小学语文教研组总结汇报材料

小学语文教研组总结汇报材料小学语文教研组总结汇报材料 小学语文教研组总结汇报材料 各位领导各位老师 大家好 我是洞桥镇中心小学的语文教研组长 今天在这美丽的 小学 和大家交流教研组工作经验 实在是一件幸福的事情 自2011 学年以来 我校语文教研活动以课堂教学为立足点 把握 工具性与人文性统一 的语文课程性质特征及其教学规 律 切合小学生学习的需要 努力提高课堂教学效率 使我们 的课堂更扎实有效 逐步提升师生的语文素养 全面提高我校 语文教学水平 从默默无闻到小花初放 走过多少风风雨雨 尝过多少酸甜苦辣 我们在不断的摸索中前进 在长期的探究 中成长 下面我主要从教师研修和学生活动两方面来总结教研 组工作 一 教研活动形式创新 提高教师素质 为青年教师迅速成 长搭建平台 一 教研的制度保障 1 教研制度推动教研规范化 学校成立了以校长为组长 教导处为副组长 教研组长 研 究小组成员 年级段长为组员的多层校本教研领导小组 制定 了各级工作制度 我校教师用每周周五下午的一个半小时的时 间进行集中教研 每两周一次开展教学沙龙 2 考核制度促进教研科学化 学校制定了 教师教研考核制度 和 教研组长考核制度 将这一考核纳入其摸考核中 3 培养制度保障教研优先化 教研组内实行特殊教师优先培养的制度 对于教龄三年内的 新教师 骨干教师 研究小组教师采取分层培养 分层要求的 策略 不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高 二 教研形式的创新 近几年来 我们语文教研组一改先前无主题 无目的 高耗 低能的教研活动形式 本着 主题式教研 的宗旨 在教研形 式上学习区先进教研组 加以探索 创新 主要体现在以下三 个方面 1 教研内容主题化 两年来 我们语文教研学习教研室精神 组根据教学实际开 展主题教研活动 比如 2009 学年 高段逐渐开展 探寻略读课 文教学方法 探讨略读课文教学模式 略读课文教学 有效性研讨 等主题校本教研活动 低段以 如何培养学生的 口语交际能力 为主题 分层 有序地开展教研活动 2010 学 年 则又围绕 正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂 来开展主题校本教研活动 教研组围绕主题开展相应的课堂教 学实践和反思研讨活动 定期举行主题教学沙龙 促进新教师 的成长 加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育 质量的全面提高 2 教研形式多样化 1 沙龙研讨 提高思想 实现共享 教研组提供一个有价值的议题组织老师探讨 交流 进行专 题发言 沙龙中我们或赏析名师案例 或进行集体评课 或学 习先进理论 我们不再闭门造车 我们积极邀请专家 名师来 我校 如我们一起聆听了区教研员赵培敏老师精彩的讲座 用 新课程理念指导语文试卷的编制 聆听了戎立平老师的主题讲 座 如何说课 欣赏了王嫣给老师现场示范说课 少年闰土 受益匪浅 讲座后 全体语文教师 根据获得的知识进行编制试卷 评 课说课 老师们在和谐浓郁的教研氛围中聚集观点 提高思想 实现共享 2 研赛互动 促进教师专业素质和教学水平提高 我们展开了一系列比武活动 有新课程标准比赛 有新教材 理论比赛 2009 学年 全体语文老师参加教导处组织的考试 对 秋天的图画 从课文地位 三维目标以及教学重点 难点 进行教材分析 还举行了主题式说课比赛 命题比赛 2010 学 年 举行了小学语文 新生代 课堂教学选拔赛 来自全镇 3 所小学 6 位青年教师在该镇中心小学进行了现场上课 此次活 动以备战区小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机 积极研 讨小学语文有效课堂教学 培养新生代语文教师的教育教学能 力 切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高 3 论坛参与 QQ 群评课 与时俱进 快捷高效 我校专门创建校本研修论坛网站供老师互动交流 两周一次 论坛跟贴 一月一次上传教学案例 反思 网络参与式作为一 种 互动式 教研 受到老师们的热烈响应 教研组创建了语 文教研组 QQ 群 上好公开课后 在规定的时间段内 各教师 围绕一个教研主题 针对公开课存在的优缺点 在 QQ 上进行 互动评课 这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工 作 获得老师们的欢迎 4 骨干研究 示范领路 教学相长 在学校领导的大力支持下 我校语文教研组成立 语文研究 小组 成员由各年级段的骨干教师组成 充分发挥学科带头人 骨干教师的示范作用 重视团队合作智慧 力量 开展 师徒 结对 活动 以老带新 不断提高教师的业务素质 5 走出去 请进来 互动研讨教研相长 除了积极邀请专家 教研员 名师来我校做讲座外 我校还 积极和云龙中心小学 雅戈尔小学 龙观小学等其他兄弟学校 开展教学联谊活动 如在今年四月份 鄞江 横街 龙观在洞 桥镇中心小学开展四镇 小学语文同课异构教学联谊活动 共 同探索小学语文教学目标有效落实 实现教学资源共享 同时 为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台 参加活动的 还有该镇的宁锋小学和百梁小学 三 教研活动特色化 1 上模仿课促新教师快速上路 新教师在上课过程中存在了诸多不足之处 经过多次探索 发现上模仿课对年轻老师的成长十分有利 所以要求 1 5 年 年轻教师每学期上一堂模仿课 模仿的资料可以是自己上网寻 找名师的教学实录 课堂教学视频 也可以采用教研组提供录 像资料等等 要求根据学生需要与教师自身素质 可以模仿其 中的某一个教学环节 可以模仿名师的评价语和过渡语 也模 仿整体的教学环节 这些新教师在上模仿课过程中移植别人优 秀的 成功的科学成果 对刚刚踏入教学和科研大门的青年教 师来说 不失为一条捷径 既能体验教育科研的过程 又可 以夯实自己的科研基本功 还能缩短从教之初的适应期 取得 明显教学效果 2 会诊式课堂教学诊断促年轻教师成长 我校处鄞州西部 是一所农村学校 相对于别的科目来说 语文学科研究一直相对薄弱 特别是在培养年轻教师这一方面 一直是我们需要重视的 现存的状况必须要求我们教研组开展 切实可行的校本研讨活动 促进年轻教师的成长发展 那么如 何引领教师在创新精