品德与社会《春游去哪里》教学设计

信息化教学设计模板信息化教学设计模板 作者信息 姓名李扬电话 学科品德与社会年级三年级 邮件 单位曲阜市王庄镇蔡庄小学 教学设计 教学主题春游去哪里 一 教材分析 本课是山东美术出版版品德与社会三年级下册第二单元的第一课 春游去哪里 本单元 以 走进春天 为教学主题 根据课程标准中 我的家乡 我与学校 我在成长 的 相关内容来编排 本课则是根据课程标准中 我的家乡 第 2 条 了解家乡的自然环境 感受家乡的变化和发展 萌发对家乡的热爱之情 和 我与学校 第 8 条 通过学校和班 级等集体活动 理解公平民主平等在社会生活中的现实意义 培养现代民主意识 的要求 来编写的 二 学生分析 三年级的学生对家乡和旅游的话题是非常感兴趣的 尤其是曲阜是一个文化名城 有很多 的旅游景点 更加激发了学生的学习兴趣 学生对周围的景点也比较熟悉 有利于更更好 的开展本课的教学活动 进入三年级 学生已经具备了一定的合作学习能力 三 教学目标 1 引导学生了解家乡的自然环境 知道民主平等在集体中的重要性 指导民主生活的基 本原则 即 少数服从多数 个人服从集体 2 使学生能通过各种途径了解家乡的自然环境并学会民主平等 四 教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五 信息技术应用思路 突出三个方面 使用哪些技术 在哪些教学环节如何使用这些技 术 使用这些技术的预期效果是 200 字 1 课前学习 通过教师制作的微视频对本课内容以后一个大致的了解 2 导入以及新授各个环节中 运用视频 图片 音乐 文字等方式 让学生直观地感受到 课文的内容 3 展示教师制作的微视频 意在激发学生的学习兴趣 激发学生热爱生活的感情 六 教学流程设计 可加行 教学环节 如 导入 讲授 复习 训练 实验 研讨 探究 评价 建构 教师活动学生活动 信息技术支持 资 源 方法 手段等 创设情境 谈话导入 同学们 春回大地 万物复苏 你们一定 已经感受到了春天的 到来 花也开了 草 儿绿了 鸟儿唱歌了 大自然复苏的感觉真 的是很好 可以闻到 花的香味 可以嗅到 青草的气息 小鸟叽 叽喳喳向我们发出了 邀请 快放松你的心 情 走进春天的怀 抱 在这个温暖美 丽的季节 你们最盼 望学校什么活动 春天多美丽呀 每年 的春游都是老师帮我 们选地点 今年的春 游到哪玩由大家来定 为老师当一当参谋 怎 么样 跟随教师的节奏 进入本课的学习 以参加春游这一深 受学生喜爱的户外 活动为话题 利用 微视频吸引住学生 注意力 为整个教 学活动做好铺垫 二 初步计划 1 在我们曲阜 沂河 公园的一片绿草如阴 九仙山樱桃节开幕了 石门山花繁叶茂 流 水潺潺 到处生机盎 然 还有高铁站 民 族公园 九龙山等等 学生交流知道的 景点为学生提供互相学 习的条件 创设主 动参与的学习氛围 帮助学生形成新的 知识积累 好多美丽又好玩的地 方 你们通过课前查 阅资料 还知道哪些 美丽的景点 曲阜有这么多美丽的 地方 到哪里去好呢 同学们一定都有自己 的想法 谁来说说你 最想去的地方是哪里 呢 2 师生互动交流 通过学生的交流 教 师渗透春游的地点要 求 我们的春游只有 一天时间 哪些地方 早上去下午就能回来 的 而且是适合春天 去旅游的 能让同学 们增长知识 或有所 收获的 根据老师的要求 选择适当的旅游 地点 三 分组进行交流的准备 现在每个小组交流一 下 你们小组要推荐 的春游地点 在小组 讨论研究 为什么要 选择去这里春游 选 择哪些能证明自己组 观点的图片或资料 说服别人 小组合作交流 四 小组交流 春游到底 去哪里 1 各组选派一个代表 来说明理由 收集资 料 交流自己想去的 理由 尝试说服别人 2 相互可以提出问 题 提出意见 3 各组自由发表自 己的见解 尝试说服 别人 学生代表发言 说明自己的理由 从景观 安全 适 合春游 有趣等多 方面进行交流评价 充分发挥学生的主 观能动性 使学生 了解自己和集体的 需要 在学生积极 主动的参与 评价 中 体验参与民主 生活 形成对价值 观的认识 五 确定最受欢迎的春游 地点 决定的方法由学 并采用竞选的形式 最终达成共识 学生各抒己见 生自己想出来 六 几种错误的行为 退出春游小团体出游 辨析这种做法对吗 为什么 学生讨论 展示错误的行为 让学生形成正确的 观点 七 制定春游活动计划书 确定了春游地点 大 家也有活动 我们需 要做一个计划 时间 地点参加人员活 动安排 详实记录活 动内容 欣赏春天的美景 呼吸 新鲜的空气 另外还 可以采集标本风景照 片放风 筝景点写真 合作制定计划 利用展台展示学生 计划 形成共识 八 拓展延伸 你知道的家乡名胜有 哪些 学生集体交流 通过对家乡名胜的 了解 让学生对家 乡环境及其变化有 更深入的了解 促 使学生更加热爱自 己的家乡 七 教学特色 如为个性化教学所做的调整 为自主学习所做的支持 对学生能力的培养 的设计 教与学方式的创新等 200 字左右 课前利用微视频让学生对本课的内容有一个大致的了解 同时激发了学生的学习兴趣 同 时利用课件展示了曲阜市比较有名的景点和建筑 让学生对曲阜有了更进一步的认识 让 学生更多了欣赏了曲阜的美景 激发了学生热爱家乡 探索家乡的感情 课堂上通过丰富 多彩的活动让学生参与其中 明确了主人翁意识 让他们体验到了自己是这次活动的主人 更好的让学生参与其中 学生的活动比较感兴趣 更有利的开展了本次教学活动 课中的 小组交流 合作探究 课堂的激烈辩论 都以学生能够参与的活动形式展开 确保活动的 全员参与 全程参与 大大提高