课题1_燃烧和灭火

西塬中学导学方案西塬中学导学方案 科目科目化学化学课题课题 课题课题 1 1 燃烧和灭火 第一课时 燃烧和灭火 第一课时 节次节次7 1 1 设计人设计人崔浩峰崔浩峰修订修订姓名姓名班级班级 教学教学 重点重点 燃烧的条件 灭火的原理 和方法 学学 习习 目目 标标 1 能说出燃烧的定义 2 认识燃烧的条件和灭火的原理 方法 3 能运用燃烧的条件和灭火的 原理方法解释和处理日常生活 中的问题 教学教学 难点难点 运用燃烧的条件和灭火的 原理解释和处理日常生活 中的问题 学学 法法 指指 导导 1 说学情 1 学生的认识水平 了解了碳 硫 磷 铁 蜡烛等物 质的燃烧 2 学生的能力水平 具备了简单的化学实验操作技能和科 学探究方法 3 学生的心理特点 学生对实验探究有浓厚的兴趣 对 未知事物有强烈的好奇心 2 说学法 1 实验探究法 通过实验探究出燃烧的条件和灭火的原 理 从探究中发现问题 分析问题 从而提高学生解决问题的能力 2 合作学习法 让学生在讨论交流中取长补短 培养学生的合作竞争 意识 学生自主学习 学案 学生自主学习 学案 课堂同步导学课堂同步导学 自主学习自主学习 1 1 写出红磷燃烧的化学方程式 2 燃烧是可燃物与 发生的一种 的 剧烈 因此燃烧需要三个条件 3 根据燃烧的条件推出灭火的原理是 4 常见的灭火器有 考前多流一滴汗 考后不留一考前多流一滴汗 考后不留一丝丝悔悔 合作探究合作探究 一 一 燃烧的条件 燃烧的条件 实验探究 实验 7 1 1 实验仪器 创设情景 创设情景 燃烧着的火给人 类带来光明和温 暖 但是也会给 人类带来灾难 燃烧是生活中一 种常见的现象 今天我们就来研 究有关燃烧的条 件和灭火的原理 情景问题一 情景问题一 燃烧是一种常见 的现象 那么这 2 实验药品 3 我们观察到现象 铜片上的白磷 而红磷 烧杯中的白磷 4 对准烧杯底部的白磷 通入少量的氧气观察到现象 小组讨论小组讨论 1 为什么薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧必 须具备什么条件 2 为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧 说 明燃烧必须具备什么条件 3 由本来在热水中的白磷不燃烧在通入氧气后燃烧的事实 再次说明燃烧需要什么条件 4 综合上述讨论可以得出燃烧需要哪些条件 结论 燃烧是可燃物与结论 燃烧是可燃物与 发生的一种发生的一种 的剧烈的剧烈 因此燃烧需 因此燃烧需 要三个条件 要三个条件 三个条件同 三个条件同 时满足 缺一不可 时满足 缺一不可 高效训练 高效训练 1 着火点是指可燃物燃烧所需的 A 最低温度 B 最高温度 C 平均温度 D 熔化温度 2 小明拿一瓶汽油 打开瓶盖放在空气中 他发现 汽油虽 然与空气接触 但并未燃烧 其原因是 A 是液态物质 B 与氧气接触少 C 具有挥发性 D 温度低于着火点 种现象的发生需 要条件吗 情景问题二 情景问题二 通过讨论 总结 可燃物燃烧的条 件 并进行总结 情景问题三 情景问题三 燃烧的火会给人 类带来光明和温 暖 但是有时也 会带来灾难 那 么如果发生了火 灾 我们应该怎么 灭火呢 可以根 据所学的燃烧的 原理进行讨论 情景问题四 情景问题四 通过讨论 总结 灭火的原理和方 法 并进行总结 板书设计 板书设计 1 燃烧是可燃 物与跟氧气发生 的一种发光放热 的剧烈 氧化反 应 燃烧需要同 时具备三个条件 可燃物 氧气 或空 气 温度达到可燃 物的着火点 3 点燃的火柴竖直向上 火柴杆不易继续燃烧 其原因是 A 火柴杆温度达不到着火点B 火柴杆着火点高 C 火柴杆潮湿 不易继续燃烧 D 火柴杆接触的氧气少 二 灭火的原理和方法二 灭火的原理和方法 小组讨论小组讨论 燃烧是一把 双刃剑 既可以造福人类又会给 人类带来灾难 如果发生了下列情况 应该采取怎样的措施 1 实验室如何熄灭酒精灯 它应用了什么原理 2 木头着火时 通常泼水可以熄灭 为什么 3 炒菜时油锅着火 常用哪些灭火方法 并分别说说它们 的灭火的原理 4 扑灭森林大火的有效方法之一 是将大火蔓延路线前 的一片树木砍掉 它灭火原理是 5 堆放杂物的纸箱着火时可用水扑灭 结论 灭火的原理有结论 灭火的原理有 原理一 清除原理一 清除 或隔离或隔离 原理二 隔绝原理二 隔绝 或或 原理三 将可燃物原理三 将可燃物 降到着火点以下 降到着火点以下 三个原理只需满足一个即可 三个原理只需满足一个即可 演示实验 7 2 观察现象并分析原因 若在实验 1 中放高 低不同的两支蜡烛 哪支先熄灭 这说明逃离火灾现场应尽 量 前进 站立或匍匐 高效训练 高效训练 1 水可以使燃烧的固体物质熄灭的原理是 A 降低可燃物的着火点 B 隔绝空气 C 降低温度 D 降低温度和隔绝空气 2 实验室熄灭酒精灯的方法是 原理是 白磷要保存在水中 其原因是 3 我国大兴安岭发生火灾时解放军赶赴现场时 首先开辟隔 2 灭火的原理 清除可燃物或 使可燃物与其他 物品隔离 隔绝氧气 或 空气 使温度降低到 着火点以下 教后反思 教后反思 采用合作探究为 主 启发释疑结 合方法 调动学 生的积极性 通 过两类题的探究 开阔思路 提高 解题技巧 培养 思维能力 加深 对化学知识的认 识和理解以及应 用能力 而且必 须将问题化为一 个个小问题 通 过探究 提高合 作竞争能力 离带 也就是是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉其目的是 课堂小结课堂小结 学生对本节课所学总结完善并展示 教师点评 学生对本节课所学总结完善并展示 教师点评 课堂检测课堂检测 1 下列气体与空气混合后遇明火 可能发生爆炸的是 A 氧气 B 氮气 C 甲烷 D 二氧化碳 2 小欧在用纸折成的小船中加入适量的水 用酒精灯直接加 热 纸船安然无恙 纸船没有燃烧的原因是 A 不是可燃物 B 没有与氧气接触 C 没有达到着火点 D 水能灭火 3 3 一场大火可由一个小小的烟头引起 烟头在火灾中所起的 作用是 A 提供可燃物 B 是可燃物的温度达到着火点 C 提供氧气 D 降低可燃物的着火点 4 为使燃起的篝火燃烧的更旺 采取的措施不正确的是 A 将木柴架空 B 用扇子向火堆扇风 C 用比较细的木柴 D 将燃篝火的地点选在避风的洞内 5 水可以使燃烧的固体物质熄灭的原理