长方体和正方体的体积教学设计 (1)

长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积 教学设计教学设计 教学内容教学内容长方体和正方体的体积 教学目标教学目标 1 让学生了解体积的概念和体积单位 感知长方体和正方体体积单 位的大小 2 动手操作 正确推导出长方体和正方体的体积公式 并能熟练计 算它们的体积 3 进一步培养学生的动手能力 观察能力以及归纳推理能力 进一 步发展他们的空间想象力 体验探索的乐趣 教学重点教学重点引导学生探索长方体体积的计算方法 教学难点教学难点理解长方体体积公式的意义 教学准备教学准备课件 教学过程教学过程具体内容具体内容修订修订 基本训练 基本训练 强化巩固 强化巩固 3 分钟 分钟 1 什么叫长方体 正方体的表面积 2 怎样计算长方体和正方体的表面积 创设情境 创设情境 激趣导入 激趣导入 2 分钟 分钟 同学们 最近你们发现的城市有哪些变化呢 在城市里为什么要建这么多高楼大厦呢 如果建 平房 会怎么样 老师带来一件衣服 谁想试一试 点名让一胖 一瘦上来 问 同样一件衣服 为什么有的宽松 有的紧 因为他们体型不一样 也就是占的空 间不一样 这节课 我们就来研究跟空间有关的 内容 板书课题 体积 提示目标 提示目标 明确重点 明确重点 1 分钟 分钟 1 理解体积的意义 认识常用的体积单位 立 方米 立方分米 立方厘米 培养初步的空间观 念 2 知道计量一个物体的体积有多大 要看它包 含多少个体积单位 理解长方体和正方体体积公式的推导 能运用公 式进行计算 学生自学 学生自学 教师巡视 教师巡视 6 分钟 分钟 认真看课本总结 体积的意义 体积单位 认真看课本观察 每排个 数 排数 层数与体积有什么关系 如何计算长方 体的体积 展示成果 展示成果 体验成功 体验成功 4 分钟 分钟 1 常用的体积单位 2 拿出课前做的 1 立方厘米 1 立方分米的小 正方体 说说哪边哪些物体的体积大约是 1 立方 厘米 1 立方分米 3 立方米是怎么规定的 老师用 3 根 1 米长 的木条搭成一个互相垂直的架子 放在墙角感知 1 立方米的大小 并说说生活中哪些物体的体积 跟 1 立方米差不多大 摆一摆 用棱长是 1 厘米的正方体木块 摆成下 图中不同形状的模型 你知道它们的体积是多少 立方厘米 见教材 得出 要计量一个物体的 体积 就要看这个物体含有多少个体积单位 学生讨论 学生讨论 教师点拨 教师点拨 8 分钟 分钟 1 自主探究长方体和正方体体积公式 1 猜一猜 长方体和正方体体积跟什么可能 有关 2 实践 拼摆长方体 四人一组 用不少于 16 块小正方体拼摆长方体 并分别记下摆出的长 方体的长 宽 高和体积 3 小组合作 学生四人一小组操作并做好实 验记录 2 知识迁移推出正方体的体积公式 正方体是长 宽 高都相等的特殊的长方体 正方体的体积 棱长 棱长 棱长 用字母表示 为 V a a a a3 师强调 读作 a 的立方 表示 3 个 a 相乘 3 a 表示 3 个 a 相加 巩固练习 巩固练习 练一练 选择恰当的单位 1 橡皮的体积用 火车的体积 问题解决 问题解决 15 分钟 分钟 用 书包的体积用 2 练习 说一说 测量篮球场的大小用 单位 测量学校旗杆的高度用 单位 测量一只木箱的体积要用 单位 一个正方体的棱长是 1 表面积 是 体积是 你想怎样填 判断 一只长方体纸箱 表面积是 52 平方 分米