(新）五年级上册《三角形的面积》导学案_第1页
(新）五年级上册《三角形的面积》导学案_第2页
(新）五年级上册《三角形的面积》导学案_第3页
(新）五年级上册《三角形的面积》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元 多边形的面积 2 三角形的面积 第一课时 班级 班级 组名组名 姓名姓名 教学目标 教学目标 1 通过学习 我能理解三角形面积公式的推导过程 正确运用三角形面积 计算公式进行计算 2 通过观察 动手操作 我能掌握类推迁移 教学重点教学重点 理解三角形面积计算公式 正确计算三角形的面积 教学难点教学难点 理解三角形面积公式的推导过程 学具准备 学具准备 准备任意一种三角形 每种类型准备 2 个完全一样的 课前课前 知识链接知识链接 1 我们已经学过平行四边形的面积 是通过转换成学过面积的长方形推导出 平行四边形的面积公式的 平行四边形面积 或 S 2 一个平行四边形的花园 它的底长 5 米 高 2 5 米 它的面积是多少 一 快乐自学 1 根据课本第 91 页 我能用两个完全一样的三角拼成一个平行四边形 2 能分别画出两个三角形的高 3 我能找出每个三角形与拼成的图形之间的联系 三角形的 是平行四边形 三角形的 是平行四边形 三角形的 是平行四边形 二 我的发现 三角形的面积 三 自我评价 我得了 颗 课中课中 一 导入 前面学习了平行四边形的面积计算 是通过转换的方法找出计算公式的 这节课 我们也要用这种方法来找出三角形的面积公式 二 独学检测 1 组内交流拼成的图形 汇报拼成了哪些学过的图形 2 对于小组成员出现的问题 组长及时给予帮助 不能解决问题的可以请教 老师 3 讨论三角形和拼成的平行四边形之间的联系 填空 三角形的 是平行四边形 三角形的 是平行四边形 三角形的 是平行四边形 4 小组互批 两人小组对子互批导学案上独学题目 打星 三 合作探究 1 三角形和拼成的平行四边形的底和高都是一样的 可以说他们是等底等高 的图形 面积有什么关系呢 2 如果三角形和平行四边形等底等高 那么三角形的面积是平行四边形的一 半 3 推导三角形面积公式 强调为什么要除以 2 三角形的面积 底 高 2 4 小组内说说公式 并说明为什么要除以 2 四 小组展示 1 小组合作完成第 92 页例 2 2 组内交流订正 小组代表汇报探究结果 3 其他小组对汇报进行评价 如有质疑可以提出 小组合作解决 或请老师 课后课后 一 达标检测 1 课本第 92 页第 1 2 3 题 2 阅读 92 页 你知道吗 二 总结评价 2 通过本节课的学习 我知道了三角形面积公式的推导 三角形面积 底 高 2 3 自我评价 通过本节课的学习 我获得了 小组评价 我获得了 铜仁市第十八小学 2014 2015 学年度 第一学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论