四年级语文下册作文教学计划

四年级语文下册作文教学计划 一 学情分析 本班 42 人 语文基础知识和基本功比较扎实 整体习作能力属 于中等偏下水平 具体表现为 思维不太活跃 想象力丰富 能较 注意观察周围的景 物 人 事 对新鲜事物感兴趣 大部分喜爱 读课外书 能大胆使用学过的好此佳句 能写比较简短的记叙文 基本掌握了记叙 描写等表达方式 能根据 六要素 表达顺序 自主完成布局谋篇 能写比较详实的片段 能用书信与他人进行简 单的书面交流 练习写过导游词等实用性文章 能发挥想象 尝试 写科学想象类小品文 或创编童话 寓言故事 班上写作水平较高 的有 陈义捷 刘玉菲 胡心怡 但也存在一些问题 一是生活视野不宽 全班学生都来自农村 生活圈子狭隘 不能广泛接触生活 难免有坐井观天之感 学生所 见有限 缺乏写作素材 二是习作交流不够 多数学生不愿意将自 己的习作念给别人听 他们普遍缺乏自信心 生怕没写好招人笑话 很少主动向人请教或互相交换修改习作 三是构思能力不强 表现 为老师如果不讲就不动笔 缺乏独立构思能力 对于写什么与如何 选材 怎样写与如何编提纲 为什么写与如何立意等 没有比较理 性的思考能力 四是修改习惯不好 写完后不能静心修改 没有这 方面的意识 更没有这方面的能力 对自己习作中的错误往往视而 不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题 二 学期目标 1 按一定顺序观察某处景物 并有条理地写下来 重点是按顺 序写 抓住景物特点写具体 2 对信任的人说说自己成长过程中的心里话 重点是想好从几 个方面说 学习列提纲 3 写出 大自然给人类的启示 综合性学习中的发现 经过或 心得 难点是选材 即自己在阅读 自然实践中有什么故事 要有 事情可写 要选择适合自己的内容写 重点是写通顺 写具体 4 看图作文 观察照片 联系照片中的人和景 以及社会背景 把看到的和想到的写下来 重难点是通过照片想象故事情节 让学 生了解日本侵华的历史 记下这段难忘的历史 5 记录感人的生命故事 抒发独特的生命感受 在口语交际的 基础上 选择感受最深的内容写下来 关键是选材 找到哪些是感 受最深的 恰当运用描写手法 对人物的神情 动作 语言 心理 活动等进行生动描述 6 以乡村生活和田园风光为素材 写下自己的见闻与感受 可 以是美丽的景物 旖旎的风光 也可以是亲身经历的难忘生活和特 别的风俗等 突破点是学生有没有乡村田园生活体验 如果没有 可以向家长打听 听同学介绍 从资料图片上了解等 7 写一个自己最敬佩的人 展现人物风貌 突出其蓬勃向上 执著追求的精神 重点是抓住人物执著的特点 紧扣某件具体事例 用事实说明主人公是怎样一而再 再而三地克服困难的 8 不定内容 自由习作 要突出习作创新 写以前写过的 要 超越自己 选以前没写过的 要敢于挑战自我 写自己喜欢写的 要张扬个性 写自己怕写的或不太会写的 要提高自己 关键是选 材 重点是要进行习作交流 练习修改作文 运用修改符号 三 教学方法 1 双快 教学法 即快乐 快速教学 努力创设快乐的习作 情景 渗透适合的写作技巧 激发学生的习作兴趣 减轻习作的难 度坡度 提高学生的写作速度和质量 2 读写结合法 即把读书和习作有机结合起来 提高课堂阅读 教学效率 发挥课文作为例子的作用 引导学生学课文就要想同类 型的文章怎么写 加强课外阅读 建立班级图书角 为学生提供经 典好书 鼓励学生多读书 读整本的书 读了尽量用上来 在不加 重学生负担的前提下 练习写片断 续写 仿写 缩写 扩写等小 作文 3 观察引导法 即让学生学习观察生活和大自然 积累鲜活的 习作材料 教给观察的方法 养成观察的习惯 做好观察的记录 要求学生适量写观察日记 记叙周围真实的生活 继续在黑板报上 开辟 本周关注 栏目 尝试在课前开展 3 分钟说话 活动 说 最近的见闻感受 4 口语与书面 综合性学习与习作相结合 根据需要 把口语 交际和习作 综合性学习和习作有机结合起来 既促进学生能力的 协调发展 又给学生拓展更加丰富 感性的写作素材 5 改革评价方法和方式 在注重语言 结构 立意 表达等方 面评价的同时 要突出对写作的过程与方法 情感与态度的评价 如是否有写作的兴趣和良好的习惯 是否表达了真情实感 对有创 意的表达应予以鼓励 还要重视对协作材料准备过程的评价 不仅 具体考察学生占有什么材料 更考察他们占有各种材料的方法 要 引导和促进学生通过观察 调查 访谈 阅读 思考等多种途径 运用多种方法搜集素材 要采用 冷讲评 老师把所有学生的习 作看完后再讲评 和 热讲评 学生写完后当即讲评 在全班面 前点评 教师面批面改 学生交换批改等方式 促进学生养成修 改习惯 四 教学内容与进度 单周为小练笔 双周为大作文 周周 次次 内容内容目标目标重点 难点重点 难点 1 景物描写 我们去春游 观察一处春天的景物 按 一定顺序 有条理地写下 来 按一定的顺序写 抓住景物特 点 写具体 2 景物描写 美的发现 按一定顺序观察某处景物 并有条理地写下来 按顺序写 抓住景物特点写具 体 3 小练笔 P21 库 伯把车开走以 后 想象后来的故事 并叙述 清楚 能进行合理的想象 4 写内心话 真心的诉 说 对信任的人说说自己成长 过程中的心里话 想好从几个方面说 学习列提 纲 5 38 页综合性学 习 写大自然的发现或从大自 然中受到的启发 写通顺 写具体 6 写大自然的启 示 大千世界 的奥秘 写出 大自然给人类的启 示 综合性学习中的发现 经过或心得 重点是写通顺 写具体 难点 是选材 即自己在阅读 自然 实践中有什么 故事 要有事情可写 要选择 适合自己的内容写 7 78 页口语交际写自己搜集的新闻 写清楚写明白 8 看图作文 揪心的一 幕 观察照片 联系照片中的 人和景 以及社会背景 把看到的和想到的写下来 通过照片想象故事情节 让学 生了解日本侵华的历史 记下 这段难忘的历史 9 P90 小练笔 我想把学了 生命生命 这篇课文后的 感受写下来 写自己的读后感 写出真情实感 10 写生命的故事 哦 生命 记录感人的生命故事 抒 发独特的生命感受 在口 语交际的基础上 选择感 受最深的内容写下来 关键是选材 找到哪些是感受 最深的 恰当运用描写手法 对人物的神情 动作 语言 心理活动等进行生动描述 11 103 页综合性 学习 写写田园风光或乡村生活 的一个片段 按一定的顺序 写具体 表达 真情实感 12 写乡村生活和 田园风光 广阔的天 地 以乡村生活和田园风光为 素材 写下自己的见闻与 感受 可以是美丽的景物 旖旎的风光 也可以是亲 身经历的难忘生活和特别 的风俗等 突破点是学生有没有乡村田园 生活体验 如果没有 可以向 家长打听 听同学介绍 从资 料图片上 了解等 13 P130 小练笔我 好像看到了围 观的人议论的 情景 我想把 它写下来 想象当时情景 清楚具体 地表达 能进行合理的想象 14 写一个自己最 敬佩的人 执著的追 求 写一个自己最敬佩的人 展现人物风貌 突出其蓬 勃向上 执著追求的精神 重点是抓住人物执著的特点 紧扣某件具体事例 用事实说 明主人公是怎样一而再 再而 三地克服困难的 15 159 口语交际向你