13荷叶圆圆教学设计

1313 荷叶圆圆荷叶圆圆 主备人主备人陈陈 丽丽课型课型课时备课课时备课时间时间 4 154 15 教材分析教材分析 荷叶圆圆 是一篇优美的散文诗 语言优美 想象丰富 文中圆圆的绿绿的荷叶 成了小水珠的摇篮 小蜻蜓的停机坪 小青蛙的歌台 小鱼儿的凉伞 全文字里行间都 洋溢着童真童趣 让人感觉到夏天的美好 本文在表达上也很有特点 第 1 自然段中 荷叶圆圆的 绿绿的 一句既符合孩 子的语言习惯 又能让学生感受到句式表达的多样性 课文第 2 5 自然段结构相似 句式相同 都是先通过小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿的话语 荷叶是我的 这 样的比喻句 让我们了解荷叶的样子和作用 然后再写小动物们在荷叶下做什么 让我 们看到荷叶下生动的画面 语言表达也富有节奏感 本课的查体色彩明丽 有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象 如 蜻蜓如何 立 在荷叶上 小水珠如何惬意地 躺 在荷叶上等 教学目标教学目标 1 认识 珠 摇 等 14 个生字和身字旁一个偏旁 能够正确书写 7 个生字 2 能借助插图 联系生活实际了解 停机坪 摇篮 透明 等词语的意思 通过 做动作知道 躺 展开 等词语的意思 3 学会有感情的朗读课文 背诵课文 感受夏天的美好 大自然的美好 4 学习并仿照 荷叶圆圆的 绿绿的 句式说话 教学重点 教学重点 通过联系生活实际 做动作等方式理解词语的意思 仿照 荷叶圆圆的 绿绿的 句式说话 教学难点 教学难点 理解荷叶是小水珠的摇篮 是小蜻蜓的停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉伞 教具准备 教具准备 课件 头饰 教学过程 教学过程 一 课前谈话一 课前谈话 师 小朋友 夏天的景色是美丽的 今天啊 老师要带着小朋友们走进夏天 去看 美丽的荷花 去欣赏夏天的美景 感受夏天的情趣 你们想去吗 学生回答 想 师 你们瞧 这是什么啊 屏幕出示池塘荷花图 师 你们看 怎么样 美丽 师 今天我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的 谁告诉老师 荷叶是 什么样子的 生 是圆的 老师又问 荷叶是什么颜色 荷叶圆圆的 绿绿的 要读得再慢点 叠词的运用让我们更能感受到荷叶的美 丽 惹任喜爱 2 3 生读 师评价 同学们观察一下课文的插图 池塘里还有那些事物 也可以用上这样的句式说一说 比如 荷花 的 的 水珠 的 的 在这荷叶圆圆的 绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事 故事的题目是 荷叶 圆圆 板书 指名读 齐读 师 小朋友们 你们觉得这圆圆的绿绿荷叶像什么呀 生 伞 椭圆 让学生根据自己的想象回答 老师给予肯定 师 圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴呢 下面请小朋友们小眼睛仔细看大屏幕 竖起 小耳朵认真听老师来读读这篇有趣的课文 等会儿告诉我是哪几个小伙伴来了 听情 景朗读 反馈后贴小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿图片 二 生自读课文随机指导字词二 生自读课文随机指导字词 师 这么美的故事 相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了 现在就请小朋友打 开课本 62 页 自己来读读这篇有趣的课文吧 生自由读 2 3 分钟 师 看你标的自然段和屏幕上一样吗 师 小水珠它们四个小伙伴商量说谁又快又准地记住生字 就带谁去游览它们的荷 叶乐园 齐读 开火车读 交流识字方法 全班齐读一遍词语 三 走进课文三 走进课文 大家生字记得又快又牢固 四个小伙伴决定带我们一起出发 看 荷叶乐园到了 听听 它们怎么介绍自己的乐园吧 再读课文 用横线画出来 小伙伴们说的话 全班交流 四 用多种方式反复读文 在朗读中理解课文 熟悉生字词四 用多种方式反复读文 在朗读中理解课文 熟悉生字词 师 我分别是谁呀 同学们和我一起连起来说一说 圆圆的荷叶是小水珠的摇篮 小蜻蜓的停机坪 小青蛙的歌台 小鱼儿的凉伞 师生齐读 师 我们先去躺一躺小水珠的摇篮吧 谁愿意来读 师 你读得真流利 小水珠躺在荷叶上 为什么不用坐在荷叶上 生 躺比坐更舒服 更享受 师 谁能用手和脚比划一下躺的动作 怎样躺着更舒服 谁能把躺送回句子里 读出舒 服的感觉 你读的真好听 如果躺字读的再重一点 长一点 会更好 读得真好 我仿 佛真的看见了那么一滴舒服的小水珠 微风一吹 小水珠就随荷叶轻轻摇动起来左一摇 右一摇 就像躺在摇篮里 所以小水 珠说 荷叶是我的摇篮 生齐读 师 小水珠躺在荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 有没有小朋友愿意做一做眨眼睛的动作 生 3 做动作 师 学得真象 有没有哪颗小水珠能边读边做躺和眨眼睛的动作呢 师 读得真有感情 多漂亮的一颗小水珠呀 请女同学一起读一读 女同学齐读 谁 喜欢小水珠 如果你就是小水珠 此时 你看到了些什么呢 蓝天 白云 美丽的荷 花 小鸟从天空飞过 师 瞧 多可爱的小水珠啊 大家也一起来当一当小水珠吧 试着读一读 师 小水珠躺在荷叶上多享受啊 看到这一幕 谁也迫不及待地飞来了 小蜻蜓 你 来读读 指名学生 3 读小蜻蜓部分 师 师贴图 小蜻蜓觉得荷叶是他的什么 停机坪 停机坪是什么 我们来看 插图 停机坪就是停放飞机的场地 是呀 荷叶像停机坪 那么小蜻蜓就像什么 飞 机 小蜻蜓像飞机一样 飞过高山 飞过森林 飞过草地 飞过大海 这时候 他看见 了圆圆的 绿绿的荷叶 就会 立在上面 飞了这么多地方 终于可以休息一下 小蜻蜓感觉怎样 舒服 谁能读出这种舒适 立字也要像躺字一样要读的重 慢一点 小蜻蜓一见到荷叶就特别高兴 也格外有精神 它站在荷叶上 还展开它那对大翅膀呢 请大家边读边做动作 试着体会一下 学生配合动作做朗读练习 师 谁读给大家听一听 指名学生读 师 这只小蜻蜓挺快乐的 师 谁还想当一只快乐的小蜻蜓 喜欢当小蜻蜓的同学都站起来读 我们看哪只小蜻蜓 最快乐 最神气 师 看大家玩得这么开心 小青蛙把荷叶当做了自己的歌台 看过明星唱歌的舞台吧 板书歌台 他可要好好地露一嗓子 他要把自己最动听的声音唱给我们听 平时我班男 同学声音也很大 和它比试吧 男同学齐读小青蛙这一段 师 读得真不错 师 小青蛙唱歌时的姿势是怎样的 蹲 怎样读好蹲 要像躺 立一样要读的重 慢 一点 小青蛙呱呱地放声歌唱 放声就是 大声 他在唱什么呀 再看看青蛙的脸上 你发现了什么 小青蛙笑了 小青蛙多高兴啊 谁来高兴地读读 小青蛙的心情真不错 把绿绿的 圆圆的荷叶当做了歌台 唱的多开心啊 想不想听一 下小青蛙的歌声 生 想 放歌曲 听小青蛙在唱歌呢 全班同学一起来感受一下 齐读这一段 师 谁喜欢小鱼儿呢 请看屏幕 小鱼游 谁能学着小鱼的样子边读边表演呢 生 读 师 游得真可爱 师 为什么荷叶是凉伞 因为荷叶像把小伞 荷叶下很凉快 所以荷叶是凉伞 小 鱼儿在凉伞下面干什么呀 生 它们在做游戏 师 小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍 尾巴摇来摇去 发出 哗哗 的水声 小 鱼的心情怎样 开心快乐 你从哪个词知道的 笑嘻嘻 哪条高兴的小鱼想来读 可以边读边做动作 想读的都来读 我们看哪些小鱼儿最快乐 学生进行个性化的朗读 师 看到大家读得这么认真 我都着急了 也想和你们一起读 行吗 生 行 师 我读课文每段话的前面一句 你们喜欢哪个小伙伴就接着往下接 可不要忘了加上 表情和动作啊 引读课文 五 拓展想象 五 拓展想象 师 小水珠把荷叶当成什么 小蜻蜓把荷叶当成什么 小青蛙把荷叶当成什么 小鱼儿 把荷叶当成什么 想想还有哪些小伙伴会来 它们又会说什么 如果你来到这里 你会说什么 小蜜 蜂说 荷叶是我的小床 小蜜蜂采花粉累了 躺在荷叶上美美地睡大觉 小蝴蝶说 荷叶是我的大舞台 小蝴蝶站在荷叶上 跳起了优美的舞蹈 小朋友说 荷叶是 我的凉帽 小朋友头顶着荷叶 红红的脸蛋笑得比荷花还美呢 六 背诵六 背诵 师 小朋友们告诉你们一个好消息 老师发现很多同学都能把课文背下来了 不信 吗 跟老师一起来背一背 不会背的同学可