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文档简介

1 会认 6 个生字 会写 堂 镜 闲 待 阅 5 个生字 正确读写 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微 生物 拜访 玩具 等词语 2 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读第一 二 三自然段 3 了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的 想象他当时的想法 三 教学重点 通过放手让学生自读了解课文内容 学会生字 新词 四 教学准备 1 电脑制作的生字课件 2 师生搜集列文虎克的有关资料 拓展资料袋里的内容 教学流程 谈话导入 1 教师引述 爱玩 是孩子们的天性 同学们平常爱玩什么 2 学生交流 3 教师导入 玩耍常被看成是浪费时间 不务正业的行为 然而在科学史 有许多伟大 的发现却是在玩耍中产生的 今天 我们要学的课文 题目就是 玩出了名堂 板书 课题并齐读课题 4 学生读题 想想能提出哪些问题 5 教师可将学生提出的问题列在黑板上 如 a 什么是 名堂 b 谁玩出了名堂 c 他玩的是什么 d 怎么玩的 e 他玩出了什么名堂 由疑而入 整体感知 1 学生自由读课文 注意读正确 读通顺 a 请学生选择自己喜欢的方式朗读 遇到生字 新词想办法读准 b 同桌互相听读课文 纠正字音 读通句子 2 学生交流 通过自读 你已经解决了哪些问题 在交流中可以让学生介绍一下搜集 的有关列文虎克的资料 放手让学生自读 允许学生自主选择阅读方式 在充分朗读的基础上了解课文内容 学习生字 新词 真正做到自主学习 让学生把问题提出来 又把问题还给他们 让他们 带着问题去阅读 把学生看作学习的主体 并且 充分的交流阅读收获是一个实效性很强 的学习方式 逐段朗读 探究发现 1 学习第一自然段 a 读一读 指名读 齐读这一段 b 议一议 玩耍通常被看作是浪费时间的行为 你是怎样看待这个问题的 教师鼓励 学生自由发表意见 c 语言引述 在科学史上 有许多伟大的发现就是在玩中产生的 下面 我们就来进 一步了解他喜欢玩什么 是怎么玩的 好吗 给学生发表自己见解的机会 以自主学习成果激励成功学习的自信 目的是掌握学生 对课文的理解程度 2 学习第二 三自然段 a 读一读 指名多人次朗读第二 三自然段 教师重点指导读准多音字的读音 b 说一说 列文虎克喜欢玩什么 是怎么玩的 c 想一想 从他玩镜片的过程中你体会到了什么 引导学生抓住关键的词语体会列 文虎克玩镜片的特点 在做中玩 在玩中做 d 联系自己的 玩 谈谈你对他的这种玩法的看法 e 带着赞赏的感情朗读第二 三自然段 充分的朗读是理解课文的扎实有效途径 真正做到在读中感悟 时时把 玩 与 名 堂 紧密联系在一起 指导写字 1 出示生字卡片 堂 镜 闲 待 阅 2 小组内交流各自识记生字的方法 3 仔细观察发现特点 提醒写字注意事项 介绍写字经验 4
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