李庆老师的这一堂作文课是一堂清晰实在

评课纪实 哈尔滨市第 69 中学 扈艳娟 李庆老师的这一堂作文课是一堂清晰实在 扎实系统 动静结 合的英语课 李庆老师以新的课程理念为指导 充分考虑了学生这 一年龄阶段的特点 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方 面 1 1 游戏导入 充分调动起学生兴趣 游戏导入 充分调动起学生兴趣 良好的开头对一堂课的成 功与否 起着关键的作用 本堂课一开始 教师就用一个排序的游 戏导入新课 使学生的注意力在最短的时间里被激活 而且使学生 在短时间内了解了议论文的模式 清晰明了 简单易懂 2 2 关注教学方法 体现了一个活字 关注教学方法 体现了一个活字 教师的教学方法灵活 议 论文协作技巧和习作方法呈现形式多样 应该说整堂课中 教师在 引入每一的步骤的时候 都是比较新颖而又自然 而且具有生活化 的 教师还注意利用具体事例 学科交叉的知识 表情动作等作为教 学资源 创设讲解 操练和运用英语的情景 李庆老师能贯彻以学 生为中心的原则 关注教学过程 尽可能发挥学生的主体作用 让 学生真实的去感受知识 体验知识 积极参与 努力实践 在活动 中学会用语言表达交流 较好的体现了从不懂到懂 从不会到会 从不熟练到熟练的过程 本堂课的主要任务就是让学生通过写作步 骤和写作技巧的讲解 获取议论文协作的知识 并通过讨论不同的 议论方法的过程中 教会同学们写作的具体步骤 在讨论议论方法时 教师让学生根据自己的语文学习经验 结合同学的意见 最终得到 六大议论方法 设计这样的任务能让学生结合学科交叉的体验 明 白知识都是相互贯通的这一道理 这样语言运用才能真实自如 也更 能激发学生的学习兴趣 同时 这个任务需要学生充分合作 通过 小组讨论 建议和教师的评价来给出最终的议论文的写作方法 充 分体现了 教师为主导 学生为主体 的教学理念 此外 在小组 讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式 这样可帮助学生练习之 前所学的句型和词汇 巩固本课的教学重点 最大限度地突破难点 3 3 教学活动的设计丰富多彩 有效 教学活动的设计丰富多彩 有效 训练方式多样 有全班活 动 师生互动 小组活动 双人活动 个人活动等 在活动中突破 难点 在活动中发展能力 教师为了巩固本课的内容 精心设计了 多个活动 内容非常丰富不但使单词 句型的操练面广 练习次数 多 而且还调动了每一个学生的参与热情 将热闹的形式与有效的 语言实践有机结合 本课最为精彩的是教师运对 中学生在写作业 时该不该听音乐 这一篇作文的演练 把英语课堂带进生活 学生 兴趣高昂 学生当堂就能总结出听与不听的利与弊 在英语课中 活 动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识 发展语言技能 从而提高学生的综合运用语言的能力 英语课堂的活动应该以语言 运用为落脚点 本堂课上 老师很好的贯彻了 在用中学 学中用 学用结合 学以致用的原则 同时体现了以学生为主体 教师为主 导的新课程理念 在这样的一个学习过程中 学习者处于相对自然 的态势 不断的在习得和使用语言 学和用每分每秒都和谐的交织 在一起 本课中值得探讨的地方 本课中值得探讨的地方 教师语言不是很丰富 其实这也是我们较多老师的一个毛病 我们说当我们老师有足够多的 input 输入