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我的长生果我的长生果 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 扉 瘾 等生字 并通过互相提醒认清字形 读准字音 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 重点感悟作者从读书 和作文中受益的语句 3 学习一些读书和习作的方法 教学重点 引导学生读懂课文内容 理解感悟作者从读书和习作中受益的语句 并学习作者的读写方法 教学难点 结合自己的课外阅读和习作体会 长生果 的寓意 课时安排 1 课时 课前准备 让学生搜集关于读书的名言警句 教学过程 一 谈话导入 激趣读文 1 我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书的 莎士比亚说过 书 籍是全世界的营养品 高尔基说过 书是人类进步的阶梯 皮罗果夫也 说过 一本好书 就是一个好的社会 它能够陶冶人的感情和气质 使人高 尚 书又好比是源泉 好比是船只 好比是顾问 在这一单元的学习中 我们一直在和书进行着有趣地对话 今天我们再来学习一篇关于读书的文章 板书课题 2 读了课题以后 你想知道什么 这是一篇阅读课文 要求同学们运用平时的 学习方法自己读懂课文 在课文中找到答案 二 初读课文 感知内容 1 自由朗读课文 读准每一个字音 把课文读通顺 记一记不认识的生字 2 和同桌交流自己记生字的办法 并互相读一读课文 3 带着问题默读课文 看自己能不能找到问题的答案 问题 1 我的 长 生果 指的是什么 2 作者写了童年读书 作文的哪几件事 4 汇报交流读书的收获 默读有助于思考 让学生初步感知课文内容 培养学 生分析概括能力 三 精读课文 理解感悟 体会情感 1 再读课文 想一想作者在童年是怎样读书的 作者在作文中悟出了怎样的道 理 把自己感受深地方多读几遍 画出相关的句子并做批注 2 小组交流读书的体会 3 全班汇报交流读书体会 1 作者在童年是怎样读书的 从中你体会到了什么 引导学生找到相关的 句子读一读 并说说自己的体会和感受 看叫做 香烟人 的小画片时津津 有味 看连环画时废寝忘食 读文艺书籍时不求甚解 读中外名著时如醉如痴 引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记 记书中优美的词句 记描写的精彩段落 并在自己的作文中借鉴运用 2 作者在作文中悟到了怎样的道理 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要 有点与众不同的 鲜味 才好 作文要写真情实感 作文练习 开始离不开借 鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 3 引导学生理解为什么作者说书是 我的 长生果 4 引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受 四 品读课文 积累词句引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读 背一背 写一写 让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动 五 练写片断 读写结合写一写自己在读这篇过程中的收获 六 布置作业 找自己喜欢的书读一读 写一篇读书笔记 板书设计 4 我的
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