幼小衔接班期末总结

幼小衔接班期末总结幼小衔接班期末总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 幼小 衔接班期末总结 供大家学习参考 篇一 幼小衔接班期末总结 2014年幼儿园幼小衔接工作总结 2014 年幼儿园幼小衔接工作总结 时光如梭 岁月如棱 我们又迎来了 新的一学年 这个学年孩子充满了希望 也赋予着家长的重托 因 为过了这个学年 孩子们的生活 学习有一个重大转折 他们即 将进入小学学习 无论从学习习惯 课程安排还是环境创设及能 力培养等方面 同小班 中班相比都存在着很大的不同 需要孩 子们在掌握一定的知识的同时 更需要能力的培养 还有 阅读识 字 课程的开设 家长寄予老师很大的信任与期望 希望孩子们能 掌握更多的知识与技能 这无形中给我们班级每一位老师在教学 工作中都增加了一定的压力 为进一步做好幼小衔接工作 让孩 子们做好入学前的心理准备 养成孩子良好的学习习惯 树立关爱 他人 珍惜学习用品的意识和能力 减缓两学段的坡度 体现幼小 衔接的实质所在 我园大班依据幼儿园教育教学工作纲要 结合本 学年教学任务 在幼小衔接方面做了很多努力 总结如下 一 从多方面培养幼儿的学习习惯 一 我们注重为孩子创设一个接近小 学一年级的良好活动氛围 融洽师生关系 宽松 愉快的学习气氛 让幼儿感到是在一个自主 文明 安全 和谐 愉快 充满爱 与尊重的精神环境中生活 这对孩子的发展起着不可忽视的作用 二 在环境创设方面 为体现出大班 幼儿自主动手能力及绘画特长 老师和孩子们互动合作创设出温 馨 漂亮的童话世界 有爱祖国教育 中国艺术编织剪贴 文明礼 仪儿歌 幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作 品栏 这样孩子们会随时欣赏 相互学习 课桌固定为每周一换 目的是保护孩子视力 三 根据教学活动的需要 我园大班 在第二学期还修改了教学活动时间 把原来每节课上课的 30 分 钟调整为 35 分钟的教学活动 多渗透了朗读 分角色表演 写 数字 写笔画等 教学形式逐步接近小学 同时 还加强对课 间休息和自由活动的引导 让幼儿学会自主安排和管理自己的 生活 从而 促进了小学 幼儿园的有机渗透和互相适应 给孩子 们营造了良好的入学心理准备 并且 我园还特别注意了以下几 项工作 1 关于阅读兴趣的培养在平时的活动 中 我们加强幼儿的听 说能力 例 如 在一些活动中通过引导幼儿听故 事 儿歌 看图书等使幼儿喜爱文学作品 同时 引导孩子对 这些文学作品大胆提出质疑 激发幼儿积极动脑思考 养成良 好的学习习惯 同时 提高了幼儿的口语表达能力 我们不放 过任何可以帮助幼儿阅读的途径 让孩子之间相互学习 以互 相带教的方法一起阅读 增加阅读兴趣 提供可写本子 让孩 子学着书写 以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣 2 关于计算兴趣的培养 除了让幼儿写数字以外 平时 我园 还利用生活中的可供资源 吸引幼儿一起数数 并练习编题和 列计算题 同时 结合主题活动 自编教材增加一定量的计算 内容 如 捡树叶 配菜 送鱼儿回家 小鸟的窝 破译电话 号码等活动 根据不同层次的添加数学教学内容 并以形象教 学突破难点 二 加强幼儿的社会性适应 对于幼 儿而言 必要的规则意识 任务意识 责任感和独立交往能力 的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义 因 此 在这些方面 我们努力创设条件 在各项活动中有机渗透 使幼儿能够自然地理解 接受 如 活动中加强孩子的交往能 力 班级集体中加强责任意识 具有一定的集体荣誉感 在活 动中照顾低年级的弟弟妹妹等 每一环节的有意识引导 使孩 子在具有这些能力的同时 真的有了一份长大的感觉 同时还 让幼儿参加樵园社区文艺汇演活动 通过这次演出孩子们懂得 邻里团结 和睦互助的传统美德 三 注意幼儿生活习惯及学习能力的 训练 1 增强文明礼貌 幼儿学会用日常礼 貌用语 在成人提醒下 能遵守班级常规 注意自己的行动不影响 集体 学会倾听 不乱插嘴 养成良好的行为习惯 不乱翻别 人的东西 自觉遵守公共秩序 2 讲究个人卫生 能做到饭前便后 洗手 保持环境整洁 有事家长能及时请假 3 改变作息制度 为使幼儿入学后 能较快地适应小学的生活节奏 我们延长上课时间 缩短了午睡时 间 并要求幼儿 8 00 之前到幼儿园做早操 4 在平时活动中 注重提醒孩子上课 时姿势要端正 有事先举手 上课认真听教师讲述 积极思考 大声 回答老师的提问 不做小动作 逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯 5 在平时的活动中 我们加强幼儿的 听 说能力 例如 在一些活动课上 引导幼儿听故事 念儿 歌 看图书等 使幼儿喜爱文学作品 同时 引导孩子对这些文学 作品大胆提出质疑 激发幼儿积极动脑思考 养成良好的学习习惯 同 时 提高了幼儿的口语表达能力 我们不放过任何可以帮助幼儿阅 读的途径 让孩子带课外书籍 相互学习 以互相带教的方法一起 阅读 以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣 6 除正式教学课程外 又适当增加了 1 10 的阿拉伯数字 简单的汉字基本笔画和独体字 要求幼儿执 笔姿势要正确 书写要规矩 7 为让孩子有上学意识 我们从 6 月 份开始就要求孩子背书包来园 并学着练习整理书包和文具 教育 幼儿知道入学后什么东西可以带 什么东西不能带 培养幼儿良好 的入学习惯 7 月初旬毕业班的孩子们到樵园举行了开笔礼 8 月下旬三个大班又为孩子举办了 大班毕业展示会 并填写毕 业留言册 组织幼儿相互签名 合影留念 增加师生 同学之间的 感情 总之 通过一学年来做好幼小衔接的 工作 虽取得一定成绩 但同时也还存在一些不足之处 这是 不可避免的 我相信 通过今后的努力和实践 我园的幼小衔 接工作肯定会不断的完善 提高 塘札小学附属幼儿园 篇二 幼小衔接班期末总结 大班下幼小衔接工作总结 大班下学期幼小衔接工作总结 二期课改课程的进一步实施和展开 让孩子们在幼儿园的学习方式也更趋灵活和主 动 随着时间的推移 孩子们即将进 入小学学习 它是幼儿生活的一个重大转折 无论 是课程的设置 环境及条件等各方面 都存在着很大的不同 如何很好地适应是首要的问 题 为此在幼小衔接工作我们采取了 以下一些措施 一 满足孩子个体需要 增强学做小 学生意识 培养孩子良好的 学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习 的重要前提 为此 本学期 我们首先请孩子 每天背着书包来园 学着整理自己的 书包 多次参观小学 了解哥哥姐姐们的小学生活 满足孩子 想做小学生的愿望 同时 在平时活动中 我们及时提醒孩子 上课时坐的姿势 要端正 有事先举手 上课认真听教 师讲述 积极思考 大声的回答教师的提问 不做 小动作 逐渐帮助孩子改正一些不良 的习惯 朝着良好学习习惯的轨道发展 二 加强学习兴趣 减缓幼小衔接的 坡度 1 关于阅读兴趣的培养 在平时的活动中 我们加强幼儿的听 说能力 例如 在一些活动中通过引导幼儿 听故事 儿歌 看图书等使幼儿喜爱 文学作品 同时 引导孩子对这些文学作品大胆提 出质疑 激发幼儿积极动脑思考 养 成良好的学习习惯 同时 提高了幼儿的口语表达能力 我们 不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径 让孩子之间相互学习 以互相带教的 方法一起阅读 增加阅读兴趣 提供 可写本子 让孩子学着书写 以进一步引发幼儿对 汉字和写字的兴趣 2 关于计算兴趣的培养 平时 利用生活中的可供资源 吸引 幼儿一起数数 并练习编题和列计算题 同时 结合主题活动 自编教材增加一定量 的计算内容 如 捡树叶 配菜 送鱼儿回家 小 鸟的窝 破译电话号码等活动 根据 不同层次的幼儿提出不同的要求 使孩子根据能力 需要逐渐的对计算感兴趣 使孩子为 学所用 三 加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言 必要的规则意识 任 务意识 责任感和独立交往能力的培养为他们 进入小学生活和以后的成长有着非凡 的意义 因此 在这些方面 我们努力创设条件 在各项活动中有机渗透 使幼儿能够 自然地理解 接受 如 运动中加强孩子的交往能 力 班级集体中加强责任意识 具有 一定的集体荣誉感等 每一环节的有意识引导 使 我班孩子在拥有这些能力的同时 真 的有了一份长大的感觉 总之 通过一年来对幼儿幼小衔接的 培养 为其能顺利的进入小学学习打下了一定 的基础 相信我们的孩子 通过以后 不断的努力和实践肯定会更好的 闫德存 2015 年 6 月 篇三 幼小衔接班期末总结 2015幼小衔接工作总结 第1 篇 如何做好幼小衔接 幼小衔接班期末总结 孩子从 幼儿园进入小学学习 是他们成长中的一件大事 生活中的一 个重大转折 那么如何让幼儿愉快地进入小学 自信独立地面 对小学生活呢 做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作 呢 一 正确认识幼儿园与小学的主要差异 第一 生活环境的变化 幼儿园的活动室 一般布置得美观 形象和富有儿童情趣 不仅有丰富的物质环境 而且包括和谐 的心理环境 而小学教室只有桌椅 固定的座位对幼儿缺乏吸 引力 而操场上的运动器械低年级享用机会较少 必然使幼儿 感到枯燥 第二 生活内容的变化 小学学习是社会义务 是小学生的 主要活动 不论对所学的课程是否感兴趣 孩子都要根据国家 统一规定的教学大纲来学好所规定的课程 第三 师生关系的变化 幼儿教师像父母般地照料幼儿并参 加到幼儿生活的各项活动之中 师生之间形成了和谐 亲密的 气氛 而小学教师主要精力放在教学上 对学生生活关心机会 较少 师生个别接触时间少 新入学的幼儿可能感到压抑和生 疏 第四 教学方法的变化 幼儿园教学具有直观性 趣味性和 多样性的特点 是在玩中学 学中玩 而小学强调系统文化知 识教育和读写 算术等基本技能的训练 这需要勤奋刻苦才能 完成学习任务 以上几方面说明 幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩 子带来的影响 才能科学地从生理 心理 行为习惯等方面为 孩子做好入学前的准备 二 从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作 一 提高孩子的社会适应能力 第一 培养幼儿规则意识 形成良好的生活 学习习惯 我们可以通过日常生活活动 培养幼儿理解每个活动的规则 帮助幼儿掌握执行规则的能力 鼓励幼儿在活动中发现规则 及没有规则带来的后果 破坏图书等 第二 培养幼儿的责任感 老师要让幼儿认识任务的含义 意识到老师或成人信任你 才给你布置任务 培养幼儿乐意接受任务的意识 并且帮助他 们在实践中学习并掌握完成任务的本领 第三 培养独立性和生活自理能力 要给幼儿锻炼的机会 让他们独立完成老师布置的力所能及 的事情 同时 特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念 请家长配合幼儿园的目标要求 培养幼儿做力所能及的家务劳 动 如扫地 拣菜等 第四 培养幼儿大胆与人交往的能力 培养幼儿的交往能力应从小事做起 例如 叫孩子学会谦虚 有礼貌 不大声喧哗 不与小伙伴抢玩具等等 这些事情看起 来很小 但却有利于创造友好合作的氛围 有利于增强孩子们 的交往能力 家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交 往 多带孩子走出家门 广泛结交伙伴 让孩子成为一个乐于 交往和善于交往的人 第五 提高幼儿解决问题的能力 幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所 我们应该主 动从幼儿学习生活的细节上入手如自己遇到难题时怎么办 如 何收拾玩具及学习用品 如何分碗筷 倒垃圾 同时 让孩子 学会准确表达自己的意见 能够妥善地解决同伴之间的矛盾 在活动中 特别是自由活动 尝试着放手让孩子们自己去解决 问题 第六 进行安全意识教育 增强自我保护能力 离开幼儿园 走进小学 孩子更多面对的是复杂的社会大环 境 会遇到很多不安全因素 老师就更应该教孩子很好地保护 自己 例如告诉孩子 不随便与陌生人说话 遇到困难如何求 助等等 另外 还要教育他们懂得和遵守交通规则 注意自身 安全 第七 加强幼儿对环境的适应能力 为了消除幼儿入学后对环境的陌生感 幼儿老师可以对教学 做相应的调整 可以适当减少孩子活动 游戏的时间 也可以 让孩子与小学生交流 观察他们做作业的情况 从而激发孩子 爱上小学的强烈愿望 这样 从思想 习惯和认识技能上逐步 过渡 孩子入学后 就比较容易适应学校环境 二 发展学习适应能力 幼儿入学后 学习成了其主要活动 以读 写 算为主导 但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误 区 而应重视孩子进行认 读 算背后的智能发展 如 空间 关系理解 观察比较 抽象符号操作等 另外 我们要尤其注 意孩子的学习兴趣 学习热情 学习专注性和持久性的培养 例如让幼儿在限定时间内完成绘画 剪纸 书写等活动 主要 是使幼儿集中精力做好一件事 并能够坚持一段时间 以利于 孩子以后能适应上课的时间要求 又如 多给幼儿讲一些故事 童话 诗歌等文学作品 养成静坐 倾听的习惯 为入学后进 行正规系统的学习打好基础 其他学习适应也不容忽视 例如 教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容 提高他们的口 语表达能力 三 在班级的组织工作中 实现三个转变 以适应大班幼儿 的年龄特点与发展需要 一 改变教学方法和教学形式上的突变现象 大班末期要适当减少游戏和户外活动 增加看图书 手工等 安静活动 尽量减少游戏 读写等直观方法 多进行口头教学 如猜谜语 找错等 促使幼儿思维由直观向抽象过渡 二 使生活环境布置逐渐向小学靠近 大班末期的作息制度可适当更改 如适当缩短午睡时间 延 长上课时间 每周逐渐增加上课或智力活动次数 环境尽量小 学化 改变课桌的安放 以利于幼儿注意力的集中 另外 还 可开展一些与小学学习有关的常规训练 如自己背书包上学 不迟到 生病要请假等 三 加强体育锻炼 增强幼儿体质 为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动 大班末 期 要从训练幼儿的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼 培养幼 儿的勇敢精神 体育竞技的能力 和对外界环境 外部刺激的 适应能力 如晨练时进行空气浴等 四 认真做好幼小衔接中的家长工作 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情 家庭和社会因素都 起重要作用 其中家长的作用尤其不能忽视 因此 在幼小衔 接工作中我们要非常重视做好家长工作 一 针对家长中的认识问题 召开家长会和举办专题讲座 向家长了解幼儿的发展现状 介绍幼儿园培养目标和大班学 期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施 成立家长学校 请 幼教专家来园讲课 使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的 准备 还包括身体和心理上的准备 二 充分发挥家长园地的作用 幼小衔接班期末总结 家长园地是幼儿园与家长沟通的窗口 大班末期可设立幼小 衔接专栏 根据目标有计划地选择和更换内容 让家长在小小 的园地中 学习并掌握科学地的教育观 儿童观 从而与幼儿 园积极配合 为幼儿的发展共同努力 第2 篇 幼小衔接工作总结 本学期 一年级的小学生已经愉快 顺利的进入小学生活 回顾一学期的工作 简要总结如下 一 突破幼小衔接误区 学校通过召开家长会和与家长个别 交谈的形式 突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区 误区 包括两个方面 一个方面是盲目重视知识的灌输 给孩子造成 学习压力 另一个方面是家长包办代替 忽视能力培养 由于 误区 造成了小学生在入学初的不适应 不适应主要体现在三 个方面 1 学习不适应 注意力不集中 做作业慢 2 社会性不适应 规则意识差 随意性强 3 心理不适应 教师形象的突然变化使他们感到压力和负担 要建立新的伙伴关系 环境变化 要求提高 所以有的压力大 出现厌学 紧张等现象 针对这些问题 学校做了大量的工作 一 培养良好的学习习惯和生活能力 1 学会整理 书包 2 学会生活 穿脱衣服 主动喝水 入厕等 3 学会劳动 值日生 4 学会学习 善于倾听 自主阅读 握笔训练 拼音教学 规则意识的培养 安全教育 自我保护 5 改变环境 作息时间 铃声等的调整 二 从研讨入手 加强幼儿园与小学间的教学衔接 1 加强本级部班主任之间 本级部不同班级之间 本级部不 同学科教师之间的联系 共同研究幼小衔接课堂 2 课堂教学兴趣化 向幼儿园教育靠拢 3 带一年级学生参观二 三年级的课堂 课间活动 作业本 日常礼仪等 树立榜样 激发新生的效仿心 求胜心 4 适当调整上课时间的活动安排 在开学第一个月 上课 20 分钟后 让学生在室内稍微休息一下 然后再继续授课 使 新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏 二 与家长协作 帮助孩子顺利衔接 1 学校召开了幼小衔接家长会 宣传幼小衔接的策略 2 学校开展了家访活动 了解家长需求 调整教育策略 3 开学开展了素质教育开放日活动 让家长了解幼小衔接教 育 参与孩子的活动 亲身了解学校在幼小衔接工作中的策略 三 取得的成果 本学期 孩子从三个方面实现了顺利过渡 1 培养孩子的独立意识 实现了心理过渡 2 培养孩子良好的生活和学习习惯 实现了习惯过渡 3 培养孩子大胆与人交往 解决问题的能力 实现了能力过 渡 这些过渡 在具体的行为上主要表现在三个方面 一是学习感兴趣 即对学习内容本身充满着好奇和兴趣 能 积极主动地学习 不懂就问 二是活动能合群 就是在日常学习活动中 能与家人 亲友 老师 同学和睦相处 三是生活有条理 也就是能独立自主地安排包括学习在内的 基本生活起居 不必大人催着 盯着才去完成 本学期 在大家的共同努力下 学生自信 快乐地适应了小 学生活 迈好了小学学习第一步 第3 篇 幼小衔接月总结 年龄 5 评价教师 庄老师 本月各项学习表现情况 数学 能够认识数字1 50 并且可以从任意一个数字着这往下读 在 找规律 中宝贝可以通过物体的形状 数字 等方面找出 规律 接着排下去排列 总体看宝贝掌握的还是不错的 要是 上课在认真一些会更好的 拼音 宝贝能够认 写声母和单韵母 但是书写的不是很规范 需 要加强练习 通过测试发现宝贝的拼音不是很好 希望宝贝以 后上课认真听讲与不语其他小朋友说话 英语 在英语课上 程程可以和老师一起说英语 唱英文歌曲 但 是宝贝有些缺少自信 不敢自己站起来回答读完整句子 总体 看宝贝对英语的掌握还是可以的 语言 在语言课中 宝贝能够用自己的话讲出故事内容 并且懂得 不努力就难以有收获的道理 总体看宝贝对语言课的掌握还是 不错的 艺术 音乐 能够跟着老师一起打节凑 大声的唱出所学的儿歌 给儿歌 创编出相应的舞蹈动作 总体看宝贝对音乐课的掌握还是很不 错的 美术 在美术课上宝贝能够安静的画画 不与其他小朋友说话 合 理的搭配颜色 理解图画所表达的情感 总体看宝贝对美术区 的掌握还是不错的 健康 在健康课中 学会了一些预防冻疮的小常识 懂得在冬天自 我保护 多加衣物 总体看宝贝对健康课的掌握还是很不错的 社会 宝贝知道了中华名族的文化 通过过视频体会十二生肖的趣 味性 以及正确的排序的由来 总体看宝贝的掌握还是很不错 的 生活点滴记录与总结 本月程程表现还不错 上课能够积极主动地回答老师提出的 问题 但是宝贝上课的注意力不是很集中 总是需要老师去提 醒他 宝贝吃饭吃的也不好 爱挑食 宝贝精力很旺 午睡不 是很好 所以多数时间就是看书 第 4 篇 幼儿园大班幼小衔 接工作总结 本学期各项工作即将结束 在孩子们即将完成大班学习任务 之际 我们班级全体教师坐在一起 对照本学期初制定的班级 工作计划 回首所做过的工作 共同总结经验 反思不足 具 体总结如下 一 开展了具有班级特色的教育教学工作 1 本学期 我班结合大班的年龄特点 把工作的重点放在了 幼小衔接的准备工作上面 在实施计划的过程中 根据班级幼 儿的实际发展水平 有目的 有计划地将教育教学活动渗透在 幼儿的日常生活 各学科领域 各活动区域以及幼儿家庭教育 当中 经过一个学年的努力 每一位幼儿在原有基础上都获得 了不同程度的提高 2 在幼小衔接的准备工作中 我们重点对幼儿进行了规则意 识 任务意识 自我服务能力以及合作能力的培养 经过一学 年的努力 我们认为 班级大部分幼儿能够较认真的完成老师 每次交给的任务 在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好 的与同伴进行游戏 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问 题的方法 班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高 3 在日常教学中 继续以园本课程为指导开展主题活动 本 学期我们进行了春天的秘密和我要上学了两个主题 教师结合 幼儿的已有经验和兴趣设计活动 活动中体现幼儿为主体的原 则 做好幼儿的实证收集 及时展示幼儿活动情况 帮助家长 了解主题进展情况 充分体现主题活动的延续和深入 4 班级环境的布置与主题密切配合 发挥班级幼儿的美术特 长 每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量 共同完成 在春 天的秘密 我们要上小学了 的环境布置中充分体现出了班级 幼儿集体的智慧 5 本学期 班级幼儿参与了班级种植自然角的建立 我们结 合主题在种植园地里面种了许多的植物 幼儿学习进行观察记 录 以此了解植物的生长习性和生长过程 6 学期初 我们提出将快速阅读运用到教学中 经过一学期 的努力 我们发现 孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高 7 本学期 组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动 都获得家长以及园领导 同事们的好评 二 引进家长参与班级管理机制 鼓励家长真正成为教育的 主人 本学期 我们采取家长参与班级管理 工作中多发挥家长作 用 及时让家长们了解班级教育教学情况 幼儿在园情况 具 体做法为 1 鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作 通过每周一次的 亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况 及时了解幼儿发展水 平 2 每一次的主题活动家长都能够积极参与 主动通过各种渠 道为主题的开展提供各种有价值资料 有了家长的参与 我们 本学期的教育活动真正做到了家园共育 3 做好幼儿专访 约访 电访工作 及时与家长进行沟通 向家长汇报幼儿在园情况 了解幼儿在家情况 努力达成教育 的一致性 4 鼓励家长积极参与园里的各项活动 家长们都能够积极参 加 家长与教师间建构起了平等 信任 友谊的桥梁 三 卫生保健尽量做到家长满意 1 本学期 我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保 健工作 让幼儿生活在一个整洁 舒适的环境中 2 做好生病幼儿的护理工作 坚决杜绝传染病流行 本学期 班级无一例传染病 班级幼儿的出勤率一直较高 3 保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识 避免了幼儿安全事故的发生 4 保育教师与班级教师一起 共同培养幼儿良好的生活习惯 卫生习惯 重点引导几个挑食 食欲差的幼儿改变不良的饮食 习惯 本学期 我们幼儿的身高 体重增长速度较快 四 班级成员配合默契 自我成长初现 本学期 班级教师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于 一切的原则 针对班级工作中出现的问题及时召开班会 教师 间经常沟通 交流 做到了互相学习 及时反思 随时调整 总之 在来年的工作中 我们会更加努力 向先进班级学习 争取使我们的工作更上一层楼 第5 篇 幼儿园幼小衔接工作总结 随着二期课改课程的进一步实施和展开 学习方式的改变让 孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动 随着时间的推移 孩 子们即将进入小学学习 它是幼儿生活的一个重大转折 无论 是课程的设置 环境及条件等各方面都存在着很大的不同 如 何很好地适应是首要的问题 为此在幼小衔接工作我们采取了 以下一些措施 一 满足孩子个体需要 增强学做小学生意识 培养孩子良 好的学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提 为此 本 学期 我们首先请孩子每天背着书包来园 学着整理自己的书 包 多次参观小学 了解哥哥姐姐们的小学生活 满足孩子想 做小学生的愿望 同时 在平时活动中 我们及时提醒孩子上 课时坐的姿势要端正 有事先举手 上课认真听教师讲述 积 极思考 大声的回答教师的提问 不做小动作 逐渐帮助孩子 改正一些不良的习惯 朝着良好学习习惯的轨道发展 二 加强学习兴趣 减缓幼小衔接的坡度 1 关于阅读兴趣的培养 在平时的活动中 我们加强幼儿的听 说能力 例如 在一 些活动中通过引导幼儿听故事 儿歌 看图书等使幼儿喜爱文 学作品 同时 引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑 激发 幼儿积极动脑思考 养成良好的学习习惯 同时 提高了幼儿 的口语表达能力 我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径 让孩子之间相互学习 以互相带教的方法一起阅读 增加阅读 兴趣 提供可写本子 让孩子学着书写 以进一步引发幼儿对 汉字和写字的兴趣 2 关于计算兴趣的培养 平时 利用生活中的可供资源 吸引幼儿一起数数 并练习 编题和列计算题 同时 结合主题活动 自编教材增加一定量 的计算内容 如 捡树叶 配菜 送鱼儿回家 小鸟的窝 破 译电话号码等活动 根据不同层次的幼儿提出不同的要求 使 孩子根据能力需要逐渐的对计算感兴趣 使孩子为学所用 三 加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言 必要的规则意识 任务意识 责任感和独立 交往能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的 意义 因此 在这些方面 我们努力创设条件 在各项活动中 有机渗透 使幼儿能够自然地理解 接受 如 运动中加强孩 子的交往能力 班级集体中加强责任意识 具有一定的集体荣 誉感等 每一环节的有意识引导 使我班孩子在只有这些能力 的同时 真的有了一份长大的感觉 总之 通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养 为其能顺利的 进入小学打下一定的基础 但同时也有一些不足之处不可避免 的存在着 相信 通过以后的不断的努力和实践肯定会不断的 完善 第6 篇 幼儿园幼小衔接工作总结 幼儿园时代是人生充满快乐的时代 也是孩子走向知识与文 明的起点 幼儿园时代的欢乐是无限的 最难忘怀的 随着四 年幼儿园生活的结束 孩子们将步入一个更加独立自主 更加 复杂多变的生活天地小学 现把我们在幼小衔的工作总结如下 一 培养更为独立的生活自理能力 首先培养良好的时间观念非常重要 小学生课间和课余时间 由自己支配 生活需要自理 这就要求他们有较强的独立生活 能力 所以 在大大班要特别注意培养幼儿的时间观念 增强 幼儿的独立意识 虽然孩子经过三年多的集体生活 在自理能 力上有了很大的提高 但还普遍存在着做事拖拉 不爱整洁等 毛病 于是我们就时时提醒幼儿准时入园 不迟到和无故缺席 抓紧课间 10 分钟休息时间解大小便 能较快地吃完午点 不影 响安排好的活动 用给小学生的要求来要求自己 特别针对平 时做事拖拉 不拘小节的孩子 要求他们把事情做得又快又好 其次让幼儿学习模仿小学生的自我服务劳动 在走近小 学的活动中 幼儿逐步学会了背书包 卷铅笔 整理书 包 学会管理自己的衣物和文具用品 每周我们都定期检查 持之以恒 让幼儿形成良好的习惯 二 培养良好的学习习惯 提高学习能力 幼小衔接班期末 总结 孩子在学习兴趣和能力上的差距很大 有些孩子思维敏捷 反应快 学习兴趣浓厚 可也有些孩子多学习根本没有兴趣 不爱动脑思考 为了让每个孩子都能自信地走进小学 应将目 光投向那些能力较弱的孩子 首先从倾听习惯入手 通过听故 事 儿歌 古诗等 让孩子从最自然的方式开始接受并模仿 在教学时教师注意语言的精炼 提醒幼儿听清问题 根据问题 回答 帮助内向 不善于表达的幼儿组织语言 让他们消除紧 张心理 逐步学说 会说 大胆说 做练习题时采用先统一倾 听老师读题后再动笔的要求 并逐步减少重复读题的次数 帮 助幼儿养成专注倾听的习惯 同时增加幼儿的阅读机会 在图 书角提供书籍 鼓励孩子大胆表达 中午开展故事会 活动 在倾听完故事后让孩子来复述故事 鼓励孩子把 家里听过的故事与大家分享 对于那些能力强的孩子 要注重 培养他们的独立的思考能力 在活动中多设疑 设困 鼓励幼 儿大胆地思考 培养发散型思维 面对象班级中的小问 号们 在回答他们问题时先卖一下关子 让他自己去想 这样会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效 在一学期的活 动中 教师要始终围绕爱听 会读 勤思考 善表达 培养孩子 良好的学习习惯 教会孩子学习的方法 三 储备必要的知识经验 从幼儿园到小学 正规的课业学习取代游戏成为孩子主要的 活动方式 数学和语文将成为孩子主要学习的科目 所以在入 学前 认识汉字是很必要的 因此可以每周安排一次生动有趣 的识字教学 采用分组的形式 让幼儿在有趣的故事 儿歌中 学习汉字 日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如 利用 评比栏 请幼儿分发课本 让幼儿认识同伴的名字 再如利用 活动区 让幼儿认识标题字 利用晨间和中午的时间指导幼儿 书写自己的名字 和少量学过的汉字 这样的学习方式使汉字 不但没成为幼儿的负担 而且激发孩子学字的兴趣 很好地与 小学一年级语文衔接了起来 小学的数学是从最简单的计数和运算开始的 许多在幼儿园 学习过的 10 以内的组成和加减运算在小学还要学 如今小学的 数学教学十分注重对孩子思维能力和多角度解决问题的能力的 培养 因此 开学初就把计算教学的要求认真定位 如 在 幼儿园数学的基础上略有提高 重点训练幼儿逻辑思维能力 面向小学 突出衔接 对计算教学的内容进行系统地安 排 增加一些相应的内容 针对幼儿的年龄特点 可以采用直 观的图示运算向抽象地数学运算过度 重视让幼儿把单纯的运 算 排序运用在游戏和生活中 利用午间让幼儿练习口头叙述 的应用题 为了更好地与小学数学衔接 还可以选择一些课外 补充练习 如 学前准备 100 题 作业单等 让父母根据幼 儿的实际情况指导完成 通过多方面提高了幼儿的计算能力 照顾到个别差异 四 增强幼儿的任务意识和责任感 幼儿参与活动往往从兴趣出发 进入小学后 仅从兴趣出发 调动孩子的积极性 有时难以奏效 因此 从培养幼儿的责任 感入手 使其对任务的责任心为活动的动力是非常必要的 为 此 我们加强了值日生的运用范围 使每位幼儿一周内都有事 情做 在值日生栏目中不仅任务交代明确 而且随时了解幼儿 的任务完成情况 我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担 任组长 检查员 在临近期末时为了激发幼儿的上进心 每天 选出一位幼儿进步最大担任小班长 告诉他们小学里的好孩子 能当班干部 激发幼儿的荣誉感 通过这一系列的活动幼儿的 责任感明显增强 完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或 自己自觉完成 另外 进入大大班后 我们经常布置一些任务让幼儿回家完 成 我逐渐改变以前写通知的形式 让孩子当小传令兵 把回 家所要完成的课前准备和任务转达给家长听 这样既加强了幼 儿的任务意识 又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力 以 便入小学后 孩子们就清楚地向家长传达学校信息 并能完成 学校老师布置的任务 五 养幼儿大胆与人合作交往的能力 小学是一个更加独立 自主 更加复杂多变的生活天地 培 养幼儿乐群 恋群 学会交往 善于交往 具有良好的个性 对幼儿愉快 成功地开展新的生活有着极其重要的作用 在幼 儿 我注重培养幼儿良好的品性 良好的品性是成功与同伴交 往的基础 我发现那些乐于将自己的玩具 图书 食品与人分 享 对人热情有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴 因此 在 日常生活中我常通过一些有趣的故事 榜样 游戏等培养孩子 真诚 善良 热情 守信的良好品质 另外 我还常常要求家 长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往 多带孩子走出家 门 广泛结交伙伴 使孩子们得到愉快的同时 成为一个乐于 交往和善于交往的人 经过一学期的全面有效地培养 孩子们成长地很快 现在每 当听到孩子被某一小学录取 被老师夸你真棒时 每当看到孩子脸上露出喜悦自信的神情时 作为老师都特别地 高兴 我衷心祝福每一个将要踏入小学大门孩子在将来的学习 和生活道路上健康成长 做一个为人真诚 活泼自信 不怕困 难 好学上进的小学生 篇四 幼小衔接班期末总结 2015幼儿园园长个人总结 第1 篇 幼儿园园长个人小结 xx年悄然划上了一个圆满的句号 回首这一年的工作 我倍 感欣慰 虽然说不上创造了一流业绩 但我立足于本职岗位锐 意进取 推动幼儿园发展又上了一个新的台阶 推动教师们的 教育教学水平又提升到了一个新的层次 我努力探索以人为本 科学管理的办园策略与方法 在不断的实践与探索中 无论是 办园条件 管理水平 师资建设 还是保教质量 幼儿发展都 取得了显著成效 下面我以点滴工作体会求正于同仁 一 强化内部管理 提高办园档次 园长是一个幼儿园的灵魂 我注重自我的反思与学习 更注 重班子队伍的建设 以我为核心的班子人员为园内的广大教师 起到了模范带头作用 班子建设我强化三个意识 一体意识 开拓意识 服务意识 班子人员团结一致 分工明确 勤政廉 洁 严以律已 是一支开明 团结 廉洁 高效的好班子 我 带头撰写论文 上公开课 在教师中引起强烈反响 在年轻教 师中起到了重要的榜样示范作用 在我的带领下 我们的班子 人员是幼儿园来得最早走得最晚的人 我讲奉献 作表率 潜 移默化引领着幼儿园良好的师德师风 我注重为教师创设有弹性的创造工作空间 工作中 时时不 忘征求教师的想法意见 采用对话式而非命令式 思想上 鼓 励多交流不求大一统 工作方法灵活多变 我努力营造健康温 馨的文化氛围 在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地 提高教职工福利待遇 我以务实的作风投入工作 引领着周围 的年轻教师奋发向上 我以满腔的工作热忱凝聚人心 我不摆 架子 不说空话 不唱高调 常见缝插针与年轻教师交流思想 促膝谈心 引导教职工珍爱自己 热爱生活 快乐工作 一件 件细致入微的小事 充分体现了我对教职工的关心 我情感化 弹性化的管理凝聚了全园教师的真心 激发了广大教职工工作 的积极性 主动性 创造性 二 狠抓内涵建设 提升教育质量 在务实与灵活兼俱 求真与创新统一的大思想下 我狠抓园 本内涵建设 大力提升办园质量 暑假期间重新装修了大班层 面教学楼 封闭了整个大楼的阳台 使幼儿园环境更温馨 更 儿童化 每班每室添置了空调 校园局域网不断完善 在局域 网的支撑下 基本实现了无纸化办公 计算机网络做到了班班 互通 上下级互通 园部资源共享提高了管理透明度 增强了 管理效益 我倡导教师悉心钻研教学艺术 提高课堂教学质量 厚实实 践基础 不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作 理性构建自己的教育观念 不断提高教育艺术 积累教育智慧 我鼓励教师人人有潜力 个个能成功 鼓励团队合作 提升教 育智慧 我狠抓重点教师的培养 重点课型的研究 强化教师 专业发展过程中的具体目标和实施步骤 我充分运用表彰 鞭 策 激励等机制推动教师成长 引导教师向着各级名师的目标 奋进 我用清晰的目标激励教师 不断用阶段性的目标引导教 师 用积小胜为大胜的办法 不断增强教师的工作成就感 使 教师们迅速成长 三 更新办园理念 强化服务意识 面临发展快 竞争强 要求高的幼教形势 我坚持学习 不 断更新理念与时俱进 在新的时代背景下 我大力倡导教师一 方面要教书育人 另一方面要有强烈的服务意识 在我看来 幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信 誉 更要用优质的服务羸得家长的满意和支持 家长是幼儿园 的上帝 它既可载舟又可覆舟 有了广大家长的满意 才有可 能形成良好的社会声誉 有了良好的社会声誉 幼儿园才能不 断发展壮大 基于以上思想 我不断强化教师服务意识的培养 引导教师事事 处处设身处地为家长着想 为家长解决后顾之 忧 通过办好一件件小事去赢得家长的满意 同时 作为一园 之长 我更从宏观面上做好家长工作 我分批召开不同类型的 个性化家长会 分别做好个别家长工作 重点家长区别对待 我充分发挥家委会的作用 幼儿园重大举措充分征求家长意见 让家长民主参与幼儿园的管理 充分利用彩虹报为桥梁 及时 做好广大家长的宣传 沟通 引导工作 多形式的家长工作 充分赢得了家长对我工作的肯定 优质服务的首要条件是保证幼儿的安全 安全健康是幼儿园 一切工作顺利开展的保证 我高度重视 常抓不懈 我对全园 教职工进行安全意识强化教育 使人人讲安全 事事讲安全 时时讲安全的意识深入人心 幼儿园新增二位年轻的保安轮值 门卫 强化领导班子值班检查监督制 大力推行岗位责任制 广泛开展教职员工 幼儿家长 幼儿身体状况 心理素质 特 殊病史的排查活动 保证幼儿园严格执行家长持卡接送制 严 格家长接送幼儿车辆的管理 同时 幼儿园进一步完善了食堂 建设 增加了备餐间 更衣室 狠抓保健卫生的三个原则 四 个严格 五个认真 使我园保证了卫生安全工作常态达标 本 年无一例责任事故发生 教育需要无私奉献 管理需要不断创新 让我在反思与展望 中以更好的姿态投入崭新的 xx 年 相信在新一年的工作中 我 会取得更大的成绩 第2 篇 幼儿园园长个人自我总结 忙碌的xxxx 年已悄然离去 迎来新年的同时非常有必要回望 一年来走过的路 以使自己不断总结经验 反思不足 在新的一年里确立更为明确的目标 本年度在熟悉幼儿园各项工作的基础上 认真领会区托幼办 工作思路和学校办学精神 逐步落实规范管理 积极促进师幼 发展 努力提供优质保教 不断提升幼儿园的办园质量和服务 水平 使幼儿园在规范的基础上进一步发展 现将本年度个人 主要工作总结如下 一 爱岗敬业 快乐从教 作为幼儿园负责人 我一直热爱着自己所从事的幼教事业 深爱着每一位老师和孩子们 并且确立了这样的办园宗旨 尽 最大努力对幼儿实施优质的保育和教育 为家长解决后顾之忧 让孩子健康快乐 让家长放心安心 为让办园宗旨落到实处 我潜心学习幼儿园管理理论 及时向校领导汇报幼儿园工作进 展 积极征得各级领导对幼儿园工作的指导 虚心寻求帮扶单 位的协助 充分调动全体教师工作的主动性 有效运用家长资 源 使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观 本年 度 在校领导的大力支持下 幼儿园铺设了儿童乐园草坪 安 装了塑钢大门 更换了存在安全隐患的门把手 增设了校园广 播网 为幼儿创设了一个安全 卫生 舒适的生活环境 在全 体教职工的共同努力下 以优异的成绩取得了 幼儿园卫生保 健许可证 卫生保健工作得到区卫生保健站领导的高度赞赏 利用暑假值班时间 组织全体教师确立各班主题 分别创设了 寓教育性和艺术行为一体的水果宝宝 海底世界 森林音乐会 和快乐图图的班级环境 开设了家园直通车明星宝宝家园共育 等与家长互动交流的平台 形成了规范的一日活动常规 看到 幼儿园的发展 虽然一路辛苦 却也充实快乐 二 规范管理 开拓创新 本学年建立健全了幼儿园各项规章制度 逐步做到规范管理 在此基础上 大胆开拓 取得一些工作上的进展 我们坚持每 周一次的全体例会制度 进行上周工作总结 本周工作布置和 强调注意问题三部分内容 落实幼儿园各项工作任务的同时不 断鼓励教师的进步 提醒教师的不足 达到边工作边学习边改 进的目的 完善了每两周一次的教研活动制度 自己每次坚持 参与其中 研究解决日常教育及教学中存在的问题 形成每两 周上交一次的备课制度 每次详细查看并及时进行书面反馈 规范备课内容 期末进行评比的基础上不断改进 达到为教学 服务的目的 坚持每学期一次的教学评优活动 相互交流学习 的同时进行六科教学的系统学科培训 本年度共召开了四次家 长会 传达幼儿园工作思路 汇报幼儿园主要工作 利用六 一和冬季运动会向家长进行了两次大型的开放互动活动 期末 向家长进行学期汇报两次 召开了两届家长委员会的专题会议 积极征求家长对幼儿园工作的建议 建立园长信箱 开通家园 直通车 学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见 不断改进提高幼儿园办园质量 建立规范 到位的卫生消毒制 度 坚持每天保持桌面地面卫生 每周进行班级环境小扫除 每月班级环境大扫除 有效预防手足口和甲型 H1N1 流感的传 播 卫生防疫工作扎实到位 在规范管理的基础上 我注重幼 儿文化底蕴的积淀 进行了幼儿早期阅读习惯的培养 让幼儿 接触经典图画书 进行游戏识字 开展每周一首古诗诵读活动 利用户外活动时间 组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏 并进 行拍球 跳绳的练习和达标活动 提高了身体协调性 增强了 身体素质 开展故事大王评选活动 提高幼儿语言表达能力和 大胆表现能力 充分利用小学有效资源 结合幼儿园实际特点 和幼儿接受水平 扎实有效地开展幼小衔接工作 五月份开始 带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式 了解小学升旗仪式的 神圣与庄严 通过参观小学校舍 综合活动室让幼儿了解小学 教室与幼儿园的不同 激发幼儿生入小学的愿望 通过和小学 生一起上课 小蝌蚪找妈妈 感受小学以学习思维为主的课堂 氛围 通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题 经验介绍 让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施 通 过改变作息时间 模拟小学课堂 整理小书包 学记作业等一 些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生 活 三 努力进取 初见成效 正因为有了规范管理和不断创新 幼儿园教师队伍日渐成长 起来 幼儿园成绩也逐渐凸现出来 为培训教师队伍 我们分 别进行了 幼儿园教育指导纲要 的深入学习 教研讨论和理 论考核 以此树立教师正确的教育理念 转变不良的教育行为 为教师提供外出学习的机会和条件 参加了市卫生局和儿保所 举办的对园长 保育员和保健员的全方位培训 提高了全体教 职工对卫生清洁与消毒工作的认识 多次到育贤一幼听课 参 观环境 为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件 开设快乐 10 分钟大家谈鼓励大家分析幼教事例 反思教育行为 增设优 秀园丁栏目 每月评选一位优秀教师 由园长 教师 家长和 幼儿共同评价 促进教师成长 开设了幼儿园里好事多的德育 阵地 表扬家长和小朋友中的好人好事 本学年先后组织教师 进行环境创设评比 早操评比 四 确立目标 继续攀高 回顾一年的工作 收获是快乐的 也是丰厚的 这其中 有 教师队伍的提升 有幼儿的健康成长 有家长对工作的认可 有幼儿园形象的提升 更有自己在这一过程中得到的充分锻炼 和提高 我也深刻地体会到 自己和幼儿园所取得的每一点一 滴进步都离不开校领导和老师们的大力支持 教师队伍的团结 奋进 家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力 展望新 的一年 我充满了憧憬和希望 因为我看到了努力付出后的收 获 感受到领导家长的期望 我一定会继续总结经验 找准前 进的目标 不断开拓进取 使幼儿园向更高目标发展 篇五 幼小衔接班期末总结 2015大班下学期工作总结 第1 篇 幼儿园大班下学期班级工作总结 进入大班的第二学期 意味着我们的孩子们就要毕业了 看 着他们三年来 一步一个脚印地向前迈进 获得不同程度的进 步 我们真的很欣慰 而回顾这学期的教育历程 我们记忆犹 新 一 班级工作管理方面 本学期我能严格遵守园里的各项规章制度 认真执行各种计 划与要求 以高度的责任心与职业道德 扎扎实实地做好各项 工作 认真学习园部工作计划 转变观念 提高认识 认真参 加园部组织的各项学习 关心时事 了解时政 养成多读书 读好书 多看报的良好习惯 提高自身的服务意识 做到微笑 服务 爱心服务 耐心服务 让家长 幼儿真正感受到教师的 服务热情 不断提高服务水平 能以主人翁的态度来面对班级 的各项事务 团结 学习 互助 乐于奉献 彼此间经常沟通 有事大家商量 牢固树立幼儿第一的意识 从而促使班上工作 正常 有序 较好地开展 在主题活动 六一儿童节活动 毕 业典礼等活动中 我积极地参与 并积极投入节目的设计与排 练中 以身作则 凡事想在前 做在前 努力协调与组织好各 项工作 我们大班年级组的各项活动开展得有声有色 作为一 名年轻老师 在班级工作中充分发挥其自身的特点 敢说 敢 做 勤于思考 勇于创新 在班级环境创设 幼儿园公共环境 创设 幼儿节目的编排 班级工作的实施上 都付出了辛勤的 汗水 作为主班的我 一方面承担着教学任务 另一方面又是 班集体的组织者和管理者 在各项工作中 我能主动与其她老 师经常沟通