重庆市垫江第五中学校2016年垫江县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结

1 2016 年垫江县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 工作经验总结工作经验总结 垫江五中垫江五中 唐中华唐中华 信息技术应用能力提升工程培训 是教育现代化的必然要求 它能有效突破时空局限 解决传统教训中的师资不足 经费紧张 课程资源缺乏等问题 缓解教师继教学时普遍不足的问题 管理即 服务 为有效推进 2016 年垫江县中小学教师信息技术应用能力提升 工程培训工作 学校采取一系列策略 积极服务教师研修工作 营 造浓厚的网络研修氛围 1 统一认识 加强领导 学校成立由谭克川校长为组长 邹咏华副校长 余晓华主任为 副组长 初中各教研组长为成员的信息技术应用能力提升工程培训 工作领导小组 组织全员培训 充分认识此项工作的重要性和必要 性 制订工作方案 分步骤 分层次有序推进和督查此项工作 2 专题培训 明确要求 余晓华主任参加了县教师培训回校后 制作专题 PPT 和文字资 料 召开全校教师大会 对教师进行细节培训 重点明确培训的意 义 基本的操作方法 流程和考核要求等 从技术上 操作上解决 研修中的技术性困难 3 从点切入 帮扶到位 针对学校老教师多 电脑技术较弱的现状 学校以办公室为单 位 配备一名电脑技术强的老师全程指导 时时指导 以点带面 2 帮助组内教师一步步指导教师登录社区 完善信息 学会操作 了 解任务 同时掌握得分技巧 有效完成作业 4 建章立制 有效保障 制度是保障 我们制定了 信息技术应用能力提升工程培训工 作考核制度 将学员的研修情况和教师本人的常规量化考核挂钩 将组长的管理情况与优秀教研组评比挂钩 促使校本研修工作走上 了制度化 规范化的轨道 确保校本研修有序 规范地开展 5 建立 QQ 群 加强沟通 为了营造研修氛围 加强彼此沟通 学校建立和完善研修主题 的 QQ 群 经常性地公布阶段性任务 技术指导 心得体会等内容 帮助教师及时 动态了解各类信息 加快研修工作 6 关键节点 友情督促 教师工作忙 难免有遗忘或松懈的时候 学校在网络研修四个 阶段的开始点和结束点 都要通过各种途径 如教师例会 下发资 料 QQ 群 教研活动 打电话 亲自到教师办公室等 帮助教师 明确研修任务和要求 督促教师反思 自查自身研修工作 保质保 量完成各项研修任务 7 每周反馈 强化激励 除了及时反馈每期学情简报外 学校还利用每周一下午的教师 例会 通报每周学员和教研组的研修情况 表扬先进和亮点 同时 对存在的问题也提出指导意见 8 管好组长 提升质量 3 针对各阶段的集中性教研活动 学校在每个阶段都要召开会议 和组长一起 围绕学校教科研课题 因地制宜地制订每一次研讨活 动的主题 内容 方式和要求 保障研修活动质量 同时 学校鼓 励各教研组长组织老师们将线下开展的教研活动搬到网上进行 9 深入群众 以身示范 学校信息技术应用能力提升工程培训工作领导小组中的校级干 部 主任 不把自己仅仅定位在管理者的角色上 经常性地深入各 教研组 在线上和线下 与老师亲切交流研修中的各种困惑和问题 亲自参与研讨 以身示范 带动教师参与 我校学情基本数据 我校学情基本数据 一分耕耘 一分收获 截至 11 月 25 日 我校共有 121 人参与 网络研修与校本研修培训活动 参训率 研修率 合格率均达 100 有 10 人研修成绩为 100 分 优秀率为 61 2 学校管理员 也按时按要求完成各项管理任务 使此次网络培训圆满结束 虽然网络培训