核 每期进行一次 考核结果要填写在素 质报告册中 让学生带回告知家长 学生操行评定要以激励性评语为主 充分 肯定学生优点 突出其个性 同时要中肯地指出其不足及努力方向 引导学生 不断进步 评语切忌简单空泛 千篇一律 期末教导处要对教师评语进行检查 对学生的考核要根据各校实际情况 制定量化考核办法 原则上采取学生自评 小组互评 任课教师参评 班主任评定相结合 三 教学计划 第十二条第十二条 国家教育部和省教育厅颁发的课程计划是教育教学工作的法规 性文件 对培养目标 课程设置 课时安排等作了具体的规定 学校要严格遵 照执行 全面落实三级课程管理 确保国家课程 地方课程 校本课程开齐开 足 第十三条第十三条 学校 教师均应根据课程计划分别制订教学计划 教学计划包 括学校教学工作计划 教研组计划 备课组计划和教师学科教学计划 含辅导 计划 等 应在学期初制订 第十四条第十四条 教学计划要具备以下内容 1 学校教学工作计划一般包含指导思想 工作任务及目标 实施措施 时 间安排等内容 2 教研组计划一般包括教研组基本情况 指导思想 工作任务及目标 具 体措施 活动安排等内容 3 备课组计划一般包括备课组基本情况与学情分析 教学要求 具体措施 活动安排及教学检测与评价等内容 4 教师学科教学计划一般应包括课程总目标或学期课程目标 学情分析 教材和其它课程资源分析 减负提质的措施 教学进度及活动安排 教学检测 及评价 学生辅导等内容 四 教学准备 第十五条第十五条 凡已开设课程 每节课均应备课 第十六条第十六条 备课要做到 五备 即备课程标准 课程资源 学情 教法 学法与教学过程 要充分挖掘身边鲜活的教学资源 同年级同学科有两人以上 执教的要坚持集体备课制度 教研组或备课组长要坚持按每个单元 或章节 召集教师集体备课一次 资源共享 但共享教案要留一定空间供个人创造发挥 和教学反思之用 体现集体智慧和教师的个性化教学 集体备课要做到 三定 定时间 定内容 定中心发言人 三研 研究重点难点 研究学情 研究教法学法 三统一 统一教学目标 统一作业量 统一测试内容 第十七条第十七条 教案要求 1 教案应按课时逐节撰写 并包含以下主要内容 即 课题 教学目标及 要求 教学重点 难点 教学资源和手段准备 教学方法 教学思路及教学过 程 板书设计 课后教学反思等 对教案主要环节的基本要求 1 教学目标 目标的设置与陈述应当从学生的角度出发 要从结果性目标和体验性目标 相结合的角度 根据 激发兴趣 培养能力 注意效能 的原则 确立知识与 技能 过程与方法 情感态度与价值观三位一体的目标体系 要选择合理的目 标定位 要根据学生 最近发展区 制定明确 具体 可操作 便于检测的学 习行为目标 切忌不切实际的大而空 2 教学重点 难点 从确立的教学目标出发 认真钻研教材 分清具体教学内容的主次 确定 重点内容 放于突出地位 再根据学生的实际 找准疑点 难点和关键点 优 化教学过程 3 教学准备 为创设教学情境 保证教学效果 教师要根据现有条件 恰当选用教具 或自制简单课件 充分合理运用现代化教学手段 必要的演示 操作 实验 教师要提前试做 并依据教学活动需要布置 检查 学生准备相应的学具 以 切实保证课堂教学的实际效果 4 教学过程 教学过程是教案的核心部分 教师在设计教学过程时要突出以下几个方面 导入环节 导入环节主要是通过教师巧妙的 导 创设情境 让学生全身心的 入 要求通过适当内容或简短语言 把学生尽快有效地引入问题情境 激发学生 的学习兴趣和求知欲望 导入起点要以学生的接受能力为标准 关键看导入设 计是否让学生尽快入境 是否服务于教学内容和重点 教案中应明显体现创设 的情境 导入语言及提出的问题 问题设计 问题的设计要具体 明确 适宜 要有启发性 层次性 条理性 探究性 有一定的思考价值和思维广度 即发散性 开放性 切忌 满堂问 或 以 问代讲 设计的问题要明确反映在教案上 以防止提问的随意性 此外 教 师还应创设一定的问题情境 引导学生自己发现问题和提出问题 在教案中要 突出引导的方法 学生获取知识的过程 教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上 对学生在获取知识 方法的过程中可能出现的问题 困难要有充分的估计和对策 教案中应突出师 生活动的内容 形式 时间 空间的安排以及对重难点的处理 对于教材中已 有的内容及已经内化的部分 如数学学科的例题 课后练习题 语文学科的每 课书的教学要求 字词 问题答案等 则不必抄写在教案上 只需标明在参考 书或教材中的页号 教案中要重点体现教法和学法 练习设计 要根据具体教学内容精心设计练习 练习的内容要精 要有针对性和适当 的梯度 应根据学生的实际情况设计不同层次的练习 要紧紧围绕教学重点与 难点 使练习真正起到巩固 深化的作用 鼓励教师自己设计具有实效性 开 放性 体验性的多样化的课堂练习 5 板书设计 板书是整个教学活动的纲目 课时板书设计包括分板书和整体板书 要突 出学科特点 要充分体现教学重点 知识网点和活动主线 板书设计要做到巧 妙 精炼 准确 条理清楚 布局要合理 美观 力求多样化 6 教学后记 教学后记是课后及时写出自己教学过程的得与失 教后的体会与认识 以 及对教学效果的自我评价和原因分析 避免应付式的空话 套话 要注重教学 后记的质量 2 教案要体现任课教师的思想 教学设计要切合学生实际 切不能照搬照 抄参考资料 他人教案和网络资源 不能以往年教案替代现行教案 不能以课 本 资料上的评注圈点取代教案 包括初中毕业年级教师 作文课 复习课 练习课 习题及试卷及试卷讲评课 实践活动课等都要有教案 倡导电子备课 3 教案的格式 详略不强求一律 应视课型 教材深浅程度 教师基本素 质 班级学生情况而定 4 备课至少应超前 2 个课时 保证教师有反复思考 精心设计的时间 但 超前不能超过 5 个课时 或一周学科总课时 以上 5 学校应采取定期普查和不定期抽查等方式对教师教案进行检查 每学期 普查不少于两次 抽查若干次 查后要注明检查人姓名和日期 加盖公章 并 进行情况通报 应将检查结果计入教师业务档案 五 课堂教学 第十八条第十八条 学校要为教师提供足够的教学参考书和网络资源 禁止以各种 理由要求学生订购教辅资料 对教学资料的内容 教师必须精心筛选 不得照 搬滥用 加重学生不必要的课业负担 浪费学生时间和精力 第十九条第十九条 教师必须严格按照的课表上课 调课权在教务处 教师不得擅 自停课 调课以及代课 第二十条第二十条 教师要认真做好上课前的准备工作 如教师情绪的调整 各种 教学资源的准备等 并在上课铃响前到达教学地点 清点学生人数 弄清学 生缺席情况并及时报告班主任或教导处 教师不得中途离开教室 不得迟到早 退 第二十一条第二十一条 教师应充分发挥专用教室的作用 要根据课程内容的要求到 专用教室或地点上课 有安全隐患的 教师应特别注意加强安全教育 第二十二条第二十二条 教师应充分利用课堂教学时间组织实施有效教学 不提前下 课 不拖堂 对课堂中的偶发重大事件 要冷静采取应对措施及时处理 处理 不了的要及时报告学校 确保师生安全 第二十三条第二十三条 教师应以人格魅力影响人 举止文明 仪表端庄 着装得体 教态亲切 课堂上不做与本堂教学无关的事 不吸烟 不打接手机 严禁酒后 上课 第二十四条第二十四条 教师应尊重 关心 爱护学生 不讲不尊重学生的话 不做 不尊重学生的事 要努力创设宽松 愉悦的课堂学习氛围 通过师生互动 生 生互动 让学生多动眼观察 动脑分析思考 动手操作 动口交流评价 培养 学生的实践能力与创新精神 第二十五条第二十五条 教师应使用普通话教学 语言要精炼 准确 生动 富有启 发性和吸引力 板书应工整规范 第二十六条第二十六条 教师要运用科学的教学策略组织教学 尽量让学生在自主 合作 探究中学习 一节课中学生自主活动时间原则上不少于三分之一 要随 时评价并赏识学生的进步 鼓励学生个性发展 第二十七条第二十七条 教师的课堂提问或组织学生讨论的问题要具体 明确 有思 维含量 并且给学生提供足够的思维时间和空间 鼓励学生质疑 第二十八条第二十八条 课堂练习要精心设计 选择 体现代表性 层次性 实践性 口头 书面 操作等形式相结合 每节课中保证学生有充分的课堂练习时 间 并及时反馈讲评 第二十九条第二十九条 注重直观和实践性教学 学校和教师要积极创造条件上好实 验课 物理 化学 生物 科学 综合实践等课程规定的演示实验 学生实验 与技能操作的开出率均应达到 100 体育课要严格着装要求 科学合理使用器 械 随时进行人身安全教育 第三十条第三十条 要加强现代教育技术的运用 充分利用远程教育资源 促进信 息技术与学科课程的整合 根据实际需要使用多媒体辅助教学 优化教学过程 提高教学效率 六 作业布置与批改 第三十一条第三十一条 作业内容要根据课程标准和教材要求 设计富有针对性 有 弹性的作业 以适应不同程度的学生 作业形式讲求多样化 有书面作业 口 头作业和实践性作业等 不布置机械重复的作业 第三十二条第三十二条 严格控制每日课外书面作业总量 小学低年级原则上不布置 书面家庭作业 中 高年级书面家庭作业时间不超过 1 小时 初中书面家庭作 业时间不超过 1 5 小时 第三十三条第三十三条 学校 教师应切实加强对学生课外阅读的督促与指导 积极 向学生推荐优秀的课外读物 确保完成课程标准所规定的课外阅读任务 第三十四条第三十四条 学生作业要及时收缴 及时批改 批改符号要规范 批语要 恰如其分 以鼓励为主 对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载 作为讲评辅导的依据 要积极倡导互批互改 对互批互改的作业 老师要进行 二次批阅 及时解决互批互改中存在的问题 提倡多作面批 个别指导 第三十五条第三十五条 各学科作业布置及批改要求 见附件 七 帮助与辅导 第三十六条第三十六条 教师必须全面关注学生的成长 指导和帮助学生进行自我反 思 寻找 搜集和利用学习资源 设计恰当的学习活动 发现所学内容的价值 和意义 营造和维持学习过程中积极的心理氛围 对学习过程和结果进行评价 促进学生全面发展 第三十七条第三十七条 教师应面向全体学生 加强辅导工作 辅导要灵活运用多种 形式 因材施教 既要有课内辅导又要有课外辅导 既要有集体辅导又要有个 别辅导 既要有学业辅导又要有心理辅导 八 教学评价 第三十八条第三十八条 评价学生要以教育部 关于积极推进中小学评价与考试制度 改革的通知 为指导 以课程标准为基本依据 明确评价的目的 内容 以开 放 多元 多样的评价方式 对学生的知识与能力 获取知识的过程与方法 情感态度和价值观等进行评价 并要突出对创新精神 实践能力等方面进行检 测和评价 第三十九条第三十九条 重视过程性评价 采取阶段性 终结性 评价和过程性评价 相结合的方式考查和评价学生 要发挥评价的激励 反馈 调整和改进功能 使评价成为促进学生发展的重要环节 第四十条第四十条 学校应有效控制学生参加各种学科竞赛 不组织学生参加非教 研部门和非教育行政部门组织的学科竞赛 第四十一条第四十一条 从严控制考试 每学期小学在期末组织一次考试 初中在期 中和期末各组织一次考试 考试的内容要以课程标准为依据 既要注重 双基 又要渗透情感 态度 价值观 注重贴近学生生活实际 考试形式要多样化 如笔试 口试 实践操作等 第四十二条第四十二条 不公布学生考试 考查成绩 不按成绩给班级和学生排队 建立补考制度 为考试不及格的学生提供补考的机会 第四十三条第四十三条 严肃考纪 考风 严密组织命题 制卷 阅卷 登分等考务 工作 考试前向学生进行考纪 考风教育 考试时教师应严格监考 考试后应 对考务 考纪 监考等工作进行总结 对弄虚作假 违纪舞弊行为要严肃处理 第四十四条第四十四条 建立学生成长档案 记录袋 及时记录学生的成长过程 促进学生的健康成长 九 教学研究 第四十五条第四十五条 教师须努力学习现代教育理论 专业知识和先进教育经验 积极参加校本教研 不断提高自己的教学业务水平 学校每年应为每门课程至 少订阅 1 份相关教学刊物 总数不能少于每 3 人 1 份 第四十六条第四十六条 教研组每两周至少开展一次教研活动 做到定好时间 定好 主题 定好活动主持人 每次时间不少于两课时 并认真研讨 做好记录 第四十七条第四十七条 学校应鼓励和支持教师参与课题研究 及时进行阶段性总结 并认真做好结题工作 对行之有效的课题成果应积极推广应用 第四十八条第四十八条 教务处要有计划地组织教师上研究课 竞赛课 观摩课 并 督促教师互相听课评课 校长每学期听课评课不少于 20 节 业务副校长 教务 处负责人等每期听课评课不少于 30 节 其他任课教师原则上不少于 10 节 且 有听课和评课记录 第四十九条第四十九条 每学期学校至少要组织一次教学开放活动 初级中学每学期 组织一次较大规模的片区教学研讨活动 营造求真 务实 自由 融洽的教研 氛围 为教师交流信息 分享经验 发展专业 展示成果提供平台 第五十条第五十条 学校要重视对骨干教师的培养 要积极创造条件 为青年教师 建立 双导师 培养模式 指导教学和教研 第五十一条第五十一条 学校要建立教师成长档案 将教师的教学经验总结材料 教 学个案与反思 公开课的教案 学案 发表的论文和获奖成果等归档保存 十 课外活动 第五十二条第五十二条 课外活动是课堂教学的必要补充和深化 是全面实施素质 教育的重要组成部分 搞好课外活动是每个教师应尽的职责 应主动承担课外 活动的指导任务 第五十三条第五十三条 组织课外活动的基本原则 一 因材施教 突出学生个性特长 二 面向全体学生 三 坚持理论和实际相结合 四 寓德育于一切活动之中 第五十四条第五十四条 学校对课外活动要有全期的具体计划 每周有具体安排 做到 五定 即定指导教师 定时间 定内容 定场地 定器材 并将课外 活动安排表张贴在班课表旁 第五十五条第五十五条 辅导教师要制订切实可靠的课外活动计划 做到活动有教 案 有记载 有总结 第五十六条第五十六条 为保证学生每天锻炼 1 小时 学校应在没有体育课的当天 安排一节体育课外活动 各校应根据本校的实际情况进行安排 可全校集中或 分年级段两种模式进行统一安排 第五十七条第五十七条 学校要积极组织学生开展学科 科技 文体 社会实践等 多种形式的课外活动 要挖掘潜力 尽量满足学生个性特长发展的需求 确保 学生参与面积 100 真正使学生神采飞扬 使校园书声朗朗 歌声朗朗 笑声 朗朗 第五十八条第五十八条 学校要适时对各个课外活动小组进行考评 尽力提供让学 生展示才艺和活动成果的场地和机会 充分调动师生参与的积极性 十一 教学总结 第五十九条第五十九条 学校和教师在学期末必须实事求是 客观真实地对教学工作 进行书面总结 总结内容为 1 教学任务完成情况 2 主要经验和体会 3 存在问题和改进意见 教师的教学总结要求撰写在 教师业务档案 中 十二 附 则 第六十条第六十条 各学校应根据本常规和实际情况制定实施细则 第六十一条第六十一条 本常规自颁布之日起实施 附件 各学科作业布置及批改要求 雁峰区教育文化体育局 二 00 八年五月二十八日 附件 一 中 小学语文 一 小学语文 一 小学语文 1 拼音书写 一年级统一使用四线三格拼音本 拼音字母的书写要求工整 规范 整洁 舒展 美观 老师要有范写 评价分等级或印章标志 取消百分制 一课 课 文 一次全批全改 2 汉字书写 一 二 年级使用田字格本 铅笔书写 按田字格要求 大小适中 间架 结构合理 美观大方 三年级以上练习钢笔字书写 按课文教学进度进行 教 师要给予一定的写字时间 确保写字的质量 四 六年级同时学习毛笔字书写 任选大字本或写字教材使用 但教师要有指导性的范写 要及时批改 进行评 价和激励 要有让学生写好字的意识 培养学生良好的写字习惯 提高写字水 平 3 基础训练练习册 以教材配套发放的基础训练练习册为主 要紧跟教学进度进行 教完一课 做完一课 教师要认真指导 批改 及时订正 尤其是学困生的辅导 要求学 生的字迹要工整清楚 保持卷面的整洁 评价分等级统一记在课题的后面 4 习作训练 按教材提供的习作序列 紧扣教材单元主题 要把教材上的作文落实到位 每次习作均要有指导 讲评教案及教师范文 要在写什么 怎样写等方面给学生以 启发 一 二年级要根据写话内容 联系学生实际 创设写话情境 注重写话过程 的指导 从观察入手 先说后写 每单元写话一到两次 每学期 8 次 3 6 年级 习作练习每学期 8 篇 作文批改应 精批 细改 重评讲 应根据每次习作要求 进行批阅 圈划出习作中的错别字和病句 并针对习作的问题或优点加上眉批和 总评 每学期对每个学生至少进行一次面批 此外 教师要鼓励学生写日记 周记 每周最少一篇 教师要带着欣赏的心态去读学生的日记 适当批改即可 5 阅读积累 教师要指导学生进行课内外阅读 让孩子们到生活中去学习语文 享受语 文 重视对语言文字的积累 有目的有计划地推荐阅读书目 1 2 年级积累自己 喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文 50 篇 课外阅读总量不少于 5 万字 3 4 年级诵读优秀诗文 背诵优秀诗文 50 篇 养成读书看报的习惯 课外阅读总 量不少于 40 万字 5 6 年级诵读优秀诗文 背诵优秀诗文 60 篇 进行探究性 阅读 课外阅读总量不少于 100 万字 学生有自己个性化的积累本 即时性积 累语文学习材料 阅读笔记内容 形式不限 每周一到两篇 每学期举行一至 两次个性化阅读积累本的交流与展示活动 二 初中语文 二 初中语文 1 作业包括语文配套练习 正式作文和非正式作文 课外阅读及综合实践 活动 课文背诵 教材规定要背诵的篇目 2 课文配套练习必须检查 正式作文全学期批改至少 8 次 且详批详改不 低于 60 采用学生互阅互批方式的 教师必须进行二次批阅 作文批阅要作 好批改记录 搞好作文讲评 非正式作文每学期至少检查 8 次 并选出优秀习 作向学生推荐 指导学生养成记日记 写随笔等形式的练笔习惯 三年中各类 练笔不少于 3 万字 3 指导学生阅读课外习书刊 三年中课外自读文学名著初中 6 部以上 科 普书刊和其他刊物 初中不少于 240 万字 4 课外阅读及综合实践活动全期检查不少于 6 次 并作好记载 课文背诵 全期检查不少于 4 次 并有记载 二 中 小学数学 一 作业的选择要精 实 活 反对繁 难 怪 反对重复作业和机械 训练 杜绝体罚性作业训练 要体现三维目标的落实 发挥巩固 反馈 矫正 补漏 提高与激励等功能 二 作业的类型要多样化 要结合学科特点 教学内容和学生实际精心 设计作业 提倡采用实验操作 研究性学习 社会实践调查 阅读感悟和搜集 整理资料等多种作业形式 倡导分层作业和 自助式 作业 三 合理控制作业总量 每天的书面作业时间小学低年级不超过二十分 钟 小学高年级不超过三十分钟 初中不超过 1 小时 四 作业批改要及时 格式书写要规范 作业评价以等级形式呈现 作 业评语体现激励性 要求以老师批改为主 提倡精批精改 面批面改和在教师 指导下的互批互改 每周批改作业不得少于 4 次 五 立足发现问题和解决问题 进行归因分析 并及时反馈矫正 要求 学生及时订正错题 建立学生错题档案 指导学生使用好错题本 六 作业布置与批改应做到 有发必收 有收必改 有改必评 有错必 纠 七 要重视加强对学困生的辅导 热情关怀学困生 细心分析其产生学 习困难的原因 帮助他们树立信心 三 中 小学英语 一 小学英语 一 小学英语 教师在设计作业时根据 英语课程标准 和教学要求 增强作业的针对性 和科学性 避免随意性 作业布置分口头和笔头两部分 低年级笔头作业量不超 过十五分钟 高年级笔头作业量不超过二十分钟 口头与听力作业可根据当天 所学内容视情而定 教师可根据实际需要进行全批全改 精批细改 抽样批改 在教师指导下 学生相互批改 重点批改 面批等等 批改作业要保证批改的及时性 科学性 启发性和教育性 都要认真作好错误记录 分析错误原因 通过作业讲评对学 生作必要的查缺补漏 二 初中英语 二 初中英语 教师应按教学要求和教学实际情况认真布置课外作业 原则上初中各年级 每学期书面表达的作业量要 10 15 篇 除书面作业外 还应加强朗读 背诵 口语交际等口头作业和课外阅读 提倡每周一次写作 提倡写周记 作业的批改由教师进行 形式有全面批改 抽改或面批等 在检查作业完 成情况的基础上 教师必须认真批改 及时反馈 教师要重视讲评和订正 加 强写作的批改 可采用精批 略批 面批和教师指导下学生自批互批相结合的方 法 每学期写作批改不少于 5 次 四 中小学思想品德 一一 初中思想品德初中思想品德 作业与测评 1 应按教学需要精选和设计作业 做到书面与口头作业相结合 反对以死 记硬背的机械重复训练为主的作业形式 严格控制作业量 初中控制在每课堂 教学 15 分钟 对所布置的作业要及时批阅或检查 等第要明确统一 要培养 学生良好的作业习惯 书面作业每周批阅 1 2 次 2 科学 合理评价学生的学习 体现知识 能力 行为 个性的统一 各 类练习或测试应纳入教学计划 采用开闭卷相结合形式 命题要科学 符合教 材要求及学生实际 及时批阅与讲评 要有统计分析 成绩记载 讲评要兼顾 一般与个别 突出思维与能力培养 课外指导 3 根据教学要求 做好课外辅导工作 做到课内教学与课外活动相结合 通过开展社会调查 参观 访问 考察等社会实践活动及让学生自编小报 剪 报 时政摘编等形式 组织学生撰写心得体会和政治小论文 课外辅导含兴趣 小组 要有计划 名单 过程记录 二 小学品德 二 小学品德 1 课堂作业原则上不设书面作业 作业布置主要侧重于学生主体主动参与 的体验 探究 交流研讨等实践性活动 作业形式主要包括资料搜集 小调查 手抄报 板报 阅读性作业 观赏性作业 实践性作业等 每周 1 2 次 2 作业评价可采用开放性的多主体的评价 可师评 学生互评 家长评 社会评等 强调以鼓励为主的发展性评价 五 初中历史 一 按教学需要及学生实际 精选习题 当堂消化 适当安排课外练习 巩固基础知识 作业量要适中 以活动类作业为主 主要是收集资料 社会调 查 人物访谈 设计活动方案等 根据课标的要求 每单元布置一个活动类作 业 以课外进行为主 二 批改作业要及时细致 发现错误应及时纠正 作业要求全批每周一 次 六 初中地理 一 作业与测评 一 作业与测评 1 学生作业 初中一般应安排在课内完成 2 学生作业要认真批改 任教班级多的教师 可有选择地轮流批改 要 有针对性做好讲评 要督促学生及时完成和订正 每周一次 3 作业和测试要根据教学需要和学生实际设计 设计中注重学生能力的培 养 反对死记硬背及机械重复 注重基础知识的运用 反对偏题怪题 二 课外指导 二 课外指导 4 根据课标要求 每学期组织一次野外实习或社会调查 要明确野外实习 或社会调查的目的 并做好总结 七 初中物理 一 作业布置 1 作业应精心设计 每堂课都要布置适量的作业 必要的补充练习题一定 要精选 针对不同的学生应有不同层次的作业 可分必做题与选做题 可采取 A B 题型 A 型题量