99《蔬果造型》教学设计(原创)20114

蔬菜的联想 木兰县建设小学 于天宇 蔬菜的联想蔬菜的联想 教学设计教学设计 20112011 年年 4 4 月月 2828 日 参加哈尔滨市中小学美术教师基本功竞赛日 参加哈尔滨市中小学美术教师基本功竞赛 课课 堂片段教学堂片段教学 蔬菜的联想蔬菜的联想 教学设计 教学设计 教学目标 教学目标 1 1 学习简单的切割 插接 镂空 雕刻四种基本造型方法 学习简单的切割 插接 镂空 雕刻四种基本造型方法 2 2 学生能从这节课认识到想象与联想在美术中的奇妙作用 学生能从这节课认识到想象与联想在美术中的奇妙作用 3 3 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想象力 发展创新意 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想象力 发展创新意 识和动手能力 识和动手能力 4 4 通过这些奇思妙想使学生增强对自然和生活的热爱 通过这些奇思妙想使学生增强对自然和生活的热爱 教学重点 教学重点 1 1 学生重点提高对物象特征整体感知能力 学生重点提高对物象特征整体感知能力 2 2 掌握切割 插接 镂空等造型方法 掌握切割 插接 镂空等造型方法 教学难点 通过事例引导激发学生联想思维和想象能力 教学难点 通过事例引导激发学生联想思维和想象能力 教学准备 教学准备 CAICAI 课件 实物教具 课件 实物教具 教学过程 尊敬的各位评委老师上午好 我是来自木兰县的教学过程 尊敬的各位评委老师上午好 我是来自木兰县的 110309110309 号选手于天宇 我今天要讲的课是湘版小学美术号选手于天宇 我今天要讲的课是湘版小学美术 4 4 年级年级 蔬果造型蔬果造型 一课 一课 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 同学们 我们每天一日三餐都离不开五谷杂粮 鸡鱼肉蛋 老师认为同学们 我们每天一日三餐都离不开五谷杂粮 鸡鱼肉蛋 老师认为 更离不开品种繁多 营养丰富的蔬菜 出示蔬菜图片 今天我们要学习更离不开品种繁多 营养丰富的蔬菜 出示蔬菜图片 今天我们要学习 的内容就与蔬菜有关 师课间出示并板面粘贴的内容就与蔬菜有关 师课间出示并板面粘贴 蔬菜的联想蔬菜的联想 的课题 的课题 二 新授部分 二 新授部分 1 1 初步欣赏 认识感知 初步欣赏 认识感知 首先 我们先来看一看 出示图片 选一种蔬菜或水果 从不同的首先 我们先来看一看 出示图片 选一种蔬菜或水果 从不同的 角度观察它 从背面 从侧面 制作出来的人物形象效果是不一样的 角度观察它 从背面 从侧面 制作出来的人物形象效果是不一样的 2 2 图片欣赏 学习方法 图片欣赏 学习方法 1 1 欣赏图片 欣赏图片 3 3 14 14 蔬菜造型蔬菜造型 的作品 欣赏的同时 师讲解所的作品 欣赏的同时 师讲解所 用到的蔬菜 制作时所用到的方法 用到的蔬菜 制作时所用到的方法 2 2 刚才我们欣赏的这些蔬果造型作品制作精细 构思巧妙 老师 刚才我们欣赏的这些蔬果造型作品制作精细 构思巧妙 老师 希望你们一会儿会有更出色的发挥 希望你们一会儿会有更出色的发挥 3 3 教师示范 学生总结 师边示范边讲解蔬果造型的制作步骤及注 教师示范 学生总结 师边示范边讲解蔬果造型的制作步骤及注 意事项 意事项 作品完成后教师扮成店小二的形象介绍自己制作的蔬菜造型作品 作品完成后教师扮成店小二的形象介绍自己制作的蔬菜造型作品 南来的 北往的 走一走 瞧一瞧 黄瓜鲤鱼 中华老字号 哈市百年南来的 北往的 走一走 瞧一瞧 黄瓜鲤鱼 中华老字号 哈市百年 老店 欢迎品尝 老店 欢迎品尝 通过上面的欣赏和教师的示范 老师相信同学们对通过上面的欣赏和教师的示范 老师相信同学们对 蔬菜的联想蔬菜的联想 会会 有了更多的了解 那有了更多的了解 那 蔬菜造型蔬菜造型 的步骤是怎样的呢 指名学生回答 师的步骤是怎样的呢 指名学生回答 师 归纳小结 归纳小结 三 课件出示 制作步骤 三 课件出示 制作步骤 1 1 认真观察 巧妙构思 认真观察 巧妙构思 2 2 精心制作 方法得当 精心制作 方法得当 3 3 整理完成 打扫战场 保护卫生 人人有责 整理完成 打扫战场 保护卫生 人人有责 四 活动体验 活动要求 四 活动体验 活动要求 1 1 在美妙的音乐声中 运用自带的蔬菜巧妙造型 在美妙的音乐声中 运用自带的蔬菜巧妙造型 2 2 一定要注意用刀的安全 一定要注意用刀的安全 五 总结拓展 思想教育 五 总结拓展 思想教育 你们的作品都非常出色 你们的作品体现了童真童趣 你们的作品都非常出色 你们的作品体现了童真童趣 通过这节课的学习我们已经掌握了通过这节课的学习我们已经掌握了 蔬菜造型蔬菜造型 的制作步骤和方法 的制作步骤和方法 你们表现的都非常棒 你们表现的都非常棒 简单的蔬果造型给我们带来了快乐 希望同学们在在今后的学习中多简单的蔬果造型给我们带来了快乐 希望同学们在在今后的学习中多 多动脑 多多观察 多多实践 老师希望你们在创作中寻找快乐 在快乐多动脑 多多观察 多多实践 老师希望你们在创作中寻找快乐 在快