防差转差经验交流

防差转差经验交流防差转差经验交流 霍立亚霍立亚 长期以来 后进生的转化问题一直困扰着广大教师 后进生的多少 直接 影响到学校的教育质量 而且会影响到人口素质 将来为社会带来不安定的负 面影响 防差转差 有赖与学校 社会 家庭的合力 在防差转差的教学过程 当中 教师理所当然要把它作为一种不可推卸的责任 为社会培养出合格的人 才 我在十多年的教学生涯中 在学生的防差转差方面颇有心得 现在 我就 把我的亲身体会拿出来和大家分享 一 坚持正面教育 因势利导 坚持正面教育 要因势利导 对学生进行教育 要发扬他们的优点 克服 他们差的地方 这一经验在今天仍然具有现实意义 坚持正面教育 要求教师 首先要用一分为二的观点看待学生 对于好生教师不能一味地捧 而要注意分 析他们的缺点 并要善于引导他们看到自己的不足 加以克服 促使他们继续 前进 严防向差生转化 例如 班上有一个男生 接受能力较强 反应较快 可学习不够塌实 浮于表面 故学习成绩一般 我意识到 如果听之任之 那 他很可能会向后进生转化 于是 我及时指出了他的不足 使该生在以后的学 习中进步很大 俗话说 响鼓也要重锤敲 要对学生严格要求防止在他们 身上产生 骄 娇 二气 再次 教师要有爱心 爱是教育的核心 对于后 进生要善于发现他们身上的闪光点 即使是细微的并不突出的优点 也要倍加 呵护 充分肯定 使它逐渐发展成为他们思品人格的主导方面 例如 有个学 习成绩差 但发言积极 虽然回答错误 我还是在班会上表扬了这件事 并且 说 这位同学有上进心 希望他不断进取 不断努力 总有一天会成为一名 优秀的好学生 一番话对他的触动很大 从此 他向好的方向迈进了 小学生正处在世界观和道德品质逐步形成的时期 他们在学校 家庭 社 会各个方面的关怀下 逐步懂得道理 培养起好的道德品质和行为习惯 沿着 德 智 体全面发展的方向不断进步 有些学生产生一些不良的思想行为 往 往是由于缺乏正确的认识 或者虽然有正确的认识 但是还缺乏自制力和意志 力 致使知与行脱节 情与理违背 少数学生严重沾染了坏思想 坏习惯从 根本上颠倒了是非 做出错误的事来 主要是受了外界的影响 因此 教师要 因势利导 相信绝大多数学生是能够教育好的 即使是后进生 经过教育 也 是会进步的 例如 班内有个学生说谎 外逃 上课捣乱 成了双差生 先后 换了两个班主任都拿他没有办法 他的父亲几次三番被请到学校 气得一次次 在办公室里打他 其状惨不忍睹 留到我班上 他的父亲找上门来 介绍了孩 子的情况 这孩子三岁丧母 由于外婆过分溺爱 使他顽皮成性 做父亲的若要管教 别人就会说 有后妈就有后爸 针对这种情况 我向 他伸出了温暖的手 在学习上 生活上都特别关心他 当他犯错时 及时耐心 开导教育 学习成绩也有了很大的进步 我所在的班也被评为优秀班集体 二 表扬优生 为群体树立学习榜样 大海行舟 必有目标 朝着目标不断航行 才能到达光辉的目的地 及时 表扬那些有上进心 刻苦勤奋的学生 等于为学生群体树立了榜样 确立了目 标 在学 赶超中提高群体水平 我常说 李娜同学积极向上 关心集体 关心同学 张锐栋同学学习刻苦 方法得当 并加以实例 使同学们心悦诚服 我在讲评作业的时候 常常把优秀的作业让学生传阅 并把少数差生叫到自 己面前 让他们自己和好作业比比 并亲切地问 你觉得谁的作业好 这 时 差生就会脸红 老师再语重心长地加一句 相信你的作业也会好起来的 就这样在潜移默化中 春雨润物细无声 慢慢地一个积极向上 爱学 习的学生群体就形成了 三 用心理暗示法 所谓心理暗示法 就是指在学生犯错后 老师不直接对他进行正面的批评 教育 而是通过创设情景 委婉地让学生自己认识到自己错误所在 从而产生 愧疚 自责的情绪 以达到教育目的的一种方法 教学中我常用此法 如 上 课时有的学生走神 有的学生懒洋洋坐不住时 我会说 看看哪个同学听课 最认真 学习精神最饱满 有时说 李娜最认真 坐得最好 这样以整 顿听课纪律 老师话音刚落 一些同学精神为之一振 马上意识到自己不如人 同时感到这要比那些不专心 被老师点名站起来的批评教育要好得多 运用心理暗示法 能使学生意识到老师对他们的尊重信任和期待 从而努 力改正错误 而且使师生关系更为融洽 从而 推动各项教学工作更好地开展 同时有助于培养学生自我教育的能力 四 变批评为表扬 人 手指伸出有长短 学生成绩有好坏 社会主义建设事业需要各种人才 教师如何调动学生 后进生 的学习积极性 使他们顺利地完成学业 学会 做人的道理 在批评和表扬上是很有讲究的 表扬就好像拉一拉 批评就好像 推一推 教师能否培养出社会主义建设事业所需要的人才 往往就在于这拉一 拉 推一推之中 我是这样做的 尽量挖掘学生的闪光点 首先在做人上多表扬他们 如 关心集体 参加文体活动等等 其次 创造机会 让他们感受的成功的喜悦 集体的温暖 如 上课专挑一些较为容易的题目 让他们上台板示 做对了 就加以表扬 并倡导全班同学对此进行鼓励 考试后 不应成绩差就去批评他们 而是变批评为表扬 我常这样说 有些同学这次考试不理想 我想他们心里也一定很难过 很着急 其实 他们 也尽了努力 只因他们基础差 这些同学别着急 好好分析原因 总结经验 多下功夫 争取下一轮考试有所提高 加上我找他们个别谈心 指出问题所 在 帮助克服不足 教给方法 这样 那些学习成绩差的学生在原有基础上都 有所提高 我从教多年来 从未和学生发生