新版牛津英语7AUnit4Reading教学设计

1 新版牛津英语新版牛津英语 7A7A Unit4Unit4 ReadingReading 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 第四单元以 四季 为话题 以不同季节的气候特征和人们常见的活动为主线 本阅 读篇章的体裁是说明文 题材正是介绍四季的特征 景物变化及人们常见的活动 所以 该篇章与本单元其它板块联系非常紧密 篇章中出现了形容词做定语和表语的用法以及初 中英语出现频率非常高的结构 It is adj to do 可以为之后的语法板块学习作 铺垫 同时 也出现了较多描述天气的形容词 在之后的会话和写作板块 学生可以利用 从本阅读篇章中学习的描写四季的词汇和句型 来描述自己最喜欢的季节 所以 根据七 年级学生的理解水平和知识结构 本阅读篇章安排 2 课时 初读和深读为第一课时 理解 运用为第二课时 本设计为第一课时 二 学情分析 二 学情分析 学生对这个话题相对来说是比较熟悉的 但比较多学生的英语基础比较差 由于长 期以来在英语学习上受挫 基本上是没有学习动力的 如何让学生摒弃对英语 学不会 这种成见 轻松愉快地投入到本课的学习是个难题 所以一个吸引人的导入显得尤为重要 三 目标分析三 目标分析 知识目标 通过阅读文章 了解四季的气候特点 自然现象和人们在不同季节中的常 见活动 能力目标 1 学会根据词义对单词进行归类 2 能简单描述季节特征和天气状况 情感目标 关注气候变化 了解四季差异 培养热爱自然和善于探究的学习精神 四 重点分析四 重点分析 学生通过学习 了解四季的差异和人们在不同季节的常见活动 通过给定不 同的阅读任务来突出该重点 五 难点分析五 难点分析 难点一 怎样描述季节 设计了找主题 构词网 填表格等练习来突破该难点 难点二 运用所学的知识来表达自己最喜爱的季节 设计了重组段落填空 对子口头操练和 笔头写作等练习 六 教学方法与教学工具六 教学方法与教学工具 1 本篇文章是四季天气和人们活动的描写 采用直观法 以四种不同的色调以及四张述季 节的图片让学生感受 引起学生共鸣 激发学生学习兴趣 2 解决重点的过程中 采用任务型教学法 教会学生运用不同的阅读技巧 从不同角度逐 层围剿重点 最终达到理解课文的目的 3 同时 为了遵循学生的认知规律 由浅入深 综合情景教学法 小组讨论法 分层教学 法等教学方法 培养学生的自主学习 协作学习能力 推理能力以及综合运用知识技能 的能力 本课采用录音机和传统的黑板 并印发学案进行辅助教学 七 学法指导七 学法指导 这一节是阅读课 所以指导学生在不同的要求下进行快速阅读和深层阅读 帮助学生 运用自主学习法来把握课文整体 以及对词汇的掌握 帮助学生运用观察法 比较学习法 来体会各种季节的天气与人们的活动 培养学生的分析归纳独立思考的能力 鼓励学生小 2 组活动 让每个人 尤其是那些薄弱同学 都能参与到课堂的学习中 能完成一些基础的 学习任务和学习目标 培养他们学习英语的信心 培养团结合作的精神 八 教学过程八 教学过程 一 一 导入新课导入新课 黑板上用红 绿 黄 白四色画出圆形或椭圆 让学生凭直觉判断这四种颜色各自代表的季节 问学生 What are the colors They are red green yellow and white What seasons can you imagine when you see them 部分学生可以通过颜色的冷暖色调以 及自然界植物生长的自然规律来准确判断 the answers may be different Maybe you can not judge the seasons only by the colors Never mind we have pi ctures 让学生看学案上的图画 Please match the seasons to the pictures 接着引入课本 P44 的 A1 描述 footprints 的诗歌 让学生根据诗歌的内容来把 spring su mmer autumn 和 winter 填到相应的空格上 这样导入新课 自然创设学习情景 引起学生共鸣 引起学生极大的兴趣 二 快速阅读 二 快速阅读 任务一 任务一 让学生快速浏览图片和小标题 回答四个问题 1 what is the weather like in spring 2 what do people usually do in summer 3 what do people like doing in autumn 4 what do children like about winter 1 这个环节是让学生通过观察文章的插图和小标题等文本特征来对篇章内容进行 预测 学生在回答问题时 可以通过小组讨论的形式进行 2 学法指导 提醒学生注意观 察图片和小标题 不必对文章逐行阅读 任务二任务二 快速浏览文章 把各季节与段落主要内容 main idea 用线条连接起来 Spring A the weather is cool and dry and everything changes Summer B the weather is warm and it often rains Everything turns green Autumn C the weather is often cold We also have a big festival Spring F estival Winter D the weather is hot and it s nice to eat ice cream 1 这个环节主要是学生对四季的天气有个大概的了解 2 学法指导 指导学生快速寻 找中心句 通过阅读每个段落的首尾句 培养他们在长文章中快速了解大意的意识 三 细节阅读一 三 细节阅读一 任务一 猜词 完成课本 P46 的 C1 部分 1 提醒学生注意练习中每个单词后的行号 这些行号可以帮助他们利用寻读法在文章 中找出正确的单词 2 在练习的后期 把这六个单词的首字母罗列在黑板上 以降低练习 的难度 提高中下层学生的自信心 3 板书部分生词及其读音 为下面的学习扫清障碍 学会利用上下文进行词义猜测 还指导学生用观察法学习 培养学生的观察能力和合作学 习能力 任务二 用核心词汇完成小短文 完成课本 P46 的 C2 部分 先和学生们一起把核心词的词义和词性明确 然后指导他们观察短文中横线的前后文 以确定所要填下来的词的词性 3 任务三 单词归类 告诉学生们 课本 P46 最后一部分的所有单词都是从 P45 的课文中摘录出来的形容词 然后让他们根据词义对它们进行归类 About colors About feelings About weather 提醒学生 这种单词归类的策略可以有助于拓展词汇 同时 让他们讲出更多关于以 上三种类型的形容词 细节阅读二细节阅读二 任务一任务一 阅读文章 补全对各季节天气和人们活动描述的表格 SeasonsWeather Activities SpringIt starts to It often It is exciting to SummerIt is and the sun People like to and AutumnIt is It is nice to Winter It is often Children love to 1 本活动考查学生对文章细节信息的查找能力 我会要求他们独立完成 检查答案时我 会让成绩中下的同学来回答 以增强他们的自信心 2 学法指导 运用找读的阅读策略 通过观察表格中横线前后的内容来确定空格的内容 在以上的阅读过程中 我主要是运用 了任务型教学法来帮助学生学习理解课文 整个过程中 本课的重点得到了突出 而第一 个难点也得到了突破 任务二 任务二 默读文章 找出各段的关键词 构筑段落内容的蛛网图 先在黑板上画出 spring weather plants activities 的关系图 再在第一段 中找出关键词 warm green rain take a trip start to grow wind blow 等 边写边 告诉他们 关键词主要是涉及到动作 名词和形容词等 让他们知道怎样找关键词 为下 一步他们自己找词并构筑蛛网图作铺垫 接着就让学生们自己通过小组合作来完成其余三 个段落 季节 的蛛网图构筑 当然 学生们由于水平的差异 他们找到的关键词和构筑 出来的蛛网图不一定是老师希望看到的效果 但起码他们通过此活动增强了对文章的理解 为接下来的教学活动奠定了基础 设计这个活动基于三个目的 1 复习一些描述天气状况的单词并让他们思考某一季节 中人们的常见活动 2 引导学生全面考虑问题 形成知识网络 3 让学生体会作者对文 章的构思 为接下来的口头和写作任务做好充分的准备 四 听读课文 四 听读课文 让学生听磁带 认真领会并模仿其中的语音语调 最后自己朗读课文 朗读是初中生 的重要学习任务 模仿地道的英语发音对以后初三中考以及日后的工作生活都有好处 五 五 巩固练习巩固练习 根据首字母提示 完成段落 1 Spring is an exciting time of the year The weather starts to get war m The wind blows gently It often rains Leaves start to grow on the tr ees Everything turns green People like taking trips in spring 4 2 The weather starts to get hot in summer The sun shines brightly It s interesting to go to the beach and swim in the sea Children like ea ting ice cream 3 Autumn makes everything different The weather is cool and dry Leave s turn brown red or yellow and start falling from the trees People lik e to go on picnics at this time of year 4 in winter the weather is often cold and snowy Children love to play in the snow People usually spend time with their relatives during the S pring Festival 在完成目标文章的教学后 把上面的内容 对课文的一篇重组文章 印发给学生 学 案上有 要求他们根据首字母完成各段落 本练习的设计旨在彻底突破难点 在练习中 进行检验和评价学生掌握的情况 对部分水平高的学生 要求他们不要看课文 直接凭自 己对课文的理解来作答 六 拓展延伸 六 拓展延伸 OralOral practicepractice 两人小组进行分享 WhatWhat isis youryour favouritefavourite season season Why Why 根据刚才所学习的描述季节的几个方面给出提示词 Weather activities plants 另外还可以加上 festivals 和 foods 等 可以进行类似的对话 A What is your favourite season B Wy favourite season is A Why B Because What about you A 对于水平比较低的同学 鼓励他们照搬课本的句子 而水平较高的同学则鼓励他们有 自己的原创 在时间允许的情况下 抽查三对同学 此项活动设计的目的是运用刚才所学的对各季节天气 人们常见的活动等来表达自 己的观点 这个练习是课文的延伸 是学生对所学知识的再创造 充分发挥学生的主观性 和创造性 也达成我设计的情感目标 六 六 作业布置作业布置 1 写一篇介绍你最喜爱的季节的文章 要点包含但不仅限于 1 How many seasons are there in a year 2 What is your favourite season 3 What is special in this season 4 What can you do in this season 要求中上等水平的学生原创 其余学生可以摘抄课文的句子 2 熟读课文 要求中上等的学生能流利朗读 其余的学生会读并能熟练读出部分段落 可以自选段落 但要求能占课文的三分之一 根据学生掌握知识层次的不同 采用分层作业 让学生都能尽其所能 完成一定的任务 满足学生的成就感和自豪感 增强学生学习的信心和兴趣 5 7A Unit 4 Reading 学案学案 Fast reading 快速阅读快速阅读 Task 1 任务一 Look at the pictures and the sub headings of the article on Page45 then answer the questions 看 45 页的图片和小标题 回答问题 1 What is the weather like in spring 2 What do people usually do in summer 3 What do people like doing in autumn 4 What do children like about winter Task 2 Read the article very quickly and match the main idea of each paragraph to the pictures 连线 Spring A the weather is cool and dry and everything changes Summer B the weather is warm and it often rains Everything turns green Autumn C the weather is often cold We also have a big festival Spring Festival Winter D the weather is hot and it s nice to eat ice cream Detail reading 细节阅读细节阅读 Task 1 Look at the article on Page45 and find words that have similar meanings to the phrases below 1 All the things Line4 2 Sends out light Line9 3 Not wet Line17 4 With a lot of snow Line19 5 Use time to do something Line22 6 People in the same family Line23 Task 2 Complete the article with the words from the box everything relatives snowy spend trip Winter is the best season I have a long holiday at that time and I have a lot of fun I love days because becomes white It is exciting to make snowmen and time playing in the snow with friend I like to visit my during the Spring Festival in January or February We always have dinner together Sometimes I go on a with my parents during the winter holidays We always have a good time Task 3 Grouping words put the words into different groups brown cold cool dry exciting green hot interesting nice red snowy warm wet yellow e g colour brown green red yellow 6 Task 4 Read the article on Page45 again and fill in the blanks WeatherActivities SpringIt starts to It often It is exciting to SummerIt is and the sun People like to and AutumnIt is It is nice to winterIt is often Children love to Task 5 Making spider grams Read the text again and make a spi