《认识图形教案》

认识图形 教学设计 一 教学内容 人教版一年级数学上册第 34 页的内容 二 教学目标 1 培养学生动手操作能力和观察能力 初步建立空 间观念 发展学生的想象能力 2 通过小组活动 激发学习兴趣 培养学生小组合 作的意识 3 使学生感受数学与现实生活的密切联系 三 教学重难点 重点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物和 图形 初步建立空间观念 难点 用语言正确描述并区分长方体 正方体 圆柱 和球的实物与图形 初步建立空间观念 四 教学用具 课件 各种形状的立体实物 五 教学过程 一 一 导入导入 师 同学们 今天呀 白老师带着机器人皮皮和大家师 同学们 今天呀 白老师带着机器人皮皮和大家 一起来学习了 高兴吗 我们让皮皮和大家打个招呼一起来学习了 高兴吗 我们让皮皮和大家打个招呼 吧 吧 播放动画 师 只要大家学习了今天的内容就会回答皮皮的问题师 只要大家学习了今天的内容就会回答皮皮的问题 了 今天我们来学习了 今天我们来学习 认识图形 一 认识图形 一 板书 二 新知 1 分一分 师 老师发现大家带来了很多物品 请你们将自己带师 老师发现大家带来了很多物品 请你们将自己带 来的物品按照形状进行一下分来的物品按照形状进行一下分类 注意要把相同形状的类 注意要把相同形状的 放在一起 放在一起 1 分组活动 让学生把形状相同的物体放在一起 教师巡视 2 小组汇报 问 你们是怎样分的 为什么这样 分 学生可能回答可分成这样几组 一组是长长方方 的 一组是四四方方的 一组是直直的 像柱子 一 组是圆圆的球 师 同学们在整理物品上已经有了一定的经验 现在师 同学们在整理物品上已经有了一定的经验 现在 我们帮贝贝整理一下他的物品吧 谁愿意 我们帮贝贝整理一下他的物品吧 谁愿意 3 揭示概念 教师拿出大小不同 形状不同 颜 色不同的实物直观揭示长方体 正方体 圆柱和球的 概念 并播放 2 摸一摸 感知特点 师 刚才呀 我们认识了四位新朋友 知道了他们分师 刚才呀 我们认识了四位新朋友 知道了他们分 别叫做 长方体 正方体 圆柱和球 那么认识了新别叫做 长方体 正方体 圆柱和球 那么认识了新 朋友就要记得它们朋友就要记得它们 长长 什么样 现在老师想请大家什么样 现在老师想请大家 通过看一看 摸一摸自己的四位新朋友后 用你自己通过看一看 摸一摸自己的四位新朋友后 用你自己 的话来给老师描述一下它们的的话来给老师描述一下它们的 样子样子 好吗 好吗 1 让学生动手摸一摸长方体 正方体 圆柱和球的 实物 然后把自己的感受和发现在小组内交流 2 汇报交流 学生可能说出 长方体 是长长方方的 有平平的面 正方体 是四四方方的 有平平的面 圆 柱 是直直的 上下一样粗细 两头是圆的 平平 的 球 是圆圆的 三 拓展提升 师 同学们表现的真不错 不过老师发现你们有点累师 同学们表现的真不错 不过老师发现你们有点累 了 老师想让大家休息一下 不过呀可不能睡着了 了 老师想让大家休息一下 不过呀可不能睡着了 要在老师的描述下想一想我们刚才认识的四位新朋友要在老师的描述下想一想我们刚才认识的四位新朋友 的样子好吗 拿出小手 跟老师做这个动作 把小手的样子好吗 拿出小手 跟老师做这个动作 把小手 轻轻的盖在你的眼睛上 你的眼睛要闭上 轻轻的盖在你的眼睛上 你的眼睛要闭上 1 学生闭眼按老师说出的名称想象实物的形状 学生闭眼按老师说出的名称想象实物的形状 2 学生闭眼按教师要求拿出四种不同形状的实物 3 出示大小 颜色不同的长方体 正方体 圆柱和 球的图形 让学生进行辩认 3 学生列举日常生活中见过的形状是长方体 正方体 圆柱和球的实物 四 练习巩固