2林雪梅《花钟》教案

花钟花钟 第一课时教学设计第一课时教学设计 外海中心小学 林雪梅 一 教学目标 一 教学目标 1 会认 怒 暮 燥 雅 等 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的 部分 3 学习运用多样的句式表达 3 激发观察的兴趣 初步养成留心观察和思考的习惯 二 教学过程二 教学过程 一 引入 师 同学们 在大自然中 有很多很美 师 同学们 在大自然中 有很多很美 的花 今天让我们一起走进花的世界去看看吧 的花 今天让我们一起走进花的世界去看看吧 多媒体 配乐出示鲜花 师 看到了这么美的花想说什么呢 看到了这么美的花想说什么呢 师 今天 我们就来学习一篇与花有关的课文 请师 今天 我们就来学习一篇与花有关的课文 请 同学们一起读题目 同学们一起读题目 1313 花钟花钟 师板书课题 师 读了题目 想想知道什么呢 读了题目 想想知道什么呢 现在让我们走进课文找出它的答案吧 现在让我们走进课文找出它的答案吧 二 认读生字 师 让我们先来读读生字 让我们先来读读生字 出示生字词认读 师 1 请同学们借助拼音 把生字读准 自由读 请同学们借助拼音 把生字读准 自由读 2 谁会读 谁会读 一个学生读 全班一起读全班一起读 3 现在来开火车读 小火车哪里开 现在来开火车读 小火车哪里开 4 去掉拼音你还会读吗 去掉拼音你还会读吗 齐读词语 三 初读课文 师 现在 请同学们自由把课文读一次 要读准字音 现在 请同学们自由把课文读一次 要读准字音 读通顺 读通顺 四 学习第一自然段 师 同学们 看 老师带来了一个钟 我们一起来师 同学们 看 老师带来了一个钟 我们一起来 把它做成一个花钟 好吗 把它做成一个花钟 好吗 要把这个花钟做好 必须得认真地读第一自然段 要把这个花钟做好 必须得认真地读第一自然段 现在请大家自由读第一自然段 看看有哪些花开了 用横现在请大家自由读第一自然段 看看有哪些花开了 用横 线把他们的名字画出来 还要看看他们分别是几点钟开花线把他们的名字画出来 还要看看他们分别是几点钟开花 的 的 师 好 我们开始做花钟了好 我们开始做花钟了 师 凌晨四点凌晨四点 什么花开了什么花开了 生说 师在钟面上贴花 师 五点左右 什么花开了 生 七点呢 中午十二点呢 师 好 大功告成了 看 本来是一面普通的钟 现在好 大功告成了 看 本来是一面普通的钟 现在 有了花就变得神奇了 我们可得好好地欣赏她们 有了花就变得神奇了 我们可得好好地欣赏她们 1 按课件 突然想起了钟的声音 师 师 凌晨四点到了 牵牛花开了 牵牛花在哪里 在哪 里 谁来读 请你读 生 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 师 你来读你来读 请几个人读 师 我们一起读我们一起读 生 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 师 我们也来一起吹一吹 左边吹一吹 读 右边吹一我们也来一起吹一吹 左边吹一吹 读 右边吹一 吹 读 吹 读 师 读了这个句子 你仿佛看到了牵牛花的什么 读了这个句子 你仿佛看到了牵牛花的什么 生 说 牵牛花会吹喇叭吗 生 不会 作者是把它当成人来作者是把它当成人来 写了 写了 你能把这个句子改一改吗 像这样写你能把这个句子改一改吗 像这样写 屏幕出示句子 牵牛花开了 像 指名说 师 哇 牵牛花开了 原来有不同的写法 来读读这三哇 牵牛花开了 原来有不同的写法 来读读这三 个句子 个句子 屏幕出示 牵牛花开了 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 牵牛花开了 像一个紫色的小喇叭 看屏幕 师 可以这样写 读第一句可以这样写 读第一句 生读 也可 也可 以把它当成人来写 读第二句以把它当成人来写 读第二句 生读 还可以把它写成 还可以把它写成 一个比喻句 读第三句一个比喻句 读第三句 生读 师 我们祖国的语言真神奇呀 我们祖国的语言真神奇呀 2 按钟声 师 听 又一个钟声响起来了 蔷薇花开听 又一个钟声响起来了 蔷薇花开 了 蔷薇花开了 蔷薇花在哪里 你来读 了 蔷薇花开了 蔷薇花在哪里 你来读 生读 五点 左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 哦 有一点笑了 你来读 哦 有一点笑了 你来读 让我看到你的笑脸 让我看到你的笑脸 生读 谁再来读谁再来读 生读 笑得笑得 真甜 我们一起读 让我都看到你们的笑脸真甜 我们一起读 让我都看到你们的笑脸 生齐读 蔷薇艳丽的 艳丽是什么样子的 蔷薇艳丽的 艳丽是什么样子的 生说 哦 我们来看看哦 我们来看看 出示艳丽的花朵图片 上面写着 艳 字 现在 你知道这个现在 你知道这个 艳艳 字为什么左边是个字为什么左边是个 丰丰 右边是个右边是个 色色 了吗 了吗 让学生说 好 我们再来读读这个句子好 我们再来读读这个句子 生读 同学们 刚才作者写牵牛花开的时间是凌晨四点 而同学们 刚才作者写牵牛花开的时间是凌晨四点 而 写蔷薇花却是五点左右 为什么这里加个左右呢 写蔷薇花却是五点左右 为什么这里加个左右呢 学生 说 哦 它是大约在五点左右开 作者用词真准确 哦 它是大约在五点左右开 作者用词真准确 3 师 同学们 睡莲到哪里去啦 自问自答 哦 她同学们 睡莲到哪里去啦 自问自答 哦 她 睡觉了 睡莲 快睡吧 睡觉了 睡莲 快睡吧 师做睡觉的动作 暗示学生趴 下睡觉 还有几朵睡莲没睡呢 快睡吧 还有几朵睡莲没睡呢 快睡吧 师 七点到了 睡莲快醒来吧 学生醒来了 读七点到了 睡莲快醒来吧 学生醒来了 读 生 七点 睡莲从梦中醒来 好像还没睡醒呢 再读好像还没睡醒呢 再读 生齐读 哦都醒过来了 读哦都醒过来了 读 生齐读 七点 睡莲从 梦中醒来 师 真神奇呀 睡莲还会做梦 你梦见什么啦 真神奇呀 睡莲还会做梦 你梦见什么啦 请 一个学生说 现在都醒来了 我们也来舒展舒展 左伸伸 右伸伸 现在都醒来了 我们也来舒展舒展 左伸伸 右伸伸 真舒服呀 真舒服呀 4 随着睡莲的醒来 到了中午十二点 午时花开了 下随着睡莲的醒来 到了中午十二点 午时花开了 下 午三点万寿菊也开了 读午三点万寿菊也开了 读 屏幕出示两句 中午十二点 午时花开了 下午三点万寿菊欣然怒放 怎样才是怎样才是 欣欣 然怒放然怒放 呢 看 这里有三朵花 那一朵才是欣然怒放 呢 看 这里有三朵花 那一朵才是欣然怒放 出示图片 生说 全开的那一朵花是 点击出现一张万寿菊的花海 师 看 这万寿菊的花看 这万寿菊的花 海 你觉得怎样 很美很美 万寿菊开的这么美 她的心海 你觉得怎样 很美很美 万寿菊开的这么美 她的心 情怎样 一定很开心 这时 我们可以把这个词送给他 情怎样 一定很开心 这时 我们可以把这个词送给他 读读 生读 欣然怒放 5 傍晚来了 天快黑了 本来一切都要休息了 但是我傍晚来了 天快黑了 本来一切都要休息了 但是我 们的花却没闲着 你们看 读们的花却没闲着 你们看 读 生读句子 傍晚六点 烟 草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一 现 师 夜色中这几种花 你喜欢哪一种呢 把那个句子读夜色中这几种花 你喜欢哪一种呢 把那个句子读 出来 出来 指名读 你为什么喜欢它呢 你有问题想问他们你为什么喜欢它呢 你有问题想问他们 吗 吗 生问 同学们问得真好 老师这里有两个小资料 同学们问得真好 老师这里有两个小资料 看看 烟草花名字的得来 告诉学生人们常用 昙花一现 来形容美好的事物持续的时间短 6 师 多神奇 多美呀 让我们配上音乐来读一读这一多神奇 多美呀 让我们配上音乐来读一读这一 段 段 学生齐读 7 看到了这些花 你想送他们什么词语 看到了这些花 你想送他们什么词语 生说 看 作者送给他们这些词语了 我们来读一读 看 作者送给他们这些词语了 我们来读一读 学生 读课文第一句 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 五 多么争奇斗艳 多么芬芳迷人的鲜花呀 你们发现作多么争奇斗艳 多么芬芳迷人的鲜花呀 你们发现作 者是怎么来描写他们的 我们来通过这个填空来体会体会 者是怎么来描写他们的 我们来通过这个填空来体会体会 来 看下面的花是怎么开的 补充完整 来 看下面的花是怎么开的 补充完整 指名回答 出示课后第三题的句子补充练习 课文用不同的说法来 表达鲜花的开放 我们来填一填 体会体会 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 睡莲 师 看 都是写花开了 但是作者用不同的表达方式 都是写花开了 但是作者用不同的表达方式 还根据花的特点 用不同的词语把花的样子 颜色 等等还根据花的特点 用不同的词语把花的样子 颜色 等等 都写出来了 都写出来了 六 师 大自然还有很多美丽的花 等着你们去描写呢 大自然还有很多美丽的花 等着你们去描写呢 你们有兴趣吗 我们也可以像文中一样 用不同的句子来你们有兴趣吗 我们也可以像文中一样 用不同的句子来 描写花开 描写花开 课件出示 牵牛花开了 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 牵牛花开了 像一个紫色的小喇叭 现在 我们先来说一说现在 我们先来说一说 出示几种花 请你选自己喜请你选自己喜 欢的那朵花来说 好 谁来欢的那朵花来说 好 谁来 指名说