重视学生的养成教育

重视学生的养成教育重视学生的养成教育 叶圣陶先生说过 什么是教育 简单一句话 就是养成良好 的习惯 作为老师 我深感良好习惯的重要性 新学期的第一天走进教室上课 真把我吓了一跳 预备铃响了 学生还在教室里追逐打闹 上课立正立不直 坐也坐不端正 随意 讲话 插嘴 排队出操乱哄哄 课间还喜欢在地上打滚 学生的 行为习惯和学习习惯极差 怎么办呢 长期的班主任工作 我深深 地懂得低年级是良好习惯养成的关键期 如何把握好这一关键期 让学生养成一系列良好习惯呢 我决定着重抓日常行为规范的养成 教育 以课堂生活为主体 以常规训练为主线 加强对学生课堂纪 律 文明礼貌 卫生和劳动习惯等方面教育和训练 培养学生学习 的兴趣和自学 自理 自控的能力 一 兴趣 训练促习惯养成一 兴趣 训练促习惯养成 抓学生不良习惯的转化 良好习惯养成的过程 无论对学生 还是对老师来说 都是一个艰苦甚至是痛苦的过程 我的做法是 反复训练 严格把关 激发兴趣 养成习惯 在对学生进行排队出 操训练时 我要求学生集合站队做到 静 快 齐 听到口令 老师数三下 声落 动止 队形成 慢了 解散重做 做好了 表扬 反复训练 直到达到要求 形成习惯为止 低年级学生年龄小 单调训练容易乏味 我注重激发学生的兴 趣 编了一些儿歌 与学生开展一些有趣的活动 上课预备铃响了 就让学生念儿歌 上课铃声响 快步进课堂 安静坐端正 等着 老师来上课 上课发现有谁坐不端正 我就让学生念 小手放 放好 小脚并并拢 小眼睛看老师 小耳朵听仔细 在训练学生 正确的坐姿 立姿 写字姿势 举手姿势 读书姿势时 我在班上 找小榜样 开展 请你像他这样做 的有趣活动 请小榜样做出一 个正确的姿势并说 请你像我这样做 同学们立刻学做 并说 我就像您这样做 我还不断更换小榜样 来调动学生们的积极 性 学生的习惯在有趣的活动中进一步得到强化 在轻松愉快的氛 围中养成良好的习惯 二 竞赛活动巩固良好习惯二 竞赛活动巩固良好习惯 纠正不良习惯 形成良好习惯 需要不断的巩固训练 需要激 发学生的自觉性和上进心 为此 我与学生开展多种比赛活动 我 首先引导学生找出我班存在的问题 然后讨论从哪些方面来开展比 赛活动 最后制定出评比方案和一系列评比要求 我在黑板下的瓷 砖上开辟出了 比 追 赶 超 争夺红星的竞赛活动栏目 给每 个学生剪了一颗淡蓝色的大星 比一比谁的大星里的小红星最多 谁的淡蓝色星变得最红 按照制定出的比赛要求 设立了 天天奖 周周奖 月月奖 大总奖 每天从早读就开始评 评出 早读之 星 上课评出 纪律之星 爱动脑之星 等等 然后周末数数 谁的红星多 评出本周之星 到月底的时候 再数数这个月谁的红 星最多 评出 本月之星 并发给他们奖品 到了期末按照红星 的累计数量评出 十佳之星 在此基础上评出 三好 生 通过 这样的争夺红星竞赛活动 学生的学习行为和学习习惯得到了及时 提醒 督促 逐渐形成行为迁移 养成良好习惯 三 情感带动学生习惯养成三 情感带动学生习惯养成 低年级的小学生辨别是非能力较差 作为班主任要创设更多教 育机会 使学生在入情入理的教育中体验到什么是好的 什么是坏 的 什么事应该做 什么事不应该做 为此 我每天都会利用好晨 会课时间 及时把班中出现的情况和发生的事情 和孩子们一起分 析 引导他们学会辨别好坏 对做得好的学生给予表扬 奖励 对 做了错事的学生提出要求 寄予希望 使孩子们体会到 老师是爱 他们的 陈溢飞是我们班的皮大王 一开学我就让他做领读的小老 师 带领大家早读 站在讲台上的他站得规规矩矩 领读的声音非 常的响亮 做好了同学的榜样 但好景不长 不久他的坏习惯就暴 露出来了 上课插嘴 做小动作 我就跟他谈心 了解他内心真实 的想法 他说 老师 我知道这样做不对 我想改的 可就是控 制不住自己 我就耐心地教育他说 老师知道一个人的坏习惯 是不可能一下子改掉的 可是不能以这个作为挡箭牌 老师建议你 给自己制定一个目标 每天要改掉一点 自己督促自己 老师也随 时提醒帮助你 好吗 他听了非常开心 一下课就写了个纸条给 我 表示了自己的决心 就这样 他每天都会来问我今天表现得好 不好 如果我说好 他就会一蹦老高 如果我说你表现得还不够 他就会悄悄地做一些好事 现在他上课总是积极发言 课余还主动 去督促帮助班里的后进生呢 四 家校联系促习惯养成四 家校联系促习惯养成 学生的进步与成长 离不开教师 也离不开家长 为了全面了 解学生情况 我通过多种形式与家长建立密切联系 不仅沟通信息 还增进了情感的交流 我班学生凌戬 学习上依赖性很强 一遇到 做作业 他总是愣在那里 等着老师去教他 我发现这一现象后 一方面与他父母取得联系 了解该生在家里的学习情况 原来该生 做作业 每天都由父母陪着他做 已经形成了习惯 我就与家长讲 这样做对孩子的危害性 要求他们培养孩子独立作业的习惯 等作 业做完了再检查 作必要的指导 另一方面我找他谈心 让他明白 作业是自己的事 一定要自己完成 经过家长的配合 现在他终于 会自己作业了 一般会做的题目他都独立完成 实在不会做的也会 问老师了 叶圣陶认为 我们在学校里受教育 目的在养成习惯 增强 能力 我们离开了学校 仍然要从多方面受教育 并且要自我教育 其目的还是在养成习惯 培强能力